《緣起。除了努力就只有努力》
。文長慎入。
雖然我定義自己是華、台雙語主播，但實不相瞞，我準備1小時的台語新聞，要花2-3小時的時間改譯主播稿，與友台許多優秀的台語主播相比，我的台語能力遠遠不及，甚至我也不懂羅馬拼音與台語文（但有認真自學中）；學生時期參加無數朗讀、演說比賽，所以長期接受老師一對一正音訓練，對於華語播報與咬字，我是胸有成竹的，之所以播報台語新聞都是因緣際會。
唸國小前，跟著阿公阿嬤看布袋戲、歌仔戲，偶像是楊麗花、許秀年，最愛被著床單唱「哭調仔」，或學「哈麥二齒」講話，主要生活語言也是台語；上小學後才開始說「國語」，因為上課太愛講話，所以被老師叫去參加演說、朗讀比賽，沒想到還得獎；又因為上課太愛講話常被罰寫課文，所以「國語」成績常拿滿分，又被叫去參加字音字形比賽，因此練就一口流利華語，漸漸遺失我的母語。
直到新聞系畢業，返鄉在地方台當記者，台語新聞要自己過音，才開始盯著新聞稿一字一字跟著前輩學台語，當時過音一直NG，又是線性對剪，只要出錯就要全部重頭來過，一則2分鐘的新聞，要花1個小時才能過完音，常把前輩搞得很氣，然後我繼續一邊流淚一邊過音，但很快地，腦海深處的兒時母語記憶被喚醒，拗口的新聞式台語，我卻學得很快，可離開地方台，到台北電視台跑新聞後，我的母語又慢慢退隱記憶深處。
直到跳槽到一家有台語新聞的友台，我又開始慢慢走上「痛苦」的台語新聞之路，而此時華語已是我的直覺語言，說台語需在大腦經過一層翻譯，用「非直覺」語言播報即時新聞，對我來說很難、很痛苦，本想放棄，直到有一天阿公跟我說，他每天都要看台語新聞，所以阿公知道了「布希」、知道了「麥當勞」，一個國小學歷、日語說得比華語好的退休道班工，透過台語新聞接軌全世界。
阿公：「阿純仔，妳什麼時候可以在電視播台語新聞給我看？」
為了阿公，我拼著一口氣，繼續痛苦的台語新聞之路，當時我是兼任主播，一週只播一天，每週都會告訴阿公播報時間，雖然阿公嫌棄我的台語不夠輪轉，但阿公都有準時收看。
如今阿公不在了，我終於成為專任主播了，而且是台語新聞的專任主播，但我沒忘記過我跟阿公的約定。
我知道我不夠好，但我會努力，除了努力就只有努力，以後也請大家多多指教。
#華臺雙語主播黃筱純
罰寫課文 在 [新聞]導師命小學生罰寫、走樓梯校方遭判國賠3 - 看板Teacher 的美食出口停車場
https://www.cna.com.tw/news/asoc/202209060201.aspx
新北市一名國小導師因學生未量體溫等行為，罰寫課文、走樓梯。案經學生求償，士院審
理認為導師所為構成不當管教，導致學生下課無法休息而人格權遭侵害，判校方國賠3萬元
。
士林地方法院判決指出，學童提起國家賠償訴訟主張，去年因上學前未量體溫、未交數學
考卷、學導師說話，遭導師處罰利用下課時間罰寫課文3遍，後來因為無法完成罰寫，改罰
走1到5樓樓梯來回10趟，一旁還有同學監督。
學童主張，導師的行為導致他沒有適當休息時間，身體權、健康權、自由權、名譽權受有
不法侵害，校方應為所屬公務員不法侵害行為負起國家賠償責任，求償20萬元。
校方則抗辯，導師所為是導引學生發展的輔導管教行為，並非不當管教。
法官認為，教師處罰學生抄寫課文，屬教師教學專業範疇，但仍須檢視與處罰動機是否具
關連性、合目的性及是否合乎比例原則。
判決指出，導師未考慮口頭糾正、通知家長協助處理等有助於達成目的的方式，僅因學童
未量體溫、未交考卷等行為罰寫課文，導致學童下課無法休息、上廁所或自由走動，以導
師採取的手段及強度觀察，足以使學童身體不適。
此外，校方辯稱學童主動提議以走樓梯取代抄課文，但法官認為，上下樓梯是學校訂定教
師輔導與管教學生辦法注意事項中規範的違法處罰措施，即使是學童主動提議，同意的導
師也不能就此免除責任。
法官認為，導師處罰學童抄課文、走樓梯已構成不當管教，並侵害學童身體、健康、自由
、名譽及受教育等人格權，校方應負損害責任，斟酌後日前判決校方應賠償新台幣3萬元。
可上訴。
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