忘了是從什麼開始成為契機，可能是日劇、動畫或者J-POP，我對日本流行文化的喜愛與日俱增，這裡聽、那裡看還不夠，到有能力能出國旅行時，日本也是我第一個目標，這條哈日之路一路走來，在無形之中也已經快要三十年了。
對比過往，我得到處找資料、買刊物才能獲得珍稀資訊的狀態，現在身處台灣想要獲得第一手日本流行情報已經便利很多，不管是影劇消息、旅行新知、美食快訊等幾乎都能同步更新，然而在情報快速流轉當中，常常也是需要一點語言能力，才有辦法迅速理解新知，進而消化新消息，因此在追尋喜歡的異國之事時，語言是第一個最無價的工具。
我的學習日文之路其實起起伏伏，大學時候和同學請了家教老師一起從五十音開始學起，後來畢業之後課程就此暫停。上班後又參與公司裡的日文課，後來還上過社區大學、東吳推廣課程等，最後習得一些基本文法，會講一些日常對話，只是隨著工作日漸繁忙下，日文的學習之路最後止步在一個剛好考過 N3 的程度中，雖離精進遙遠，但也在日常生活還算派得上用場，而這個日文能力剛好成為我親近日本的管道。
在這些年裡，我自己去北海道農場打工換宿近一個月，買 JR PASS 一個人在日本各地走闖，自己去採訪演唱會、音樂祭，也自己到處安排旅行去遍想去的地方，甚至也透過一些採訪，認識了一些日本朋友。日文能力不單只是出門能用，我連在台灣跨國線上購物、搜尋珍品，以及娛樂資訊的查找與整理時，日文也都能適時派上用場，讓我更快讀懂相關資訊以快速與大家分享。
對於我來說，語言帶給我最重要的就是「勇氣」。因為多會一種語言，就讓喜歡出遠門的我，多了一點勇於自行出發的把握，不僅是敢一個人飛往異地旅行，偶爾有些出差的機會時，也不那麼恐懼，而這些經驗的累積，都全賴著還有一點堪用的語言能力支持，才有勇氣踏出那一步。此外，語言也帶來「便利」，畢竟想入手想要的東西，想多懂一點喜歡的作品時，語言就是最佳路徑。
只是語言這件事，沒磨練就會稍微有點生鏽，若不是時常練習，有時要不是記不得單字，不然就會忘記文法，偶爾連一句簡單的話看了也一知半解，或者也會遇上要跟人交流時，突然陷入「說不出想說的話」的窘境。
趁著最近不能出國之際，我跟著 講日文的台灣女生 Tiffany 的《換成日文腦！輕鬆打好 0 到 N3 日文基礎》線上課程重溫相關文法與句型。對於日文零基礎的人來說，這課程頗為豐富，其內容多達七十二個單元的影片，還附有簡報可以無限次反覆觀看，同時還能針對單元提問已以得到幕後師資的解答。每堂課約十分鐘到半小時左右，不會佔太多時間，讓你輕鬆從五十音開始進入日文世界，學習的過程能隨個人節奏進行，並能透過有系統的內容快速打下基礎。
就我而言，這個線上課程是我溫習 N3 文法的好方法，一些久沒磨練的動詞變化、授受動詞、如果句型、假設句型等，溫故知新後也有新的獲得，甚至還想說「天啊，我也忘記太多文法了吧！」而若想考日檢的人，課程後面也有傳授考 N3、N4 的準備心法，大家在設定目標時有跡可循。
熱衷日本旅行、喜歡日本偶像、著迷日本影劇、熱愛日本流行音樂與文化，接下來你也想讓自己擁有一顆「日文腦」嗎？SAT.知識衛星平台的《換成日文腦！輕鬆打好 0 到 N3日文基礎》線上課程應該是你跨入日文世界時最便利的途徑。
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授受動詞練習 在 Re: [文法] 大家的日本語第40、41課- 看板NIHONGO 的美食出口停車場
※ 引述《BANDITCS (怪盜狂史)》之銘言：
: 接著是第41課的文法部份，這一課是教 授受表達關係
: さしあげます いただきます くださいます是與地位較高的人有關係的授受動詞
: 但是在練習B中
: 有關於自己家人的部份都是使用”あげます もらいます くれます”
: 是因為對話者是外人~所以較謙虛而貶低自己長輩嗎？
這部份跟尊敬謙虛貶低無關，只要想表達出「有授受的感覺」，就會用到這些詞
當然你要很尊敬的去跟別人家的長輩講話，要用差し上げます也不是問題
: 那如果對話者是自己家人，談到的是長輩授受的動作，那要改用さしあげます等動詞嗎？
這是敬語，但是一般的日本人不會對自己的父母兄弟姊妹用敬語，所以用了的話會很怪
而爺爺奶奶等等距離比家人還遠的親人，用不用都可以，完全是每個家庭的習慣
: 接下來一樣是第41課後面的問題
: 首先是第五大題
: 1.レポートを かいたんですが,ちょっと _______________________.
: 2.日本語が よく わからないんですが, 英語で__________________.
: 3.大使館へ 行きたいんですが, 地図を _________________________.
: 有三個詞可以選填進三個句子中，分別是
: a.説明して くだたいませんか b.かいて くださいませんか
: c.見て くださいませんか
: 我的填法是1-a,2-b,3-c 但是實際上卻是1-c 2-a 3-b，
: 感覺我的填法翻譯上也不會有問題阿
: EX: 報告寫完了，能給我說明一下嗎？ （正解：報告寫完了，可以給我看一下嗎）
這句話正確的翻譯是：報告寫好了，可以請你過目一下嗎？
若這句話選a，那就會非常不合理，中文會變成：
報告寫好了(自己寫好)，可以請你說明一下嗎？
: 我不太懂日文呢，可以用英文寫給我看嗎？（正解：....可以用英文說明給我聽嗎）
a並沒有錯，但是選了a，第三題就難選了
: 我想要去大使館，可以給我看地圖嗎？（正解：....可以畫地圖給我看嗎）
如果要照你的翻譯方式的話，會用到可能你還沒有學到的動詞變化
大使館へ行きたいんですが、地図を見せて下さいませんか。
不過其實第一題選出正確的，後面兩題就能正確解答了
: 我只是大略翻一下意思～不過感覺都通阿@"@...
: 所以想請教一下各位前輩這樣子哪邊有盲點存在
: 最後是第六大題的助詞填空
: 3)どうして 遅かったんですか.
: 知らない おばあさん （＿＿） 駅まで 連れて 行って あげたんです.
: 我是填”に”，可是正解是”を”...這邊我就不知道為什麼要用を了～根據句型來說的
: 話 "私 は XXX に OOOOOあげる" 本句省略 私~所以我才填に進去
這邊要拆開來看比較簡單
最簡單的文法：
AAはBBをXXへ連れていきます。
AA是主詞，BB是被帶去的人，XX是地點。
這句文法單純表達AA帶BB去XX
如果要表達「給予的感覺」
就會變成AAはBBをXXへ連れていってあげます。
: 4)娘さん は いつも 一人で 宿題 を しますか.
: いいえ. 時々 わたし (__) 娘 の 宿題 （に） みて やります.
: 這邊我填的是"は" 可是答案是"が"...同樣的...不知道理由T T...
: 我的助詞方面一直都很弱~
: 去考試第一個死的就是助詞阿@"@
不要說外國人了，日本人自己也常常會弄錯助詞...
: 問題有點多~
: 總合整理一下
: 1.40課翻譯 2.41課文法 授受動詞的平輩晚輩的處理
: 3.41課後面的填空部份 4.兩題助詞填空
: 麻煩各位前輩協助了，謝謝m(_ _)m...
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