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#如果孩子在經常被指責與打罵的環境中成長_長大後也容易養成自責的個性

😢「媽媽，你還愛我嗎？」正是每個小孩在被責備後需要被聽見、需要被大人了解的心聲。這時候如果大人了解他的心，懂得回應他的內心需求……這份懷疑得到確認，他的內心就會生起：「就算我犯錯，也值得被愛」的觀念，漸漸引領他成為一個懂得愛與接納、擁有正向人格的人。

所以當孩子犯錯時，父母應對的方式真的很重要。因為我們的態度，將決定孩子怎麼看待犯錯的自己。如果我們只是一味的用責備、處罰等方式教養，卻沒有任何正向的支持與鼓勵，孩子將永遠無法找到勇氣去面對與承認自己的失敗>> https://bit.ly/3jJAjmp

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#如果孩子在經常被指責與打罵的環境中成長_長大後也容易養成自責的個性

「媽媽，你還愛我嗎？」正是每個小孩在被責備後需要被聽見、需要被大人了解的心聲。這時候如果大人了解他的心，懂得回應他的內心需求……這份懷疑得到確認，他的內心就會生起：「就算我犯錯，也值得被愛」的觀念，漸漸引領他成為一個懂得愛與接納、擁有正向人格的人。

所以當孩子犯錯時，父母應對的方式真的很重要。因為我們的態度，將決定孩子怎麼看待犯錯的自己。如果我們只是一味的用責備、處罰等方式教養，卻沒有任何正向的支持與鼓勵，孩子將永遠無法找到勇氣去面對與承認自己的失敗。

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#阿德勒經典語錄 #阿德勒十週年

「沒有壞孩子，只有灰心氣餒的孩子。
這些孩子需要我們的鼓勵，幫助他們重拾勇氣。」

《阿德勒心理學講義2－兒童的人格教育》
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阿德勒認為「沒有壞孩子」
所有大人認定的「不良行為」
其實是源自於孩子無法透過正向目標得到歸屬感
因此感受到灰心和氣餒
於是產生了錯誤目標
試著感受到被關注、有權力、有地位、有能力⋯⋯

然而因為錯誤目標傷人又傷己
所以造成親子關兩敗俱傷的結局

阿德勒建議父母和老師
要給予這樣的孩子「大量的鼓勵」

然而「愈需要鼓勵的孩子
卻往往最難得到鼓勵」

父母和老師說自己都被氣到不行了
不打罵孩子已經算是客氣的
哪裡還能夠鼓勵孩子呢？

其實當下的父母和老師
不也是灰心氣餒的嗎？
因此在鼓勵孩子之前
也別忘了要先「鼓勵自己」喔！

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