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【👨🏫知識小學堂】醫用材料的多變與適用
醫療器材產品種類多元，為了滿足不同的產品需求，會應用到不同的材料技術，今天就要來跟大家做介紹，常用的醫用材料有哪些呢?
大致可分為四大類，分別為：
📌醫用金屬材料
📌生物陶瓷材料
📌醫用高分子材料
📌醫用複合材料
其中 #醫用高分子材料，因為材質特性應用廣泛、成本低、容易加工、可大量快速生產等優點，適合發展拋棄式、一次性使用的醫療耗材，目前已有超過70%的醫材產品都使用醫用高分子為主要材料。
疫情期間，各種醫療資源需求激增📈，高分子材料更大大發揮其特長，使全球能在極短的時間內，快速生產各類的醫材以幫助控制疫情，舉凡各類的口罩、塑膠手套、護目鏡、防護衣等個人防護裝備，或是呼吸器面罩、醫用導管、疫苗注射針具等一次性醫用耗材，均為高分子材料所製成的產品喔！
【IEK產業情報網】由生醫材料產品發展現況看醫用高分子材料之需求
相較於美國、日本、歐洲等穩定的經濟體系，在平均醫療支出年複合成長率高於8%的亞洲新興市場是值得期待的；IEK生技應用研究部謝秀欣產業分析師透過幾項數據闡述她對於新興國家發展潛藏商機的看好，例如東南亞國家與紐澳兩國在生醫產業帶動下，將提升醫用高分子產業的需求和消費。
除數據上的分析，謝秀欣分析師提及亞洲新興市場由於生醫市場處於成長階段，且法規正趨於規範化和成熟化，將為上游醫用高分子產業創造龐大機會與有利投資條件。
影音評析內容：https://www.youtube.com/watch?v=D8rMMsGJv24
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台灣又有領先全球的醫學研究，成功大學的研究團隊，把將高分子奈米材料設計成可以內外包覆多種藥物和幹細胞的載體，更重要的是，可以將藥物精準的送到生病的器官組織，針對急性心肌梗塞病患，這種新型態的藥物結合幹細胞治療，比起傳統療法，可以大大提高療效。
心臟病經常名列國人十大死因的前五名，40歲以上的人口，每年約有6%、約50萬人，出現心臟衰竭的症狀，成功大學研究團隊，成功開發了一種多功能的高分子奈米材料，讓目前面臨嚴重瓶頸的幹細胞療法，露出曙光。
]
相同的高分子奈米平台，在結合抗癌藥物紫杉醇，可以更有效精準的殺死抗藥性的腫瘤細胞，現在進一步用在急性心肌梗塞的治療，也有機會取代傳統的療法，出現革命性的改變。
]
醫師表示，未來一旦有心肌梗塞的病人進到急診，透過血管注射，可以將這種新型的藥物和幹細胞，直接送進心臟，解決了目前藥物和幹細胞，無法精準到達受損組織進行治療和修補的缺憾。研究團隊表示，在動物實驗結束後，希望能在台灣展開臨床實驗。記者陳姝君林國煌台北報導。"
醫用高分子材料 在 [評價] 105-1 羅世強生醫高分子材料- 看板NTUcourse 的美食出口停車場
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
是
哪一學年度修課：
105-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
羅世強
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
材料系選修
δ 課程大概內容
（1）高分子材料的性質和一般表徵技術的綜述。
（2）傳統高分子用於生物醫學應用。
（3）原子轉移自由基聚合。
（4）生物結合技術。
（5）表面改性和在水溶液中的表徵技術。
（6）聚乙二醇用於抗生物附著應用之應用。
（7）生物影像：螢光共軛聚合物。
（8）控制釋放平台：刺激響應聚合物（pH值響應和熱響應聚合物）。
（9）組織工程：水凝膠和電紡絲技術。
（10）生物傳感器與生物電子：導電高分子。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
想簡單瞭解生醫高分子：★★★★★
輕鬆上課：★★★★★
深入的生醫高分子知識：★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
老師自編講義
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
上課就是老師投影片+自編講義，一份十幾頁A4雙面
看似很多但常常不到十一點半就下課
很多部分是老師讓大家自己閱讀
課程大概分前半學期跟後半學期
前半就是生醫以及高分子介紹，後半就生醫高分子的應用
藥物運輸、組織工程、表面改植等等
可以看得出來老師很用心編講義
不過是老師第一次開這門課（老師是新教授）
所以節奏掌握還不太穩，通常大概十一點多就會上完（大家也開心）
老師會使用 Zuvio 系統提一些即時問題
要大家用筆電或手機上網回答
題目都很簡單，用來點名的用意應該比較多
課程內容都很簡單，沒半條公式或是困難定理
就有點概論性質，上課聽老師說故事
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
只有期中考、作業跟期末報告
期中考很簡單，平均大概有85吧...
作業蠻特別的，規則是這樣：
上半學期沒有作業
下半學期如上面所說，是介紹生醫高分子的應用，共六堂
每次都會有作業，所以總共六次，但只要交五次
但去聽老師指定的生醫演講交心得就可以抵作業，最多抵三次
所以最少你可以只寫兩次作業
但作業也都很簡單（找paper、名詞解釋等等）
最後就期末的口頭報告，要準備投影片
題目是報一篇paper，有關高分子在生醫方面的應用
但後來老師放寬限制，只要是生醫方面就可以，不一定一定要高分子
還沒公佈學期等第，不過都有認真做我覺得是低不到哪去
ρ 考題型式、作業方式
考試只要講義有讀大概就不用擔心
考上課講過的高分子（給名字畫結構）、一些基本性質
比較有趣的一題是問在一塊基板上要長出僅有3nm細的高分子膜路徑
要用上課提過的哪些技術？
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
老師沒點名，但因為幾乎只有材料系大四在修（不到20人）
所以沒來挺明顯的
前面提到有聽演講不僅能抵作業，那次上課也可以不用來
應該是不用基礎啦，有點高中物理化學常識就好
Ψ 總結
因為課程內容蠻簡單的，如果是生醫背景、想學比較深入的知識
這門課可能就比較不適合
像我一樣不是生醫領域，來聽聽生醫材料的發展跟應用
應該就蠻適合的
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