【教改，怎麼改都一樣？除了學力，我們需要的還有更多】
如果家長仍以為 #成績表現等於競爭力，如果老師、家長每天有意無意向孩子展演著成績／成就至上的價值觀，如果每次上台接受表揚的都是成績表現優異的學生，這些孩子接受到的，是什麼樣的「#潛在課程」（hidden curriculum）？
不管教改怎麼改，不管 #世界怎麼變，不管 #地球是否發燒了，不管 #社會弱勢族群、#性別少數學生的處境，反正只要上了「好」學校，我應該就是個「好」家長，這個老師應該就是「好」老師，這個學校應該就是「好」學校？
至於學生需要裝備哪些能力來面對未來，對許多人來講可能不是眼前的重點，因為成為「好」家長、「好」老師、「好」學校，更能得到立即的酬賞。
或者，「#只要成績好就有未來」，許多人至今還是這樣想的！
如果孩子能夠 #看到自己的天賦與獨特性，如果能懂得如何 #自我照護，如果不以「贏過別人」的單一價值評斷自己，能夠開始與他人、與社會連結，或許，很多憾事就不會發生……
「永續」議題，才是孩子要面對的嚴峻現實 👉 https://bit.ly/3rZCCUv
看到自己的天賦與獨特性 在 《眼疾是缺憾還是天賦？ Ling Ng 帶你以另一個角度看世界》 | 【可以 ... 的美食出口停車場
Pursuance｜Ubudeco】 《眼疾是缺憾還是天賦？ Ling Ng 帶你以另一個角度看 ... 對於普通人來說，看到眼前的一切，是多麼理所當然的。 ... 都代表了一個人的獨特性。 ... <看更多>