#親親摸寧星期二給自己一個閱讀的機會
不知道你有沒有聽過「砌磚工人」的故事？
這是在說明階梯效應的心理學故事，即便是從事相同的工作，只要背後的目的層次不同，工作的動能也會截然不同。
故事的背景是在歐洲，一個蓋教堂的工地。神父來到工地，問候這些蓋教堂的工人。他看到一個工人蹲在地上敲磚頭，就問工人：「你在做什麼？」工人抬頭看看神父，撇撇嘴，不耐煩的說：「我在敲磚頭啊。」神父頓了一下，離開這位工人；接著他看到另一個工人也在敲磚頭，神父又問：「你在做什麼？」這位工人的回答不太一樣，他說：「我在賺錢養家。」神父聽了點點頭，繼續往前走；接著遇到第三個工人，這個工人也在做完全一樣的事，敲磚頭。神父也開口問這位工人：「你在做什麼？」第三個工人抬起頭來著天，然後對神父說：「我在蓋一個哥德式的大教堂。」
這三個工人所做的工作性質明明一樣，但是從工作中獲得的成就感和滿足感卻完全不同。第一個人對工作的感覺是不耐煩和倦怠；第二個人認為工作是為了賺錢養家，他把工作視為生活中「必須」做的事情；第三個人對工作充滿熱誠，而且喜愛他的工作，所以他在工作時是非常快樂的。我相信第三種人不只是在工作的時候才感到快樂，因為他對工作有願景，所以有熱忱，他看的不只是眼前的工作成果，而是更廣闊、更遙遠的未來。
其實不管從事什麼行業，都會有這三種心態的人存在。以醫生為例，第一種醫生看診時很隨便，病人還沒說幾句話，他已經把藥開好了，三兩下就把病人打發出診療室；第二種醫生是為了賺錢而工作的醫生，他會認真幫你看病，但是他把自己的工作目標訂為賺錢。醫生的待遇很高，他喜歡這份收入高的工作。第三種醫生就比較特別了，當你問他做的是什麼工作，他會說：「我做的是救人的工作，我幫助病患治病，讓他們恢復健康的身體。」這三種醫生可能都在同一家醫院裡工作，待的是同一個部門，領一樣多的薪水，但是他們從工作中，獲得的成就感、滿足感、快樂、工作回饋卻完全不一樣，甚至跟家人的關係也都會不一樣。
再以會計師為例。你問第一種會計人員：「你在做什麼？」他會回答你：「我在打計算機，準備報帳。」向第二種會計師問同樣的問題，他會說：「我在工作，賺錢養家。」再問第三種會計師這個問題，他會說：「我在協助兩家公司上市，我在幫助我的客戶做合法的節稅。」這些會計師明明是做同樣的工作，對工作的認知卻有這麼大的差別。
祝各位開工都能期許自己成為一個有願景的人.
文章連結：
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熱誠熱忱差別 在 [心情] 一個補教菜鳥漸失的教學熱忱- 看板CS_TEACHER 的美食出口停車場
先說本人目前資歷 僅短短半年補教新人 目前於XX英語任教中
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當初會想踏入教育這一行主要是在大學時後遇到一堆很爛的教授，發覺台灣教育實在失敗
於是秉持著滿腔的熱血和報復踏入了補教業，(不選擇去考公家學校老師一方面感覺規定
受限太多、一方面就是覺得補教業才能真的給學生更多的東西)
但做到現在感覺當初的理想與報復似乎和現實有一段差距，當初總是告訴自己
我當老師，不是為了錢，但越做越後面好想總是會扯到業績，擔心學生流失(當然學生
流失最難過的不是$$而是會開始懷疑自己的教學是否出了問題)
總之，感覺這與我一開始的崇高教育理念越來越遠了，不知道是不是因為，現在任教主要
是兒美居多的關係嗎，跟小孩子也很難談論大道理，本來一心很希望能用自己的人生觀
開導學生，讓學生知道讀書的重要讓他們自己自發性開始學習。
但現在我覺德自己跟以前那些，我覺得廢物沒用的教授好像沒甚麼差別，每天混吃等死上課下課，雖然上課很認真
，但也都只是為了應付補習班的表面成績，為了應付家長，如果可以我希望每個學生都
能真的學進去，但事實上我知道部分學生並沒有，它們大考的時候可能就只是背答案
而我們為了給家長一個交代為了不讓大考分數太難看怕學生流失，也都會把考題先發給
他們練習，感覺我現在的所作所為跟我當初決定走補教業的那個我完全背道而馳。
話說回重點了，本人家裡還算小康，媽媽一直在銀行上班是某銀行的主管階級，從以前
到現在就一直很希望我能去銀行上班(可能是覺得穩定吧、又有人脈將來升遷甚麼都不
是問題)，但老實說我對那種一版一眼又要勾心鬥角的工作就是沒啥興趣，外加當初的我
一直秉持著我要改變教育的態度，所以我媽媽幫我找了許多職位我都推拖掉了，但如今
我覺得我是不是該放棄那愚蠢的教育夢了? 感覺一個人小小的力量似乎改變不了甚麼，
最後的我也只會被那現實淹沒然後變成自己也討厭的廢物老師，然後領著我媽媽認為少的
可憐的薪水。
▃▃▃▃▃▃▃▃▃▃▃▃▃▃▃▃▃▃▃▃▃▃▃▃▃▃▃▃▃▃▃▃▃▃
一個總結論 補教業跟銀行業 長期來看 你們會選哪個呢?
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