注意力補充說明-2
#處理速度
很多小朋友表現出注意力不集中的症狀並不是因為他們注意力不集中，而是他們在處理資訊的速度太慢，或是他們思考的方式太單調而缺乏彈性，所以導致作業寫太慢，上課無法持續注意在課堂上。
處理速度太慢的小朋友，他們的特徵在於
「一對一慢慢教他時他都會，但是大家一起學的時候他就不行」
這類的小朋友，家長責罵他也沒用，他就是來不及處理接受到的訊息，越是責罵他，他越緊張，處理速度就越慢。訓練的方法也沒有捷徑，就是必須從認知訓練開始，慢慢訓練他的思考速度與思考方式，簡單的說，就是必須訓練他反應的敏捷度，如果他每次都在家中玩一樣的東西，那他的思考有可能會陷入僵化而缺乏彈性，當遇到新的東西時，他的思考範圍就會很窄而缺乏變通能力。日常生活中，家長可以多讓他自己去解決他遇到的問題，即使他用自己的方法解決了，家長也可以引導他思考是否有其他解決方式。例如上國小的小朋友在造句的時候可能會遇到瓶頸，想不出來，這時候，家長不要只有引導他想出一個造句，而是引導他想出很多不同的造句，利用腦力激盪的方式讓他去思考，久了，他在這方面的問題就可以獲得改善。
下面這段影片是我評估一個成人ADHD的評估方式，它就是在評估認知轉換與處理速度的能力，大家要不要試看看呢？
評估方法：
影片中會有一排雪花片，裡面有紅、黃、藍、綠、橘、紫、白、粉紅八種顏色，以及正方形、長方形、三角形、圓形、星形、橢圓形六種形狀。
請大家按照顏色-形狀-顏色-形狀-------的順序逐一說下去，例如影片中可能會是紅色-正方形-綠色-圓形-----
試看看，您是否能跟上這種速度呢？
這是大人的速度喔！對小朋友而言太快了！大家來玩看看吧！
激盪造句 在 硃砂痣久難消你是否能知道。』【動態歌詞Lyrics】 - YouTube 的美食出口停車場
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