﹤學作文的目的﹥
👩👧👦我常問家長:「期待孩子學作文的目的是什麼呢?」
👉希望遇到作文功課的時候,不吵媽媽?
👉希望孩子將來升學考試,作文能加分?
👉或者,希望孩子參加寫作相關的比賽?
👩👧👦清楚目標和目的,才能平常心地期待。
無須羨慕別人的成果,也不必焦慮自己的摸索。
只要有心開始,便已經在學習的路上了。
我從很早、很早以前,就讓我的孩子學作文了;但我並不指導他們寫作。這兩句話並沒有矛盾。因為,我真正指導孩子寫作,是他們想參加比賽開始。
所以,如果學習作文的目的只是為功課和考試,很輕鬆學就可以啦。
#媽媽是最好的作文老師
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👩👧👦從小小孩開始,我就滋養星哥、星妹的寫作能力,因此他們有同理心,有細膩的情感,有思辯能力,有獨特的生命經驗。上小學後,寫日記、寫作文,他們能自己想、自己寫,我也相信,將來的作文考試,他們能把握。
👩👧👦難挑戰的,是比賽。如果不只是志在參加,在比賽之前,必須經過訓練。星哥習慣寫作,也願意被磨練,而星妹喜歡寫作。我也從此知道了,我期待孩子學作文的目的,不只是為了寫作,更要他們學習挑戰自我和追求舞台。
2020年,星哥和星妹用文字說出自己的情感和經驗,幸運有了舞台,這都還是學習的過程……
星妹 #蘭陽文學獎低年級童詩類貳獎
#教育部全國圖畫書中低年級甲等
星哥 #宜蘭縣國語文競賽作文類第五名
#第一屆關懷動物文學獎全國徵文特優
#教育部孝道故事徵文比賽優等
星哥星妹 #宜蘭縣環境教育繪本創作比賽佳作
👩👧👦我們沒有一點點驕傲喔!我和孩子一直都很努力、很努力!我希望孩子在過程中明瞭,學習這件事,不會總是快樂的。學習後獲得成果,才能真正感到快樂。期待成果,就必須提早準備,並且要能熬過辛苦和失敗的過程。
👩👧👦星哥有豐富的題材,星妹有活潑的情思,星哥寫不好童詩,星妹寫不出大道理,每個孩子都是獨特的,只有媽媽,和關愛孩子的老師,最能夠引導孩子寫出精采。
#關於比賽
得不得獎,雖關係著努力,卻也有和努力無關的因素!只要認真又努力過,都應該被肯定!得獎並不厲害,而是盡力了,也被幸運之神眷顧了。
#每位家長期待孩子學作文的目的不同
學習作文,並非要追求一個分數定義孩子的寫作能力!
不論是為了作業或考試,學作文的初衷,是期待孩子寫下故事、感動和想法而已。
#請孩子寫一封信給2020✍️
#2021請帶來平安順利🍀
低年級童詩類貳獎 在 星星的家~愛聽故事,學爬格子。 Facebook 的精選貼文
﹤一張照片的故事﹥ ~ 謝謝老師珍視孩子
今天,二年級的星妹,自己寫了六百字的日記。
日記的內容是關於昨天去領獎的心情。
她寫著
❤知道得獎後,每一天都過得好期待、好快樂。
❤領獎這一天,是老師陪我進去會場,我的腳底涼涼的,是緊張又害怕,但又很開心的心情,這是一種很奇妙的感覺。
❤老師的手好冰啊!不知道老師是不是跟我一樣緊張呢?
❤這是第一次除了家人以外,還有老師陪我去參加很重要又很開心的事情,感覺好特別又好幸福。
❤知道得獎以後,最開心的就是等待去頒獎的這段時間,但是我最難忘的是頒獎典禮這天,我會永遠記得家人和老師帶給我的幸福回憶。
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這次頒獎典禮,主辦單位規定一位孩子只能由一位大人陪同入場。
老師在會場裡傳給我許多清晰的照片,畫面焦點是星妹,可見老師搶到了前面的位置。
活動最後,不控管入場的人,我也跟著溜進去。這時,所有孩子被引到台上去準備大合照,主持人請校長、老師也跟著上台,我從後頭找到前頭,終於看見老師,她果然在前幾排的位置。
老師只顧拍照,時而仰頭,時而伸長脖子,還揮手要星妹看她的鏡頭,最後她跟著搶拍自己孩子的家長擠到前面去了……
我不再像從前,不放過孩子每個值得留念的畫面,我更想拍幾張老師的背影。
除了我自己,竟然還有人會如此珍視我孩子的成長紀錄!
可惜我被老師發現了,我既沒拍下星妹的照片,也沒拍到更多老師的愛。
其實讓老師犧牲假日,陪孩子去領獎,我有些不好意思,也因為從前不曾感受過老師對孩子這般的重視,現在常有感謝和感動,然而老師總說:「這是我應該做的。」或回:「我只是盡力做而已。」
老師並不是特別的溫柔,但從孩子分享的學校故事,我每天都收穫到孩子的進步和成長,星妹喜歡上學,因為老師就像她在學校的媽媽,媽媽都會罵人,也對孩子有要求,但孩子感覺安心、踏實、快樂,她能感覺老師穩定的關愛,也能感覺老師像媽媽一樣陪伴著她。
像媽媽一樣的老師,這一年來,星妹寫下許多溫暖的文字,包括這次得獎的詩裡,她寫著:
❤我喜歡聽老師說話,
❤說出一句有溫度的話,
❤變成一朵朵愛心,
❤住進我的心裡。
#蘭陽兒童文學獎 #低年級童詩類貳獎
✍低年級的孩子,正是滋養寫作能力的好時機,會照樣造句的孩子不見得能寫好日記和童詩,但有一個愛孩子的老師,孩子收進心裡的溫暖和回憶,就是她現在與日後的寫作養分。
如同今天星妹寫的日記,一個特別的老師,就能帶給孩子特別的回憶。
以前聽朋友說,他家孩子的老師多有愛,我總是羨慕又心酸酸!各階段的孩子,會需要不同的關愛和期待,遇到有緣的老師,能激發孩子的潛能,也會激盪出平靜卻特別的故事……遇到無緣的老師,有的孩子心裡留下了傷害,有的孩子不快樂的長大了,家長再也不能發現錯過的那些可能更美好的畫面。
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👩👧👦請為孩子留下一張值得回憶的照片,在將來會是他的寫作題材。
👩👧👦日記,加上具體的心情感受更好。
簡單的具體方法,用冰、冷、涼、溫、熱……來形容心情感受。
高興:心臟像在跳舞,跳著火熱的舞。
無助:頭頂感覺涼涼的,心裡好慌啊!
難過:我的心好冷,想縮成一團。
👩👧👦還有,可以寫「一個人」帶來的心情發現。
接下來,慢慢分享低年級打開寫作之門的故事……