還記得我剛到蘇澳港青商會見習,那是我離開職場後第一次看到那麼多人穿著正式服裝開會,精神煥發的朗誦青商信條及使命,有條不紊的進行會議,齊聲高唱青商會歌…那樣的畫面即使在多年後的今天,回想起來還是令人感動不已…
很多人都問琤婷,是不是因為國際青年商會的青商三寶才進青商,坦白說當時單純就是想要拓展人脈,認識新的朋友;壓根就沒想過在青商所學的金口獎、奧瑞岡辯論、會議規範;會在若干年後的某一天在參政的過程中派上用場,謝謝推薦我入會的 姚秀如 會長及熱情邀請我參加青商的 方智彥 會長,謝謝青商會的伙伴們,我記得我們一起經歷過的所有感動❤️
#青年學府領袖搖籃
#訓練自己服務人群
#我以青商會為榮、以蘇澳港為傲
#後面兩位模特兒超帥
#本會顏值爆表
#莫忘初衷
#2019回顧
#加入青商歡迎洽詢
#蘇澳港青商
同時也有11部Youtube影片,追蹤數超過6,670的網紅侯友宜 houyuih,也在其Youtube影片中提到,今天讓 #侯Sir 對這群小市長們的專業程度刮目相看。 來自 #新北市 24校共31位國高中生來到新北市政府模擬召開市政會議,同學們的提問都非常有深度,代表社會局報告的 #王婷 同學說,疫情爆發後, 國外的統計發現家暴事件增加,為了預防新北市也出現這項問題, 他們引用西班牙發起的「Mascaril...
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欣逢 教師節
緬懷感念過去師(歷歷在目,彷如昨日,浩瀚師恩,沒齒難忘)
禮敬現在師(時時自我惕勵,不忘創新,服務人群)
覓尋未來師(免得落後於新時代)。
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【新課綱去中國化,那應該是說這句話的人腦袋空洞化】
吳淡如提到國一歷史課去中國化,說她很驚訝女兒和同學不知道孫中山是誰
那個不是課綱的問題,可能是課本還沒上到那裏的問題,也有可能是吳淡如自己女兒和同學程度低落的問題,我個人偏向解釋為前者。
以國中社會課綱來說,目前的教材應該是跑到學習內容指標的A~F,也就是台灣史的部分。在台灣史的部分,指標E日本帝國時期的台灣接下來就是指標F大項當代台灣,這部分的確跳過了中華民國建立史,因此國一學生不認識國父孫中山是非常正常的。
所以我們看後面的指標,國中社會歷史部分的指標在H~M的部分是屬於類似過去九貫課綱中,關於中國史的部分。其中 歷Ha是古中國時到隋唐的部分,強調在文化變遷(而不是歷史事件)上;歷Hb則是以宋元兩個商業大朝代為底探討與周遭國家的貿易、文化交流、軍事戰況等部分,強調區域內外的互動;歷Ia為明清的貿易與文化;歷Ib為晚清面對諸強列國的政治挑戰。
其後先跳著看後面的歷Lb大項,一個講近代的中國共產黨,另一個講近代的東亞國際局勢。
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最後最後,那些不去認真看教改內容,整天思思念念的國父、中華民國建國,這些中華民國統一中國派的人們所期望的中華民國史在哪邊呢?
歷Ka-Ⅳ-1 探討了中華民國的建立。
其餘 歷Ka-Ⅳ-2 指標探討新時代的文化變遷,歷 Kb-Ⅳ-1則是中華民國早期的外交發展。並且這些很懷念中華民國、很討厭日本人的國旗掛嘴邊支持者可以期待一下歷 Kb-Ⅳ-2 探討二戰日本軍國主義下," 東亞地區人民飽受戰爭之苦的歷程 "。
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整個國中社會科課綱,其實除了知識內容外,還有一些類似歷史探討的部分,分別是指標大項D、G、J、M、P、R,分別探討
台灣地方史、台灣地方史、以中國為主的晚清以前歷史探討、(東亞近代史)中華民國與中共/日本軍國/東亞各國、(世界史)古代與現代文化的探究、(世界史18世紀以後)現代國家發展的踏查
也就是社會科課綱已經規範好了建議的授課時數,並且額外需要統整與探究,以6個主題、於6個學期,分別在國中三個年級進行活動,上好上滿。
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吳淡如目前的女兒與同學還在國一,還沒遇到國父是很正常的。以課綱學習內容建議的授課時數進行統計,目前我暫時估計如下:
每學期建議13堂課+1~2堂歷史統整探究,實作課去掉,共78堂課
中國史相關部分:C 7堂、F7堂、H 6堂、I 7堂、K 6堂(大約有1/4為日本軍國史)、L 7堂(大部分為中共史與東亞現代史)。
撇開K 6堂中可能有一部分是日本軍國史、L 7堂全是中華民國以外的現代史,則以中國相關的歷史部分,為C~K共31.5堂左右,佔整個國中歷史比重估為40%;與中華民國相關的歷史部分,為C、I共14堂,佔國中歷史比重估為18%。
我總覺得這個課綱沒台獨到哪裡去,也沒什麼去中國化。
台灣史的部分雖有二二八與白色恐怖,但也沒少談兩岸夾縫之間的金馬處境與中華民國斷交困境。甚至國二還把日本軍國擴張對東亞小國的危害要好好討論一番。
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補充 - 其他有出現國父的地方 (我自己有教過憑印象列出)
[國小國語]
南一五上 服務人群 (課文第一句)
[國小社會]
翰林五下第三單元 中華民國時期 (電子書內還有長達7分鐘的孫中山介紹影片,結果2019年台灣史沒有放國父還被曲解說年表去中化的可憐出版社)
其他版應該也會提到,還請康南兩家出版社的業務,可在下面留言補充指出 - 大家其實都沒有消滅國父
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好的,現在哪位政治人物與名嘴作家還想要戰我?
吳淡如 的女兒與同學在台灣史的年表背漏是單純沒用功讀書。
嘉義大學應用歷史系教授 吳昆財 則是要嘛不懂教育,補風就捉影
為什麼要期望國一的學生這學期歷史才剛上而已,
就想看到前幾頁有蔣公看於逆流而上的故事呢?
證據擺在眼前囉,自己恐慌症發作而已。
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今天讓 #侯Sir 對這群小市長們的專業程度刮目相看。
來自 #新北市 24校共31位國高中生來到新北市政府模擬召開市政會議,同學們的提問都非常有深度,代表社會局報告的 #王婷 同學說,疫情爆發後, 國外的統計發現家暴事件增加,為了預防新北市也出現這項問題, 他們引用西班牙發起的「Mascarilla-19」防暴方案, 讓藥局成為躲避家暴的場所。看到他們分組處理各局處相關業務,共同合作研擬方案,真的讓侯Sir相當佩服。
也有同學問侯Sir比較喜歡當警察還是市長,大家猜猜侯Sir喜歡哪一個?答案就在影片裡。
透過新北市政府教育局舉辦的「#新北市長體驗營」,可以讓更多年輕人了解市政的運作,更幫助他們在職場發展有更深的認識。這次的體驗侯Sir也收穫良多,了解青年朋友的想法,也看見他們的無限潛力。希望大家都能一同關心新北市的大小事,盡自己的力量服務人群。
#新北有你真好 #安居樂業 #侯友宜
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要成為服務人群的萬行菩薩,卻又擔心無法融入義工團隊嗎?該如何透過人事物的互動,修練更好的自己?如何在團隊磨合中,少一些執著心,多一些利人利己的多元思考?
想知道如何透過佛法開啟心量,與人廣結善緣,現在就與方丈和尚有約!
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本集主題:「益起趣玩:中台灣公益輕旅行」介紹
訪問:傅彥儒 主編
內容簡介:
原來在旅行之中,一邊吃、一邊玩,就能做公益!
「期待這群人,會因為我們的到來,對服務人群或是自己的工作更加有自信。」
「當義工又可出去玩,覺得這樣很棒。」
我們把公益、有趣、好玩三個元素,作為一體同時加入旅行中。
我們喜歡旅行,在日復一日的工作以外,尋找放鬆時光:在漂亮景點打卡,拍網美照;參加導覽團,實地踏訪地方;報名工作坊,動手做自己的專屬紀念品;或是單純找間店,輕鬆地坐一下午;甚至到大自然裡,進行山訓和攀樹體驗。
以上這些,都是這本旅遊書即將介紹的內容。比較特別的是,這些景點的經營單位多半不是企業公司行號,而是類型各異的公益團體或社會企業。其實,在我們日常生活的旅遊、飲食、消費同時,就可以同時實踐公益了!許多景點還結合了志工體驗、社區文化等特色,脫掉弱勢的外殼,在工作上充分發揮他們的潛質,同時適合民眾休憩消費、志願服務和旅行體驗。
如果你也願意相信這會是一本由一群愛旅行又熱情的傻瓜發起,但其實一點都不傻的公益旅遊導覽書,那麼你現在不妨翻開書頁,著手計畫你的第一場、不一樣的公益輕旅行,然後就出發吧!
作者簡介:好溫度。台灣青年基金會
自2012年起在台中紮根,以文化紀錄、公益行動與參與政治角度三種面向發起行動,鼓勵青年認識土地、參與公共事務,期待以青年的力量捲動社會。
發行《溫度》刊物,由編輯志工參與書寫紀錄台中的文化記憶,出刊超過五十期,是許多人認識台中的私房途徑。
作者粉絲頁: 好溫度。台灣青年基金會
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