日文的「難以〜」
「〜にくい・〜がたい・〜づらい・」
有何不同?
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1．憎い(にく)：難以原諒的/不喜歡的/看了就痛苦的
例：醜い（見憎い）
2．難い(がた)：從「かたい」而來。表示很難實現的，困難的，或者表達根本就不存在的。
有難い → ありがとう
3．辛い(つら)：難過的/辛苦的/辛酸的/艱苦的/委屈的/無法忍耐的
辛い(つら)修行(しゅぎょう)
別れ(わか)が辛い(つら)
一、文法的特徴
A. 全部都用動詞連用形＋〜
B. 中文都翻成「難以〜」
1．あの先生の授業は、理解し（〇にくい／〇づらい／〇がたい）。
2．この道はデコボコなので、歩き（〇にくい／△づらい／×がたい）。
3．手にけがをしているので、やり（△にくい／〇づらい／×がたい）。
二、「～にくい」
因為物理或生理因素造成該動作難以達成，問題出在對象物本身。
1．この紙は濡れていて燃え（〇にくい／×づらい／×がたい）。
2．このマッサージチェアは丈夫で壊れ（〇にくい／×づらい／×がたい）。
3．早口言葉はうまく言い（〇にくい／×づらい／×がたい）。
<隣の客はよく柿喰う客だ>
＜東京特許許可局長今日急遽休暇許可拒否＞
4．値の張る品なので、断捨離はしにくい。
接無意志動詞
5． この季節は洗濯物が乾きにくい。
6．このねじは外れにくいですね。
7．この洗剤は水に溶けにくいです。
8．ここからは見えにくい方向です。
9．傾斜の取り方が悪いので、汚水が流れにくい。
接意志動詞
9．歩きにくい靴は嫌だね。
10．飲みにくい薬は少なくなっています。
11．覚えにくい言葉がたくさんあるね。
12．捕まえにくい鰻だ。
三、「～づらい」
如果要做該動作，會造成動作者精神或肉體上的痛苦的情況。肉體上的痛苦的，通常是表示會引起動作者本身［痛感］的情況。
1．聞き（×にくい／〇づらい／×がたい）とは思いますが、風邪を引いていますのでお許しをください。
2．自分が飼っていた鶏なので、食べ（△にくい／〇づらい／×がたい）。
3．自分の部下に「君は首だ」とは言い（〇にくい／〇づらい／×がたい）。
4．足に豆ができて、歩きづらい。
5．口内炎があって、食べづらい。
6．対戦相手が先輩なので、攻めづらい。
7．砂利が多くて歩きづらい。
8．雑音が多くて聞きづらいラジオです。
四、「～がたい」
就算心裡盼望，也很難實現的動作或情況
1．それは あり（×にくい／×づらい／〇がたい） 発言だ。
2．その景色は筆舌に尽くし（×にくい／×づらい／〇がたい）。
3．彼女は 得（×にくい／×づらい／〇がたい）人材だ。
4．彼女には、近づき（×にくい／×づらい／〇がたい）美しさを感じる。
5．高専時代は、僕にとって忘れ（×にくい／×づらい／〇がたい）思い出がいっぱいある。
６．耐え（×にくい／×づらい／〇がたい）侮辱を受けた。
７．あまりにも高度な専門知識なので、私ごときには理解しがたいですね。
五、「～かねる」
雖然做得到，但是因為心理抗拒所以沒辦法做。
1．本人に病名を知らせなど出来かねます。
2．こんな内容はみんなの前で読みかねます。
3．得体の知れない薬なので飲みかねます。
五、超級比一比
1．彼の話は 分かりにくい：用了許多難懂的單字
分かりづらい：心理有所抵抗／無法苟同
分かり難い：就算努力想懂，也聽不懂
2．歩きにくい → 靴が合わない
歩きづらい → 足に豆ができている
3．飲みにくい薬 → 薬が問題
口内炎で 薬が 飲みづらい → 動作主の肉体が問題
医者の許可がないので、薬を飲みかねている。 → 心理抵抗
4．見にくい位置 → 位置が問題
新聞の文字が見にくい → 新聞が問題
老眼で文字が見づらい → 自分の目が問題
見るに見かねて手伝った。 → 心理的抵抗がある
日文動詞連用形 在 Re: [文法] 動詞連用形及連體形- 看板NIHONGO - 批踢踢實業坊 的美食出口停車場
※ 引述《McDaniel ( )》之銘言：
: 各位先進及一起學習日本語的板友們晚安
: 小弟這裡有個問題想請教諸位
: 就是有關動詞連用形與連體形在接名詞時的差異
名詞解釋
連用形：連接用言(動詞 い形容詞 な形容詞)，所以連用形接て，再接用言
連體形：連接體言(名詞)
換句話說，連用形不能接名詞
: 例如：
: 例1.
: a.買い物→購物（這個動作的名詞）
: ^^^^^^
: 名 名→複合型名詞？如同売り場、乗り場、消しゴム嗎？→第一項的思維
雖然有些人/有些書會把第二變化連用形稱為名詞
但我個人不是這樣認知(不然就會像你一樣跑出下一個問題)
有些動詞的第二變化可以當名詞
或者說動詞二變會帶有部分名詞的特性
但並不是「動詞連用形=名詞」
否則你到N3左右之後的文法句型會越來越混亂
很可能一大堆句型接續都要硬記
: b.買いの物→有這種寫法嗎？又，這是什麼意思？（拼字可以拼得出來）
: ^^^^ ^^
: 名 ＋名→以の銜接→第二項的思維
我是沒看過(網路也沒查到有人這樣講)
: c.買う物→買的東西
: ^^^^
: 辞書形型式為連體形，後可接名詞→第三項的思維
糾正一下，
買う物：要買的東西
買った物：買的東西
: 例2.
: a.読み方→可以拼得出來（課本中的單字）
: b.読みの方→拼字會間斷（似乎不能這樣寫）
: c.読む方→拼字會間斷（似乎不能這樣寫）
如果你不要把動詞二變當成名詞就不會認為這是複合名詞
動詞二變+方，就直接把它當成是一個句型就好
不過如果後面是「方法」這個名詞，就要用連體形去接
但是好像大家都直接用「二變+方」
: 總結：
: 目前學到的（進度為大家的日本語14課）ます形接名詞似乎有對應的單字及意思
: 反而連體形接名詞就不一定會有對應的單字
連體形接名詞 當然就是「兩個」單字啊XD
: 至於名詞接名詞加の這個觀念
: 是否遇到a.這種狀況就不適用？（還是有其它文法上的原因）
就是剛剛說的 不要把動詞連用形想成名詞就不會有這個問題
: c.的單字是否就遇到再記就好？（我覺得應該是這樣不要太拘泥於c.）
完全錯誤
動詞連體形接名詞才是本體 越往後面基本上都是用這個接續規則
反而是用二變+名詞的這種是少數的句型
而且你不能把它視為「單字」，因為他本來就是拆開來的兩個單字
你不會把「便利な町」、「にぎやかな夜市」當作單字
就是「便利だ」な形容詞的連體形「便利な」去接名詞
你的c. 同樣的道理
: 煩請諸位先進及同好們幫忙解惑
: 感激萬分啊！
大概這樣
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.171.42.162
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/NIHONGO/M.1514208898.A.EAE.html
※ 編輯: AmadeusTsou (1.171.42.162), 12/25/2017 21:35:37
我換個說法說
你舉的第一個例子：買い物 売り場 乗り場
這些通通都是「單字」
是不可拆解的結構
你可以理解成「買」+「物」是「語源」
但這個「單字」是字典裡面有的
而「読み方」因為太常出現了，可能某些字典裡面找得到
但是很多動詞第二變化+「方」就是表示那個動作的方法
這些是可以拆解的字 就不是單字而比較像句型
不知道這樣解釋能不能比較好理解
還是老話
我不會把它當成是連用形+名詞，因為連用形是不能加名詞的
所以「___的方法」你就把它當成是句型記
我多舉一個例子
表示移動的目的如果是動作時
會用動詞第二變化+格助に
例如：食べに行く (去吃)
格助詞「に」前只能加名詞，但是你不會把「食べ」當作名詞
所以你可以說因為動詞二變帶有部分名詞性質
或者是直接把他當成句型記
這是我的意思
※ 編輯: AmadeusTsou (1.171.42.162), 12/26/2017 00:50:57
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我覺得這個例子舉得不錯
雖然樓下C大已經正解了 我還是拉出來講一下
這邊所談的 就是指通則
假如你要把b的形式做為通則的話
你就得解釋那為什麼很多動詞不能夠變成這種接續
例如：開著的門 為什麼不是 「開きのドア」??
回到我原文回覆的
有些動詞第二變化可以當名詞
你舉的例子 剛好就都是本身是名詞的 這並不是通則
相對的 c這個形式的用法基本上不會有錯
如果你把「動詞二變+方」作為一個句型 就不容易產生誤解
就像我文中提到的 當你換成用漢語名詞「方法」時 又要變回四變連體形修飾
而不是動詞二變
話說 我前一陣子在書店看完了出口仁老師的那本
但是像你這個問題在那本書裡面也是沒有解答的XD
(他只會告訴你 動詞修飾名詞 就是連體形)
不過對於如何造句、如何拆解句子我相信對於新手是有幫助的
我建議原原PO先把基礎版的看完
(不論是版上自學比較多人用的
出口仁的大家學標準日本語初級~高級本
GOGOGO四冊
大家的日本語 等等)
畢竟基礎的時候不會遇到太複雜的句構要分析
至少可以先培養基礎的語感
有問題當然是可以發問
畢竟我之前也發問過 很多時候自學本來就會有盲點 書也未必解釋得清楚
反而像你上面找的日文網站解釋
(如果你是還在唸初級的話啦) 其實用日文解釋日文
有些句型可能也還沒學到 或許會造成理解上的誤差
另外 如果不是以學日本語教育為目標 感覺很多東西用熟了就習慣了
這是我的看法 你參考參考
本身是不是名詞 我有一個方法你可以參考參考
就是看他可不可以加名詞的斷定助動詞「だ/ です」
例えば：
今日は 休みだ！ (今天放假！)
ドア が 開きです (???)→ X
不過當然實際上 可能還是要多看句子 多接觸日文
我也是正在往高階日文前進的路途中Orz ~~~
已修正 呵呵
※ 編輯: AmadeusTsou (1.160.13.91), 12/27/2017 10:03:35
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