端午佳節愉快！今天的教育單元，邀請慈濟大學國際服務產業管理學士學位學程主任 朱正一來到空中，來聊聊慈濟大學全新推出「國際服務產業管理學士學位學程」，該學程除重視第二外語及服務業管理等專業外，更強調人文禮儀與媒體資訊之素養。歡迎收聽！
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◎內容介紹
我國服務產業產值占GDP比重，於1988年首度突破 50％，就業人數亦遠遠超越其他產業。世界各國(含台灣)的服務產業產值占 GDP 比重更於近年紛紛趨近70％，就業人數所占比重也將近60％。無論就生產產值或就業結構而言，服務產業已為世界各國經濟活動之主體，也是創造就業的主要來源。服務產業包含甚廣，舉凡科學及技術服務業、醫療保健社會工作服務業、資訊及通訊傳播業、住宿及餐飲業、批發及零售業、網路電商服務業、藝術娛樂及休閒服務業、教育服務業、運輸流通及倉儲業、金融及保險業、不動產及住宅服務業等，都屬於現在及未來皆缺乏服務產業管理經理人的服務產業。
近年不少學士學位學程因應社會新興脈動與趨勢而設立，優點是與產業互動密切，就業方向明確。在課程運作上，學士學位學程大致與一般學系相同，同樣需要具備最低應修學分數，畢業後也都是取得具有大學畢業之學士學位，最大差別在於課程規劃，學士學位學程因整合相關跨領域科系資源，師資與選課較為多元自由，部分學程與產業連結性強，在教學也較偏重實務面。一般學系都有固定師資，學士學位學程則由不同系所相關專長的師資支援，有些與產業相關的學程課程，還會結合校外教學資源，有較多產學合作與實習機會，並跳脫以往課堂上課模式，課程融入動手實作的單元設計。如果是屬於本身興趣多，希望擁有更多元專業能力的同學，學士學位學程可確保其在知識涉獵上有廣泛的吸收
慈濟大學國際暨跨領域學院則全新推出「國際服務產業管理學士學位學程」，預計今年正式招收24名。該學程除重視第二外語及服務業管理等專業外，更強調人文禮儀與媒體資訊之素養。藉由紮實的課程培育與多元豐富的業師傳習，建立學生「國際視野、正直領導、問題解決」之核心能力。在學期間安排為期一年之實習以落實學用合一，實習場域含括慈濟海內外「慈善、醫療、教育、人文」四大志業與全球認同慈濟理念之服務與長照產業。
學士後多元專長培力課程ptt 在 [討論] 取得第二專長相關學歷的方法- 看板SENIORHIGH 的美食出口停車場
現代社會講究多元專長,而非單一一項能力
而取得不同領域的學位可以得到一些作用
例如相關行業較喜歡有相關學歷的人/考國考及國營可用/報考有學歷限制的碩博班可用
有相關領域學歷,想跳過乙級,直接考甲級技術證,可減少工作經歷時間
當然也可以把它純粹當作自己已習得相關領域知識的證明
因此我想整理取得第二專長學歷的方法是有意義的
不過要注意的部分,下述方法不一定能完全具備上述所有的功能,可能只有其中幾項的作用
而已
一,取得高中職學歷時的階段:
可以爭取去讀不會分流的不分系
並爭取完成不同領域的課程,這樣畢業證書就會標記多種領域的專長
二,大學剛入學的階段:
爭取雙主修或退而求其次的輔系
缺點為修課量會多很多
三,專科畢業後:
1.讀不同領域的二技
2.插不同領域的科系
3.三年後考不同領域的研究所
共同缺點為必須設法補足基礎知識
四,大學畢業後:
1.考學士後學系或學士後多元專長培力學程
2.考不同領域的碩士,缺點為必須設法補足該領域的基礎知識
五,在取得大學或專科以上學歷後:
去進修部讀不同領域的科系,以確保在保有工作的同時學習第二專長
缺點是必須比多元培力多修更多課
六,隨時可進行
1.去讀空大不同領域的科系
2.考專科學力自學鑑定
以上不論是否正在日間部讀書,或是已經畢業皆可進行
缺點是這類學歷可能會有私人機關不認可
上述是我整理的方法,若其他人有其他方法也希望可以分享
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