【彰化成功高中｜簡報大賽評審】
—「最具挑戰的一次評審經驗」
這次的簡報大賽總共有四位評審，除了我是簡報講師之外，其他三位是學校的老師，所以老師非常用心的把我安排在中間，坐在校長旁邊XD 也再次獲得了明星般的待遇(請看照片)
這次的評審規則是，參賽者簡報6分鐘→評審在聽簡報的時候要同步寫評分表→參賽者簡報結束後主持人會馬上請我講評5分鐘→一位學校的老師講評5分鐘→下一組參賽者上台簡報6分鐘→...(共循環6組)
這個評審流程真的超級忙，因為一聽完簡報，馬上就要講出學生的優點缺點，加上我覺得自己身為簡報講師，一定要使用 #三明治回饋法：
① 以認同與肯定的態度，提出認為對方好的地方
② 提出對方可以再改進的建議
③ 以支持與的語氣提出整體看法，鼓勵對方改進
也很龜毛的要求自己必須從架構、內容、設計、口語表達、肢體語言等不同面向做講評，讓其他沒有上台參賽的學生也能從講評中學習到簡報技巧。因為以上兩點自我要求，又大大增強了講評的困難度。
▌關於所見所聞
據老師所說，108課綱的核心素養三面九項圖，有一個面項是「溝通互動」，所以未來各級高中會更注重學生的表達能力。而彰化高中的校長、老師，對學生的簡報能力更是強烈重視，老師們不僅用心的在學期間規劃長期的簡報表達課，還在期末辦理大型的簡報比賽，增強學生的學習動機，也做為學習成果的檢視。
這次比賽中，我看到高中生們的簡報都令人驚豔，而且主題非常多樣化，有同學介紹心理學理論，更有好幾組參賽者是針對高中所在的社區進行介紹，思考要如何讓社區更好，他們不僅在簡報能力上完全不遜於大學生，簡報的內容更是充滿對在地的關懷，讓我聽完之後很感動，看到他們優秀的表現，瞬間覺得對台灣的未來充滿了希望！
▌關於挑戰
在簡報表達的風格上，我是屬於架構策略強，但即興力偏弱的人，不太習慣邊想邊講，通常會在發言前先跟自己在腦袋裡過一遍，把架構條列清楚再發言。而這次擔任評審，讓我必須在非常有限的時間內運用零碎的筆記即興演出，雖然是難度很高的挑戰，卻也是一次超棒的實戰訓練！覺得自己的即興力跟講評力有大幅Level up！
▌工商時間
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