太智障了啦😂真的憋不住笑意
還好我們還是有跟書偉道歉的～
導演生日快樂🎂🎁🎉平安快樂
我們愛你～～
今天特別不正經的我生日，那就來貼一個特別不正經的紀念品吧哈哈哈！
話說在拍攝「報告老師！怪怪怪怪物！」年前小殺青的最後一天，有兩場重頭戲要拍，一場是林書偉坐在喧鬧教室裡痛苦地喝下含笑半步湯，一場是喝完含笑半步湯的林書偉在走廊上咻咻咻咻，劇情很強烈，劇組上下都非常有殺青的氣氛。
我一邊吃早餐一邊在教室裡跟幾十個班級臨演，說明這一場戲要幹嘛：「等一下這四個座位會空著，因為段人豪他們都死光光了，所以你們要變本加厲欺負沒有靠山的林書偉……」
才說這麼一點點，班級臨演全都很震驚地看著我。
「什麼！他們死了？」
「他們怎麼死的？」
「他們是自殺嗎？」
「被誰殺的嗎？」
「真的假的？騙人的嗎？」
全班開始超級鼓譟，我感到很疑惑。
助導七喜很震驚地把我拉到一旁，說：「導演你冷靜一下好嗎，他們都沒有拿到劇本！」
我一時糊塗：「三小，為什麼他們沒有拿到劇本？」
七喜的表情像是在看一個喝醉了在大馬路中央亂大便的智障：「你不是說劇本要絕對保密嗎？臨演怎麼可能拿到劇本？他們只知道有他們演的時候發生什麼事啊！」
我整個清醒了。
阿幹，對啊，從以前開始我的團隊就非常注重劇本秘密到非常誇張的程度，有時還會因此惹毛一起參與的人，或提前開除無法確實尊重秘密的成員，結果我自己因為早餐吃太多血糖衝腦，自己跑去跟幾十個班級臨演爆雷，簡直就是低級錯誤到了極點！
不過，也就在同一瞬間，我的靈感大爆發惹！
我把攝影師阿賢、鄧育凱、蔡凡熙壞壞四人組拉到另一間教室裡，宣布我的計畫……當我們一拍完林書偉喝含笑半步湯，距離中午放飯，應該還會有一段時間可以玩耍，我們就來衝一個窮兇極惡的藍光幕後紀念版！
大家慢慢聽著我比手畫腳的怪解釋，漸漸了解到，這一段一起努力合作拍片的過程下來，每天改劇本改表演改戲的結果，導演終於崩潰了。
我走進教室，非常嚴肅地向幾十個臨演宣布：「大家都知道我們在拍反霸淩的電影吧？」
天天都演得超機八的臨演大聲說：「知道！」
我很滿意：「大家剛剛也都知道，段人豪那幾個壞蛋都死了，林書偉沒了靠山，你們等一下就要欺負他欺負得更凶殘，你，你每天都在拉林書偉的椅子……」
「嗯。」坐在林書偉後面的同學點頭。
我指著他：「你等一下對林書偉嗆聲，說段人豪他們都死了，以後就沒人罩你了哈哈哈之類的話，越秋越好，然後全班哈哈大笑。」
「好。」
好什麼，我還沒說完：「然後鄧育凱，你聽了很不爽，你就用力拍桌，超用力那種。」
鄧育凱一臉嚴肅：「超大力，沒問題。」
沒問題什麼，我還沒說完：「你一邊拍，一邊大叫！他們才沒有死！桌子一震，你剛剛練成的新念能力就發動了-\-\-\-\-\-\時間慢慢凝固，聽好了，這時候全班同學的動作要慢慢停滯，吃滷蛋的要把滷蛋含在嘴裡，夾菜夾到一半的人要慢慢停住筷子，在大笑的人要把嘴巴慢慢張大最大，注意！不要瞬間停！要、慢、慢、停，假裝周遭的空氣都變成果凍，你可以繼續動，但果凍不是空氣，所以你的動作要慢慢煞車，大約在半秒被全部停住，知道嗎？」
全班臨演一臉黑人問號。
「知道嗎？時間瞬間暫停，但是動作要慢一滴滴才全部停住。」
全班臨演只能無助地點頭。
「這個時候整個教室都處於一種絕對時間，接下來，段人豪他們的鬼魂就會進入教室，進入大家的潛意識，他們會圍住林書偉，大聲說……不要霸淩！不要霸淩！不要霸淩！三次！然後他們就會走，離開教室，離開你們的潛意識……」
「……」全班臨演只能繼續點頭。
「等段人豪他們一離開教室，林書偉，你要繼續拍桌子，一邊拍一邊大吼！他們才沒有死！他們才沒有死！喊兩次！」
「沒問題，喊兩次。」鄧育凱堅定不移。
「其他的同學注意，你們沒有鬼魂剛剛出現的記憶，但你們的潛意識已經被鬼魂的呼籲給影響到，你們要一臉恍然大悟，大徹大悟那種……大徹大悟懂嗎？」
「……懂。」
「很好，然後你們要走向林書偉，團團圍住他，拍他的肩膀，很誠懇地跟他道歉，說一些對不起啦、很抱歉啦、以後不會再欺負你了啊之類的話，要誠懇，能哭的的話最好也哭一下，氣氛要非常感人，這樣才能當做是電影的最後ending，懂了嗎？」
大家眼神空洞地點點頭。
「導演，那我來訓練他們慢動作停止。」副導大管義不容辭。
「幹好，務必要好好訓練，不要拖到中午放飯的時間。」我嘉許。
於是副導大管開始緊急訓練時間暫停的動作細節。
此時，攝影師阿賢非常嚴肅地把我拉到一旁。
「幹嘛？我們不夠時間玩嗎？」我皺眉。
「不是，我是想說，等一下段人豪他們進去時，頭上要不要貼一些看起來像是日本的鬼魂頭上都會有的那種白色的三角形？」
「那個很白痴。」
「那要不要那麼白痴？」
「要。」我斬釘截鐵。
於是美術組火速製作了四個不可或缺的白色三角形，幽魂必備，白痴透頂。
接下來發生的事，我們就交給影片來說明吧……
鄧育凱跟蔡凡熙都有偷偷笑場，尤其當大家團團圍住鄧育凱道歉，逼鄧育凱忍笑到快全身爆裂，我想鄧育凱大概寧願這一場戲是對他拳打腳踢吧哈哈哈哈哈！
不過很可惜啦，因為是在玩，沒講好，收音組沒有收到現場音，只有我一邊大笑一邊翻拍導演螢幕的粗糙記錄，後來總算找到畫面了，卻還是沒有聲音。我想了想，與其讓大家看沒有聲音的高畫質版本，不如放這個手機翻拍的爛畫質卻有聲音的怪東西！
話說，這一群班級臨演在電影正片裡，真的，真的，真的演得非常好！
非常靠杯！非常機歪！非常壞啊！
這個怪奇影片就送給一起參與電影的大家了，希望大家都快快樂樂！開開心心！
報告老師怪怪怪怪物拍攝地點 在 [好雷] 報告老師，怪怪怪怪物- 看板movie 的美食出口停車場
YouTube版 - https://youtu.be/xu59NiFEPQE
去年我為【報告老師，怪怪怪怪物】這部電影配音，因為很好奇最後的成品是什麼樣子，
所以在對這部片一無所知的情況下進了戲院。聽這片名，原本以為可能是一部搞笑電影吧
，坐進了戲院以後才知道「什麼，這是一部驚悚片！」
不管是喜劇還是驚悚，如果你帶著一顆要看類型電影的心進戲院的話，
那我只能說：「太可惜了。」
作者要呈現給你的，much much more
這不是一部驚悚電影，所以也請你不要以有沒有被嚇到挫尿來評判它的好壞。在其中是有
驚悚的元素沒錯，但主題是對人性的控訴。就像Walking Dead當中，可怕的不是活屍，真
正可怕的是人。
這部片的劇情是一群霸凌別人的高中生，意外地抓到了一隻吃人的小怪物，把它囚禁起來
凌虐。之後大怪物要救小怪物，電影就是關於這群高中生如何應對，如何選擇的故事。
吃人的怪物只是它的包裝，電影中真正的怪物是不吃人的。
以下有雷，強烈建議你看完電影以後再往下看
文長(三千字)，懶得讀的話可以看影片(約九分鐘) - https://youtu.be/xu59NiFEPQE
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電影的開場很快地先確立了世界觀，這是一個有吃人怪物的世界。(我的配音部分就是墊
在電影開場下面) 接著跳到好學生站在講台被全班霸凌一幕，這段的表演會讓人非常出戲
，但只要忍耐過去，後面就不會再出現這種感覺。
接下來讓我不舒服的點，是本來就設計成要讓觀眾不舒服的：去做關懷老人服務的高中生
，玩弄老人。架起爺爺騎馬打仗，抓老奶奶的胸部自拍，任何一個有良知的人看到這段，
心裡一定會產生震撼與衝擊。這些惡劣屁孩的惡劣行徑在影射些甚麼，我們之後再回來討
論。
霸凌是個最近很常被拍攝的題材，片中一個很淺白的問題是：為了融入，你會不會去做違
背本心的事。為求自保，你會不會加入霸凌的行列。這一層意涵非常明顯，相信所有觀眾
都能get到。
「老師」是九把刀要描繪的第一隻怪物。「任何會把學生隔離開的老師，都很有問題。」
讓霸凌事件在自己的班上發生，她所做的卻只是把被霸凌的學生隔離在教室外。也許老師
的辯解會是：「我在保護這個學生啊，她如果在教室裡面會被整得更慘。」但是妳把她隔
離於群體之外，等於妳直接賦予了霸凌的正當性。可能還有人會說：「你不知道現在的學
生有多難管。」要知道，你是一個成人，提供和培養學生正確的人生觀是你的工作。如果
你無法管理好你的班級，那你就是一個失職的職員。沒有能力的人，就不要抱怨這份工作
難做，請你離開，讓有為者為之。老師身為一個規則制定者與秩序維護者，看著霸凌在自
己的班上發生，卻只是撥弄佛珠，眼不見為淨。東方宗教哲學的色即是空、輪迴等概念，
傾向對外在的世界採取不抵抗與不作為的態度。佛教著重的是向內修心。但是老師這位虔
誠的信徒，卻在學生謗佛時大暴走，巴掌狂甩，在他人面前踐踏學生尊嚴。學生霸凌與向
佛老師的反差設計，滿嘴稱佛，但其實心性惡劣的內外對比。我覺得是絕妙的角色和情節
設定。
剛剛提到那些惡劣高中生的行徑，會令觀眾不舒服，但是看到無能、假道學老師的下場，
雖然道德上有種不安，內心卻又隱隱有種大快人心的感覺。九把刀在這裡玩轉了觀眾認知
，人類的認知系統是以情感優先選邊站的，在接收到訊息之後，會馬上貼上好壞對錯的標
籤。霸凌別人又不受教的學生，壞。讓霸凌發生又賞學生巴掌的老師，更壞。殺人，壞。
壞人死掉，好。學生殺死老師，怎麼可以！壞人殺死更壞的人，疑？
這樣的道德難題貫串了後面整部片，是不是可以凌虐會吃人的怪物？反正它本來就該死，
它又不是人，我做這些事情有甚麼關係？導演用這個故事告訴你：有關係，有一天，你這
種自以為正義的凌虐與施暴，會反噬你最在乎的人。
在觀影過程中，我隱隱約約覺得九把刀要講的不(只)是霸凌，還有某個更核心的初衷藏在
底下。直到大怪物開始對東實高中學生無差別屠殺之後，那些在畫面上激射的血漿，公車
上那些因為出演自己作品而成名的演員，被大怪物無情地宰殺，我可以感受到他想要毀滅
這個世界的負面能量。
這邊想順便提一下金馬獎最佳男主角亞軍柯震東的表現。雖然只有短短的一個鏡頭，但是
你可以看到他做為一個演員的聰明 (我不確定這個動作是出於他自己的即興，還是戲導/
鏡頭導演的設計)；當所有人都往公車後面擠，露出害怕表情的時候，他做了一個反向突
圍的決定。這個動作凸顯了自己，也讓其他的人恐懼更真實，讓整個畫面更有活力。
電影拍攝時，正是九把刀處於劈腿事件人生最低潮的時候，你做了一件在道德上會被撻伐
的事，你遭受了輿論、媒體無情的攻擊，但同時你也想要保護你愛的人。
九把刀說：「因為這怪物會吃人，感覺好像很可怕，在道德上好像忽然之間牠就變得非常
非常的低，所以人類抓到牠之後，是不是就可以盡情的欺負牠，因為牠好像會危害到人類
的生存。」
讓我們把吃人這兩個字，換成劈腿，再重新看一次。
「因為這怪物會劈腿，感覺好像很可怕，在道德上好像忽然之間牠就變得非常非常的低，
所以人類抓到牠之後，是不是就可以盡情的欺負牠，因為牠好像會危害到人類的生存。」
當初在映後九把刀有到現場，我很幸運地可以直接詢問作者是否有把自己投射在片中的角
色中。九把刀很幽默的回應說：「片中沒有（像我）這麼壞的角色，這部片沒有類比之處
。」
雖然作者本人否認，但當作品產生出來後，借用羅蘭巴特的話：「作者已死」。文本的結
構和意義，是由讀者去解構與發現的。
怪物是怎麼產生的？因為被巫術下了蠱。對愛情有深刻感受力的人會知道，戀愛是一種暫
時性的精神失常，就像被下蠱般，被迷惑了身心。中國傳說若男子對苗女用情不專，則會
蠱毒發作身亡。西方認為「巫術是來自肉體的色慾」，怪物就是當年事件的男女主角；其
中有一段是好學生在餵小怪物血的時候問了一句：「妳是不是無法變回人了。」讓小怪物
憤怒又痛苦地大叫。似乎就是在說「對，我做了這件事情以後就回不去了。」
惡霸高中生凌虐小怪物的方式，綁在立柱上、把洞口封起來，都是充滿父權權力符號的象
徵。怪物見光死，如同劈腿的地下情一樣。高中生計畫用澆汽油燒死怪物的方式，如同中
世紀的獵巫行刑。最後那幕大怪物跳在小怪物身上，試圖擋住陽光對它造成的傷害，試圖
解開它的鎖鍊救出它，以及怪物對看時充滿愛意又天真的眼神特寫，十分動人，可惜這一
切終是徒勞。
回到東實高中的霸凌者，他們其實就是媒體跟記者，表面上的關懷弱勢，其實只是販賣溫
情。當男主角問說：「你們到底為什麼要栽贓我/你為什麼要打我啊？」他們的回答是：
「因為好玩啊。」好玩啊。大家想看名人八卦啊。我就是想看模範生崩壞，本來要玩死你
的，沒想到抓到個怪物。你要知道，要不是有這隻怪物，現在被綁在這上面的是你耶。模
範生是好形象的公眾人物，怪物是外遇小三不倫劈腿的名人。抓到了！你劈腿，你自己出
現道德瑕疵，不要怪我(媒體)霸凌你啊。
在獵殺計畫中，男主角被排在最危險的位置，他不斷表示要換手，其中一句：「我們不是
朋友嗎？」最為諷刺。平常(記者)把你當朋友，是因為你有利用價值，是因為你是大作家
大導演，可以從你身上挖到大明星的料。但是當你落難發出求救訊號時，呃... 我還是自
保重要，不繼續把你往死裡踹，已經是我對你最好的友情證明了。
獵殺計畫結束的那一個鏡頭，由下而上拍男主角望向遠方的冷血側臉，其實是令我不寒而
慄的。他從一開始做為一個被霸凌的對象，值得同情。後來成為幫兇，你可以說是不得已
，畢竟不是人人都有起身反抗的勇氣。但最後這個借刀殺人的復仇計劃，只有昆汀塔倫提
諾會同意。
電影在這邊就可以結束了，會是一個好的ending，留下滿場坐立難安的觀眾。九把刀自己
說，當他逐漸消化掉自己的暗黑能量後，加入了高百合這個充滿希望的角色。這個被隔離
在班級外的人，也是拯救所有觀眾心情的角色。獵殺計畫後的螢幕，全篇都用代表染血的
紅色濾鏡，空照俯瞰廢棄泳池的一幕，讓我聯想到了電影【告白】。曾經犯錯的主角最後
做出了「正確的」選擇。
九把刀自承：「這不是一部怪物電影、這是一部有怪物的電影，我希望這部電影有一些反
省性。大家常說他認識的九把刀已經死了 ，但我厚著臉皮活下來了，所以我拍了一部關
於後悔、悔恨的電影，希望我們都沒有後悔與悔恨。」
(八卦後記：當年事件的女主角已成正宮，並且還在電影中的新聞畫面聲音播報客串)
這是一部單線進行的故事，情節環環相扣，雖然只有一條直線，但是強大的比喻可以讓觀
眾的聯想找到出口，提供足夠的刺激。怪物是劈腿的名人男女，霸凌者是媒體與記者，從
旁加害者是站在道德制高處的鄉民和正義魔人，老師則是無能無為的主管、機關。最後，
到底誰才是怪物？還是在場的各位，都是怪物。
以上，僅提供我自己的觀影樂趣與你分享，希望能給你一點啟發。
peace
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 112.104.66.132
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※ 編輯: oRANGEst (112.104.66.132), 07/28/2017 21:37:39
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