[學生常犯的寫作錯誤 2] 所有格加動名詞 (Using Possessives with Gerunds)
Many people believe that students wearing uniform is beneficial.
上面的句子有錯誤嗎?
在檢查錯誤之前,先來分析此句:
Many people 是主詞,believe 是及物動詞,that students wearing uniforms is beneficial 是名詞子句當受詞。
That 是連詞,連接名詞子句但可省略。Students wearing uniform 是動名詞片語當名詞子句的主詞,is 是連綴動詞,beneficial 是形容詞 (主詞補語)。
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一切看起來正常,但是名詞子句的主詞 students wearing uniforms (學生穿制服) 有出現兩個問題。
第一,有些人會把 wearing uniforms 誤認為現在分詞/形容詞片語 (students who wear uniforms -> students wearing uniforms)。
但是這裡 students wearing uniforms 應該是當作動名詞片語。
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第二,students 是名詞,但 wearing uniform 是動名詞,所以文法「正確」的寫法應該是 students’ (所有格) wearing uniforms。
但很沒人會寫 students’ wearing uniforms/student’s wearing of uniforms,因為過度強調 "學生的" 而作者希望把重點放在穿著制服上,也有一些母語者會覺得這樣子的寫法拖泥帶水並且不自然,可能會造成混: http://www.getitwriteonline.com/archive/022205posscasegerunds.htm
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Many people believe that wearing uniforms is beneficial for all students. [O]
Many people believe that school uniforms are beneficial for all students. [O]
Many people believe that all students should wear uniforms because of the numerous benefits. [O]
這三句的重點在於名詞子句的主詞清楚,不會造成任何的混淆而降低了閱讀的流暢度。
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其他例句:
He resents Mary being promoted. [X] 不正確,除非 being promoted 是形容詞片語。
He resents Mary’s being promoted. [O] 文法正確,但不常見。
He resents Mary’s promotion. [O] 最自然的!
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Thank you for you listening. [X] 不正確。
Thank you for your listening. [O] 文法正確,但不常見 (unidiomatic)!
Thank you for listening. [O] 最自然的!
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I appreciate he participating in the event. [X] 不正確。
I appreciate him participating in the event. [X] 文法不正確,算是非正式用法。
I appreciate his participation in the event. [O] 最自然的!
References:
http://public.wsu.edu/~brians/errors/gerundspro.html
http://www.pearsonlongman.com/ae/azar/grammar_ex/message_board/archive/articles/00091.htm
http://www.engvid.com/possessive-gerunds/
http://www.hosenglish.com/newbook/HC_5-3.pdf
Common Writing Errors [常犯的寫作錯誤]
I. http://goo.gl/0ACQBd
II. http://goo.gl/oW9YCN
III. http://goo.gl/2xIQAd
IV. http://goo.gl/508lHv
V. http://goo.gl/oeYVgh
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歡迎來到「一天聽一點」,我們每週一到週五晚上7點,準時為你更新,我們結合心理跟生活的真實運用,陪伴你每天進步一點點,如果你每天都想要有所進步的話,就請一定要訂閱我們的頻道。
如果你今天要買二手車,有兩台二手車的里程數,它們分別是什麼呢?一台是99,999公里,而另外一台是100,001公里,你問一下你自己哦,你的感受如何?
你能夠很理性的告訴自己,其實這只差2公里,還是你會有這種感覺是「蛤~一台是9萬多公里,一台是破10萬耶!」
其實我回到這個狀態的本質,99,999公里的一台中古車,跟100,001公里的這一台中古車,它們是一樣的啊!可是你的感受上,可能就會有一種說不上來的不舒服啊!
關於這樣的現象,有個名詞叫做「左數偏見」。這是什麼意思呢?就是我們會不理性的去高估一列數字當中最左邊。
就是最開頭的那個數字,就你剛剛說的中古車,一個是9萬多開頭,而另一個是破10萬,這就會影響到我們對於這兩台中古車的價值判斷。
關於「左數偏見」呢,是我最近在一本書裡叫做《讓你荷包失血的思考謬誤》裡面我所讀到的哦!
在這裡呢,還進一步引述經濟學家尼古拉.來賽泰勒,他在一篇二手車的研究報告裡面,他提出一個很有趣的現象。
這個研究總共分析了美國2200萬筆的二手車銷售資料,結果發現總里程數79,900公里到79,999公里,這個區間裡面的車輛的平均售價,會高出總里程數8萬到80,100公里的車,高了210塊美元。
但是卻僅僅低於總里程數79,800~79,899公里的這個區間,僅僅比這裡低了10美元。詳細的數字哦,你聽不明白,沒有關係!
簡單來說就是那個里程數的左數啊,一個是7、一個是8,儘管理性來看的話是差不多的;但是只要是7字頭的那個區間,他就一定會比8字頭的那個區間,來得容易取得更高的售價。
而且這個售價提高的比例上,是極度不理性的;那為什麼今天我要跟你分享左數偏見這個現象呢?
其實如果回到我們每個人的人生,是不是也常常這樣子,小到我們去買個東西,那個「左數」哦,是不是常常也會迷惑我們?
當然你要說這是商人的手法也對,但反過來說,同樣一個東西賣你999,跟賣你1000塊,你有沒有感覺999就是比較舒服嘛?
可是如果放大到我們生涯的選擇,這份舒服,就會讓我們付出很高昂的代價!
在面對生涯的選擇的時候,所謂的「左數」,是不是最大公約數?最多人說什麼好、什麼行業有前景、哪條路是可以走的…。
可是也因為這樣子,他很容易讓我們陷入了「終極選項」的迷思啊!
你想想看哦,過去這麼多年這樣子下來,當某一個行業,某一個學科,被廣泛的討論,公認為它是一個非常棒的學科,因為它的未來出路很好。
然而我每次都發現,當這樣的報導一出來,就意味著這個學科跟這個行業,你現在才要進入的話,你一定是跟著走下坡的。
而任何一個我們今天看到非常好、非常有前景的行業,在它介入的最佳時機點的那個時候,基本上是不會有人討論的,因為它還沒有被證明是一個充滿前景的行業啊!
這其實是一個很簡單的邏輯,所以不是有一句話這麼說的嗎?叫做「人多的地方不要去」!
可是我們卻常常在自己的生涯選擇上,拼命的往人多的地方去鑽,那我說這不是給自己找麻煩,什麼是給自己找麻煩的?
然而你可能聽到這邊你會說,可是我沒有別的選項啊!又或者是我不知道該怎麼樣去找到未來的潛力股啊!
事實上,我也沒辦法在這件事情裡,給你很明確的答案;因為呢,我是心理學家,我不是半仙啊!
但是我可以很確定的是,如果你要在你的人生裡面,去駕馭這個無可預測的變化,那麼你要先回到自己身上,去具備一些最基本,但是卻最重要的能力。
比如說,你在做任何努力的時候,你知不知道怎麼創造出結果?比如說你在某個領域去累積自己的影響力的時候,你有沒有具備有建立起生態圈這樣的思維?
再不然在每一次的交叉路口裡,你是不是具備有做決定的能力?然而放回你人生的時間長河裡,你能不能找到屬於自己的意義?
不管你現在選擇的環境是擁擠的,還是寂寞的,只有你在能夠明確自己為什麼踏上這條路的意義層面上很清楚,你才能夠走到最後,而且是笑到最後啊!
然而這一切的能力,不管是「創造結果、建立生態圈、做決定」還是「發現意義」的能力,這些都在我的線上課程【過好人生學】裡,會給你很大的前進跟陪伴。
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也希望我能夠跟你一起學習,一起前進,那麼今天就跟你聊這邊了,謝謝你的收聽,我們再會。
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用24小時學流利的印度話| 揭露學習15大方法 (用$20請騙子補習老師)
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我挑戰24小時內學會印度話!!! (請了騙子老師)
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BB仔時發出ee oo聲, 原來是世界各地各種語言.
長大後我們母語才因為環境因素而慢慢會建立.
所以其實小時候的我們已經是精通所有語言的天才bb!
有報導指2024年印度將會成為全球最多人口的國家. 而我住的城市一向都是很多印度人的.
所以我要學印度話, 我覺得對於我4年後的將來也會好有幫助.
今次評價成功的準則就是24小時後, 到我小時候常常去吃飯的印度餐廳用印度話order到一餐. 而要他們以為我真的是印度人.
Day 1
(學習口音)
Ok, 我們的口音學到了一點點. 但學一種新語言, 最重要的根基還是學基本詞匯
Su=shoe
Police=polise
Hindi (印地話) 是印度語言裡面最出名的. 相信也是最簡單. 30分鐘應該就可以. (Show learn Hindi in 30 minutes)
NamasTe=你好
Meraa naam= 我的名字是
hai= 存在
aap se milkar khushi hui= 很高興認識你
DHanyavaaD= 謝謝
bahuT= 很多
svaagat hai= 不用客氣
Phir milenge= 再見
haan= 是
thodi bahut= 一點點
因為印度跟香港一樣曾有一段很長的時間是英國籍民地.
Hindi本身分開兩種說話方式
如果要跟一些印度本地居民用言語溝通, 可以用 ‘Urdu’ 即是比較俚語一點的. 正式一點的埸合就需要用sanskrit, 書面語.
這個知識好重要, 因為之後叫東西吃幾多個份量一定要講清楚.
但我覺得在此學生字這些不能確定自己能100%完成到叫外賣這個任務. 所以我決定網上聘請一個私人美女導師幫一幫手.
我就去睡一睡先.
發現印度語跟中文很相似的地方是喜歡用portmanteau. 即是將兩個字合為一個全新的意思.
像印度話?面 ‘phir milenge’ 是再見的意思. 第一個Phir的意思是 ‘再一次’ 而milenge是 ‘我們會見面.
再一次, 我們會見面.
每一個語言字和意思的結構都是不同
Hindi一個句子的結構是 (subject) (object) (verb) 名詞/形容詞...
I want to make a food order
Main, ek khaana ordar karana chaahata hoon
(I). 1 Food order). (I want to one)
我就想叫這個Tandoori Lamb champ,
Main tandoree memne chaimpiyan ordar karana chaahata hoon
大家可以看到比之前只是要 ‘food order’ 少了 “ek” 作天學到的1數目字. 但句字的前後也是一樣的.
我覺得聆聽比只懂得講話來得更重要.
(需要懂得聽到的印度話)
救命: bachao
一定: nishchit hee
歡迎: Aapaka svaagat hai
嘩: Vaah!
Namaste
Main, ek khaana ordar karana chaahata hoon
Main tandoree memne chaimpiyan ordar karana chaahata hoon
Yah kitane ka hai (how much is it)
Ok! Phir milenge!
(watch Slumdog millionaire)
-貧民窟里的百萬富翁
開始做暗網仔其中一樣最叻的事, 就是看歷史.
早於5萬5千年前人類已經居住印度. Hindi印地話公元7世紀開始出現. 今時今日所講的Hindi來自新德里, 而1948年印度政府獨立後, 1949年9月14號印地話正式成為印度的官方語言, 推翻之前英國政府所定的Urdu語言.
為了讓自己今晩能跟dou si有最好的接觸: 我決定買了Hindi最出名的人生哲學書 ‘the monk who sold his Ferrari’ 講一個訴訟律師25歲方hei職業然後往喜馬拉雅山的洗dik心ling之lui.
(Say some parts of the book)
The constant pressure and exhaughsting schedule of a world class trial lawyer had also broken his most important- and perhaps most human-endowment: his sprit.
(Then use those words in sentence grammars)
Namaste adhyaapak! mai merra naam暗網仔 aap se milkar khushi hui
Hi teacher my name is...nice to meet you)
Namaste mahoday, main ek aadesh banaana chaahata hoon
[How to write hindi 印地語]
我真心覺得學寫印度話識一點簡單的英文比較容易翻譯.
原來印度話的重要發音是 ‘a’ 聲. 差不多所有的字都會有這個發音.
表演時間!!!
印度話另一樣特色就是用一clothesline (晾衣繩) 連起每一個字
其實經歷過這3天我最大的感受是看到以前讀書的自己. 第一天開始總是精力充沛, 但真正學到的東西都是最表面的東西. 也當然喜歡玩.
其實我之前在日本住了幾個月. 之後常常後悔一句日文也沒有學到. 只是用英文跟其他人溝通. 但現在我覺得...不學也ok. 因為我學習能應該只是很一般!
用24小時學流利的印度話 (請了騙子補習老師!!!)
名詞子句當受詞 補語 在 英文文法【名詞子句(中):同位語/主詞補語】Ricky//英語小蛋糕 的美食出口停車場
英文文法【 名詞子句 (中):同位語/主詞 補語 】Ricky//英語小蛋糕| English Grammar: Noun Clause ep2 超殺 「文法教材」&「課後練習題」馬上領取: ... ... <看更多>
名詞子句當受詞 補語 在 #問名詞子句能否當受詞補語 - 語言板 | Dcard 的美食出口停車場
小弟有幸讀過很多文法書,大多將名詞子句的補語用法歸類成「主詞補語」然而如果是這樣呢⋯⋯,We all know the fact that....,感覺說是「同位語」 ... ... <看更多>
名詞子句當受詞 補語 在 sure 後的名詞子句是補語還是受詞? - 看板Eng-Class 的美食出口停車場
We’re not sure whether Susan will join us.
請問whether Susan will join us算是補語還是受詞?
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 219.85.92.14
請問您是如何判別這是受詞? 是當誰的受詞?
※ 編輯: tucson 來自: 219.85.172.5 (10/29 17:55)
提問內容:
去年國三上備課用書寫 We’re not sure whether Susan will join us.
的whether Susan will join us作sure的補語但今年國三課本p56
把 what she can do 及 what Jerry bought at the supermarket yesterday
當受詞請問間接問句(名詞子句)在sure. afraid. no idea
等等是直接當受詞還是當補語?
您好,回覆如下:
名詞子句等同名詞的功能,可以做為主要子句的動詞或介系詞的受詞或主要子句的補語。故在 sure、afraid、no idea 等後面接的名詞子句當補語用。
例:I have no idea what Jerry bought at the supermarket yesterday.
→當補語
不知道是如何看出是補語的? 如是補語 那是主詞補語還是受詞補語呢?
※ 編輯: tucson 來自: 27.105.28.2 (10/29 22:51)
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