我這應該有高中生⋯吧？
2019考生超強企劃篇──學測公民搞不懂這些 不要進考場！PART 1
＊考前不到3天，周老師今年特地邀請內湖高中公民大家庭合力撰寫，包含姜淑慎老師、沈倩伃老師、劉炳勛老師和新秀郭益恩實習老師，感謝眾老師一起發想「微翻轉」學測公民素材，服用時 #建議翻查課本或自己整理好幾個月的複習筆記！
＊考生莫急莫慌，只要掌握課本重要概念（尤其是歷年常考理論或專有名詞的觀念），只要概念清楚，怎麼變化都不用怕！以下老師將針對特定時事題提出重要觀念之提問，目的是讓你檢視自己到底是否摸熟觀念。
#歡迎分享做功德
#分享一次多猜對一題
#不是說好一起學測就上？
▋ 時事一：2020大選剛落幕，幾家歡樂幾家愁，但人民投下那一票，真的知道自己在投什麼嗎？
【#立委選舉快問快答】
1.我國區域立委、不分區立委和原住民立委的選制分別是？
2.單一選區相對多數決到底有何特性和問題？（超愛考，還搞不懂？）
3.為什麼自2008年起，我國區域立委73席幾乎被兩大黨包下？
4.政黨票能吃嗎？為什麼小黨們都在搶2%、3%、5%？
5.選制改革吵很久，你瞭解為什麼有人支持改成聯立制？為什麼有人主張增加不分區立委席次／立委總席次呢？
＃去搞懂不然不要找老師討論！
＃我國公職人員選舉也要一併區辨！
來看看→關鍵評論網（2019）。什麼是「不分區立委」？先從你該知道的「政黨票」談起。參考網址：https://www.thenewslens.com/article/127470
1. 從亡國感看「民主政治」
從香港反佔中到我國總統大選持續熱炒的「亡國感」，讓國人在選前思考理想生活的價值排序：要人民有錢？還是民主自由？那麼，你就須要溫習民主政治與非民主政治的分野，何者才是民主政治的必要條件？民主政治又包含哪些基本原則呢？
2. 行政、立法分立的我國政府體制
2020總統大選，蔡英文總統獲得史上最高票817萬票，而所屬政黨民進黨在不分區立委的政黨票僅獲481萬（33.98%），你知道背後的原因嗎？沒關係，現在的你最需要思考的是：當總統候選人和國會多數黨分屬不同陣營／政黨時，未來四年會發生什麼事？在內閣制、總統制國家會發生這種現象嗎？為什麼？
＃關鍵字：分裂投票、內閣制行政立法合一
3. 延伸探討：不斷取得國際矚目的英國大選
歷經數年，英國脫歐的肥皂劇終於要落幕，雖然有《2011年定期國會法》可防止政局動盪，但你知道英國2015年、2017年、2019年都曾改選國會？
絕大多數原因和脫歐密不可分，但你需要知道間接民主（代議政治）與直接民主（公民投票）的互動關係，並瞭解英國下議院「單一選區相對多數決制」選舉制度的問題與影響。
＃108學測地理混公民已考過相關概念
▋ 時事二：不管是假訊息，還是資訊戰，世界的自由國度正遭遇巨大風險，你又該如何思考自由及其界限？
1. 跨冊整合考題：107指考公民已將「衛生紙之亂」的時事改寫為一則社會、政治、法律和經濟之連鎖題組；108學測也有一題組考假訊息、媒體素養及政府作為，你應該注意的是：
1-1 言論、新聞自由及其限制？
當然要讀一讀《憲法》第23條，瞭解內涵中的公益原則、比例原則和法律保留原則。究竟當政府要限制人權時，須以何種原因、手段和途徑才能加以限制？
快搜尋→ 憲法第23條
1-2 媒體近用權
考了多次，大家怎麼還是超不熟？引述大法官釋憲文：「以廣播及電視方式表達意見，屬於憲法第十一條所保障言論自由之範圍。為保障此項自由，國家應對電波頻率之使用為公平合理之分配，對於人民平等『接近使用傳播媒體』之權利，亦應在兼顧傳播媒體編輯自由原則下，予以尊重，並均應以法律定之。」
快搜尋→ 釋字第 364 號
大法官著眼於 #人民 ，所謂媒體近用權是指在人人皆可發表或主張意見的自由下，享有接近與使用媒體的權利。那麼「媒體接近權」與「媒體使用權」的差異是什麼？
1-3 各國因應假訊息及資訊戰攻擊
因應假訊息的傳播，各國紛紛立法增訂罰則取締散播不實訊息者，如法國通過《反資訊操縱法》規定社群媒體平臺應公開揭露背後投放廣告推廣政治內容的廣告主，並授權法國高等視聽委員會可將意圖影響選舉的「境外勢力」的電視頻道下架。
咦？這和我國剛通過不久的《反滲透法》，是否為立意相似的法律？雖然很新，但各國已早ㄧ布運作，有空還是要瞭解一下！
來看看→中央社（2019）。反滲透法三讀 接受滲透競選最重關5年罰千萬【法條全文】。參考網址：https://www.cna.com.tw/amp/news/firstnews/201912315003.aspx
事實上，我國公部門和民間組織早就成立「打假」組織，包含即時新聞澄清專區、台灣事實查核中心等。你一定得知道「媒體識讀／素養」教育的迫切性，否則再多的防堵措施終究阻擾不了排山倒海的假訊息。
▋ 時事三：17歲瑞典少女桑柏格，掀起全球最大的氣候示威，連臺北都有學生參與「為氣候罷課」！
1. 社會運動與公民不服從
1-1 像是這樣的「為氣候罷課」全球示威，在台灣罷課的學生，是在進行「社會運動」還是「公民不服從」呢？還記得它們的定義與差別是什麼嗎？
1-2 桑柏格為氣候發聲、走上街頭，引起全球效應。面對政府公權力不當行使，或是想要表達某些訴求，在現有體制內有哪些程序可以進行？
＃關鍵字：請願、遊說、公投、集會遊行
台灣常被指稱「民主亂象」充斥，究竟民主所帶來的多元聲音是好是壞？一起來看近幾年我國首次將公民不服從納入判決的太陽花學運。
來看看→關鍵評論網（2017）。為何法官會判太陽花學運無罪？讓我們先來複習一下何謂「公民不服從」。參考網址：https://www.thenewslens.com/article/64966
2. 綠色經濟
2-1 碳足跡
在談環保議題，一定要提到綠色經濟概念！桑柏格乘坐零碳排放的帆船前往紐約出席聯合國氣候行動峰會，她聲稱此象徵性舉動正是為了減少碳足跡，卻引發更多質疑。你能區辨碳排放、碳交易與碳足跡等觀念嗎？
2-2 綠色GDP
經濟發展常被視為環境保護的對立面，為了讓環境的破壞與污染看起來「更有感」，透過綠色GDP的計算，就可以看出環境資源在經濟發展中犧牲多少！
＃學測大考點，不能錯過！
2-3 剛剛提到的聯合國氣候行動峰會，正是簽署《巴黎協定》這一重要氣候協議之處，只是除了桑柏格以外，川普也有大動作，宣布美國正式退出《巴黎協定》！還記得過去全球為了碳排放與溫室氣體排放簽訂了哪些相關文件嗎？
來看看→關鍵評論網（2019）。川普讓美國正式退出巴黎氣候協定，可能帶來哪些衝擊？參考網址：https://www.thenewslens.com/article/126998
＃敬請尊重智慧財產權
＃教育用途請註明出處 ＃禁止未經授權之商業用途
去搞懂不然不要找老師討論 在 [請益] 各位普遍的研究生活- 看板Master_D - 批踢踢實業坊 的美食出口停車場
是的，我又要來崩潰了
最近聽到一個消息之後讓我不禁開始好奇起四大碩的研究生的生活到底是如何
以我自己還在念四中碩的時候老闆的規定大概是這樣子
進實驗室前與教授洽談時的大意是這樣子：
1.核心工作時間：除了上課時間外平日早九晚六需在學校，數據不夠時假日需到實驗室做實
驗
2.原則上以發一篇論文為畢業條件(需達到sci期刊索引)
進實驗室之後
1.Meeting方式：一周一次，分成兩種方式為一小報一大報
小報為文獻選讀+小進度報告
大報為以自己的研究為主題並對自己的數據進行探討(若還沒決定好題目則繼續報文獻)
如果當周報告的文獻太少或是數據不夠時需要在下一周重報一次
2.工作時間：早九晚六(不包含上課)，如果有上課卡到工作時間無法做實驗的時候，請運用
平日晚上與假日兩天補做實驗
3.研究津貼的部分碩一時一人2000/月，若有接老師助教者學校一學期會付3個月1萬8(台面上
1人全職)；碩二時一人4000/月(不過我沒念到碩二，這是後來打聽到的數據)
4.基本上老師平常不會找你，若有數據和課業的問題，要先自己詢問學長，如果連學長都沒
有解，則去找老師詢問；碩二之後因系上有proposal等規定，老師會頻繁的打電話到研究室
詢問某些人的進度狀況(有時候可能一個早上會來五通電話)
目前因為生病的關係，記憶時常有缺失，如果有想起甚麼資訊，我會再補上來
目前只想起這些，接下來算是個人的後記(murmur)，可略過不看：
1.老師很忌諱我們在工作時間時出現在非實驗室與研究室以外的地方。基本上只要有人在工
作時間時出現在學校外面買晚餐或是去別的教授實驗室或休息室時會被叫去辦公室或是在
通訊軟體上念(不過不讓我們去別的實驗室我可以理解，畢竟研究機密不可外洩)
2.研究津貼的部分呢，由於第一屆的學長參與過興建實驗室的過程所以碩一是4000/月；碩
二為6000/月。此外，其實系辦有給予我們研究生在系辦打工的機會(還有貴儀助教等)，但
是老師在這方面不允許我們去做這方面的事情
3.在剛進實驗室的暑假時(七月)，老師要求我們去跟他合作的實驗室參加meeting(約8周)，
由於兩實驗室分隔兩縣市加上每周都要去一次(而且還是很尷尬的禮拜四)，所以老師本來
有說要給我們交通費，不過這點後來並沒有下文
4.老師對於自己的行程通常是一個謎，時常不會事先告訴我們，比如跟合作實驗室的教授帶
著該教授的研究生出國研討，直到教授回國後在MEETING上告訴我們說他在研討會上聽到了
甚麼樣的研究然後很厲害BLABLABLABLA.......
5.實驗室的儀器其實我們都有做一個檔案是使用預約表，上面有分成早中晚的時段，如果要
做實驗的話必須要去上面填寫(而且老師會看)，如果老師看到我們所有人預約使用的狀況沒
有很多的話會問我們說怎麼儀器預約表上都是空的(根據學長去合作實驗室借儀器的時候表
示他們的預約表從早到晚都是滿的)
6.老師通常都只會在禮拜一到四一定會出現在學校，禮拜五偶爾會不來(因為老師人住在合
作實驗室教授所在的縣市)，而且據合作研究室的研究生所說，老師似乎很常與該實驗室的
研究生一起吃飯
7.由於老師不住在我們學校的縣市所以老師通常都是九點多才到學校，然後為了趕火車的
關係通常下午五點左右就會把東西收拾收拾離開學校，所以要找老師討論數據的時候必須要
挑好時間，否則有可能你想帶著筆電找老師單獨meeting時老師已經去搭車回家了
8.其實在我碩一念了約莫半年後我綜合了以上幾點的事情之後，其實做了一個很大膽的假設
為：老師來這裡只是想當一個跳板好讓他去合作實驗室的學校
然後就在這學期初我看著系辦的網站看到前老闆似乎通過的一個大計畫，再透過了內線的
息告訴我說前老闆要跳槽了，而且學校就是合作實驗室的學校(只是不同系)
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9.然後對於我自己的小感想是覺得許多教授在收研究生的時候好像都只想要獨立的研究員而
不是真的想要培育一個碩士生(因為我聽別的研究室生態跟我們就真的很不一樣)
10.我們在進研究室之前老師給與我們的資訊就只有兩篇REVIEW PAPER，然後就沒有然後了
過沒多久就輪到我們碩0的要報文獻，對於剛進去的我們來說真的是甚麼都不知道(因為我
是考試生進來的，沒有專題經驗)，所以我跟另一個同學就分別報了這兩篇。一直到當天要
報告的時候老師才跟我們說不要報他給過的還有在雲端(我們有一個專門放數據的雲端)上
現有的paper，一直到那個時候我跟另一個同學才對找文獻比較有概念。至於透過文獻找題
目這件事情就又花了一陣子的時間就是了
11.由於老師真的不會告訴你你要找甚麼文獻看甚麼書，所以如果你對於自己的研究想法沒
有任何概念的話說真的蠻容易會變成當下不知道自己該幹嘛才好，這不是說你不找老師討
論的問題，我覺得比較像是「萬事起頭難」，所以後來我對於自己在大學時沒有先去找教
授做專題去點研究相關的技能感到有點後悔(我大學只有點文獻選讀還有操作Endnote的技
能)，我在主題發想這點上真的是絕對弱勢
12.我問別的研究室的同學在碩一的時候都只有以修課為主，幾乎沒有同學是像我們實驗室
一樣剛進研究室沒多久就要上台報PAPER。雖然說這兩種訓練方式各有好壞，但我是覺得對
於一個初入研究所的新生來說先進行修課再看論文才會比較有一點概念吧(大概，不然說真
的沒有背景的狀況下直接貿然念論文很容易變成你根本甚麼都看不懂，這種訓練方式我個
人覺得應該要等有念論文的概念之後才能考慮採取先看論文再補背景的策略(不過我覺得這
個方式比較適合博士班等級的時候才來訓練了吧)
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◆ From: 140.116.118.112
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.238.85.117
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Master_D/M.1556814376.A.288.html
後都在做實驗，常常還會發生儀器預約的時候大家還要一起協調說誰哪一天要用(從碩一就
這個樣子，因為碩一白天還要修課沒有時間做實驗)
※ 編輯: hoptial (36.238.85.117), 05/03/2019 02:33:18
※ 編輯: hoptial (36.238.85.117), 05/03/2019 02:36:11
※ 編輯: hoptial (36.238.85.117), 05/03/2019 03:02:18
是自己找文獻看一看之後再去找老師問的，因為指定題目的人一進來就有題目，我跟那個同
學是大概過了一個多月老師都沒有找我們談題目的事情受不了才問老師我們題目的問題之後
才有下文，至於到我同學找到題目大概經過了一個月；而我大概是經過快半年吧
順便補充一下，儀器預約看似是小事，但是實際做實驗的時候要一次預約兩三種再用，而且
有一台是我們所有實驗室的人都要會使用的，那個是真的要做協調的；我們的模式變的比較
像是先協調好那台共同要用的儀器時間之後我們才能排定哪時要做樣品合成哦，那個時候就
又要看你合成要用的那台儀器的使用時間是否有跟同學和學長衝突到(因為至少有兩三台儀
器是需要共同使用的)
※ 編輯: hoptial (36.238.194.193), 05/03/2019 12:48:31
※ 編輯: hoptial (36.238.194.193), 05/03/2019 13:51:00
敢問你是心痛教授的畢業生？如果是的話我就佩服你。喔，原來是交大的，真有錢還可以拿
60k去組一台吃雞電腦，阿不是念過碩士，基本文獻回顧都不會就在那邊伸手牌，難怪會被
噓
喔對了，螢幕噴到湯汁產生的暗點原因還有機械鍵盤知識的問題你有沒有透過文獻回顧補
齊知識阿？
還是說你仍然是一位一臉想組電腦但又不想分析的人？阿奇怪了，你不是說克服環境才是
強者，既然你有這麼屌的實力，那你怎麼連60K可以組出甚麼等級的電腦知識都沒有？不
是很愛嗆我嗎？從我第一次發文甚至跑到到graduate版嗆說我的經歷在各位眼裡都不算樣
本數，那從你的文章我可以告訴你，：「你的碩士學歷跟屎一樣」，念了兩年連這麼一點
問題都不懂得自己先爬文找資訊再來詢問別人，你碩士兩年的訓練跟沒有一樣，我如果是
你教授我真的會覺得我他媽怎麼訓練出這種一天到晚只會嘴別人結果自己也沒甚麼料的學
生。念了那麼多書結果連基本生活都有問題的你念書到底是要幹嘛？
還好我沒有像你這種書念得多學歷又高結果狗眼看人低又給不出實質意見的朋友
廠廠，你說是不是阿
交。大。電。資。哥
其實還是可以在碩二下換題目就是了；但比起這個我比較好奇的是你碩二下決定題目之後
從開始到口試到最後補齊口委要求的數據時大致上的研究跟生活模式為何？
※ 編輯: hoptial (36.238.194.193), 05/04/2019 07:33:19
修課而已。不過對我們系來說兩種方法有好有壞啦，因為碩二上的期中考後我們就要進行
PR了，有些人如果一開始沒有先受過口頭報告或是蒐集文獻的經驗的話很容易在這關卡住
(雖然正常來說這只是一個形式，不過也是有聽說過沒通過的案例)。不過如同我說的，我
們系蠻多教授好像都是在碩一暑假左右才開始給同學題目做實驗的樣子。
有些教授是認為先有修課基礎再來看文獻設計實驗比較有概念；有的教授則是認為先念文
獻再說不懂的地方自己再慢慢補齊。
然而以我分析自己個人的屬性跟特質來說，我其實比較適合前者的教授
※ 編輯: hoptial (36.238.194.193), 05/05/2019 01:31:07
如此而已嘛～我也不是沒念過研究所或做過行政事務，我也可以說行政事務就是你口中所
謂雞毛蒜皮的小事啦，我也不想管你有沒有料或接手過這種小事，反正對你來說寫出論文
拿到學位才是一切
嫌我整天抱怨好啊既然你說有爬過文那我就直接類比給你看嘛
爬文→文獻回顧
發文→MEETING上台報告並對文獻提出自己的意見
回覆→教授與你在MEETING中給予你的意見
我們來看看你到底為什麼被噓
https://pttweb.tw/pubg/m-1515399750-a-f91.html
你發這種文章只會讓我懷疑你兩件事：
1.你沒有文獻回顧
2.你文獻回顧完了結果甚麼都沒看進去，就只是上台跟教授講了句我今天看了一篇文獻
名稱叫這個或是只是把作者發出來的文獻內容照著作者的方式照本宣科
想再問一次聽聽有沒有不同於以往貼文的資訊。
那我倒想反問你，你他媽開60K的預算連自己看的規格都不提出來給大家看，跟我說你有
爬過文，我也是笑笑的，你根本只是點進去看一下而已吧。
而且想騙我不懂電腦喔，版上可以給的資訊跟分析多的是，你有預算不會自己先上原價屋
配出你爬文想出來的零件符不符合你自己想要的預算之後再貼上來問鄉民有沒有建議要改
甚麼樣的配方比較好。
既然你這麼懶得寫你看到的規格，那你幹嘛不給你身邊懂得組電腦的朋友60K去組一台符
合你需求的電腦，還要特地上來發PTT問人意見
會覺得解決生活中的雞毛蒜皮的小事是一種衡量
能力的標準代表你的能力也就只能解決這種小事
對啊我現階段只能解決這種小事啊，念書不就是為了精進自己往上解決事情的能力，但
不代表你可以往上解決事情就無法往下解決甚至套用概念
如果你連你在碩班所學到的概念跟架構都無法應用在自己的日常生活上，那你的碩士學歷
也不過就是個讓你掛著名為碩士的高級作業員罷了
喔對了如果你想嘴我你可以拿的OFFER就是注定可以比我好我也不反對哦，反正對你來說
我就只是個碩士沒念到畢業的學店學士而已
阿你對我而言喔：金玉其外，敗絮其中
有時間想怎麼組電腦不如花時間想怎麼畢業難怪你畢不了業
你有時間去問組電腦的問題，不如想想怎麼樣去學習讓自己不被店員當肥羊宰
反正我看你吃飽沒事幹每次都會回文靠北我，那就繼續來嘴我鑽我邏輯漏洞啊
※ 編輯: hoptial (182.234.85.36), 05/06/2019 17:54:19
你就繼續回去你的同溫層別出來了，時間很寶貴的～建議你連一秒的時間都不要花在ptt上
比較好，畢竟你又不像我一樣時間很多很閒不是嗎？交大哥
雖然WaterBro大也像你一樣反對我的觀念，但他還是願意給出自己的見解來點出我的問題在
哪用以造福後面來爬文的人當作參考依據，那你呢？
故屬於實驗性質的專題課程，不算真正有訓練到)
人都覺得沒四大就沒用，如果教授往上跳碰到我這種比較計較或介意的學生就得像你說的
一樣直接換教授重新開始。但就現實層面而言我們系的口試流程較為麻煩，是否可以換教
授重新開始只用一年時間畢業會是一個隱憂
受過的訓練不管怎麼看都比剛入研所的碩士生要多」
轉，所以教授希望我到九月前可以先自己念書或做別的規劃(有經濟壓力也可以去打打工)
，到時候要做的一些配套措施也會在這個時候一併處理
總之，謝謝mkaubeintut大你的祝福
※ 編輯: hoptial (182.234.85.36), 05/07/2019 18:32:46
※ 編輯: hoptial (182.234.85.36), 05/07/2019 18:33:53
如果重考考上更前面的學校，我覺得同儕跟能選到得到教授指導未必會符合我的屬性，講白
就是怕穩定好的病情再度復發+覺得沒本錢拿更好的學歷了，因為我如果拿了高學歷跟好off
er結果達不到該學歷的平均值，那學歷會變成我的原罪
※ 編輯: hoptial (42.77.106.36), 05/22/2019 10:47:08
於指導還有教學；不過他當教授之前的經歷就很多了(有當過工研院研究員這種經驗)他的
做法是會給學生第一年的時間做練功期；第二年才開始做研究，也會在你找他的一開始就
明言說他不保證2年準時畢業。不過就我的觀察他培養出來的專題生蠻多都想直升繼續跟
他做研究的。至於我前指導教授前面也說過要跳槽了，雖然說可以準時畢業，但是目前每
一屆都有人像我一樣跑走的(至少目前是這樣)
只能說，你給的意見其實還是要看教授本身，但我不否認的是的確有這種教授存在
也謝謝你這一年來給我不少意見，可以留著給之後的人做參考
※ 編輯: hoptial (61.227.240.251), 05/23/2019 16:58:15
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