▶️ EP99【科技趨勢話題】經歷疫情，線上學習將是傳統教育「破壞者」？2021教育科技市場分析/專訪Snapask幕僚長蘇詩涵、惠文高中蔡淇華老師
🎧廣播Podcast節目/科技領航家/朱楚文主持
疫情期間「停課不停學」，
推動全球線上教育實踐。
今年5月，市調公司 Global Market Insights
分析過去4年的市場趨勢，
發布最新報告，
表示2020年數位學習的全球市值已達2500億美元，
並預估2027年全球市值將達1兆美元。
科技巨頭微軟，
9/10也宣布收購美國線上家教平台「TakeLessons」，
但另一方面，
中國對線上教育產業進行管制，
認為產生「加重學生負擔」、「販賣升學焦慮」的隱憂。
當今各國 #線上教育 市場產生哪些變動情況？
催化哪些科技教育發展趨勢？
同時，#108課綱 的「#自主學習」
與「#學習歷程檔案」，
改變了高中學生的學習準備習慣，
也讓第一屆實行的學生和老師們努力適應和找方向。
學生在「自主學習」與「學習歷程檔案」準備時，
最常面對哪些困難？又該如何解決？
今天邀請Snapask幕僚長蘇詩涵，
以及惠文高中老師，
同時也是暢銷書《青春微素養》、
《寫作吧！你值得被看見》
的作者 #蔡淇華 老師與我們分享！歡迎兩位！
Snapask
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🎧 楚文的廣播Podcast節目|#科技領航家
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IC 之音 FM97.5
首播 每周二18:30-19:00、重播 每周三 08:15-08:45
值得被看見 在 [心得] 寫作吧！你值得被看見！40則寫作力故事- 看板book 的美食出口停車場
網誌版：https://reurl.cc/yemZQl
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以下全文貼上
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網路時代，寫作成為自媒體表達的顯學，市面上教寫作的書，多如牛毛，沒有刻意蒐集購
買，也可以疊成一落。去年十月因為演講會同梯Kevin的推薦，買了蔡淇華老師的《寫作
吧！》雙書。轉眼間過了快一年，總算把第一本《寫作吧！你值得被看見》從書堆中抽出
來，昨晚近午夜打開，一看不得了啊，一下讀了半本，今天早上醒來第一件事就是把它讀
完。對各篇章間沒有故事連續性的實用類書籍，算是蠻難得了。
全書分成四十則文章，聚焦在不同的寫作力。本來擔心沒有分章，各篇獨立存在，在理解
時會很零散，但這個憂慮沒有發生，作者把每個技巧的故事凝聚得很好。重讀時，幾乎是
看到標題，就可以馬上想到文章中提出的故事和要點。
和其他目前讀過的寫作書比較，《寫作吧！你值得被看見》的特點，覺得有三個：
(一) 化引導過程為對話：
寫作的基本技巧，幾乎每一本該主題的書都會提，但知道技巧內容，並不一定知道如何應
用。蔡老師在〈覺察力〉、〈去形容詞力〉和〈詩眼力〉等篇，都把引導學生的過程，用
對話寫下來，讓讀者可以清楚地看到文章逐次修改中的演進，也更容易跟著調整自己的內
容，看著同學可以把『失戀後，我感覺很孤單』轉變進化成『失戀後，我是被你吐掉的口
香糖，失去了曾經的甜味。現在一身黑，癱在人行道上，任所有路過的鞋底踩踏』，蔡老
師引導教學的功夫跟變魔術一樣神奇。
(二) 中英文雙語的啟發：
蔡老師是淡江英文系畢業，後來任廣告文案，再成為高中文創班老師教中文寫作。對於雙
語的精熟，才能在〈字彙力〉篇，與外國朋友討論中文和英文的字彙，讓寫作不只是寫作
，還乘載了語詞的精確選用，與對應的文化視角。在〈邏輯力〉和〈情理力〉，則是以英
文寫作架構，解釋事實佐證讓論述完整的大方向，對於比較偏向文辭堆砌的中文寫作，能
有互相比照與加強說理的參考。
(三) 跨界創造過程的分享：
在〈格物力〉篇，蔡老師提到對姪女導讀科學漫畫的經歷，觸發了『科學+生命=文學』格
物致知的想法，後來和自然科的老師合辦了一場『科學與詩對話』的創作比賽，看著同學
以科學中基礎元件與原理描述人性和情感：齒輪的互相牽引，促成了社會的運轉；愛情的
秤盤，兩邊動態地忽高忽低。這種跨界的創造性，不正是我心裡面很想擁有的嗎？國民教
育中，人文和科學的主題都存在，這樣的創作楔子，鼓舞了學生的思考。對我來說，廣泛
地吸收跨領域的素材，讓創造連結更容易發生。
《寫作吧！你值得被看見》出乎意料地吸引人，買回家近一年才展讀的我，有相見恨晚之
感，但有讀就永遠不嫌遲。除了技巧發展過程被生動地描述，整本書的文采也讓我折服，
做了好多可以仿寫和連結到個人生活經驗的筆記。如果想從坊間滿滿的寫作書中挑選幾本
閱讀，《寫作吧！你值得被看見》絕對會在我的推薦書單。
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