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【呵護難能可貴的火苗】最近好好都要求早上要自己吃早餐,不想要大人幫忙~
今天爸爸有時間陪吃,都還沒問亮亮需不需要幫忙直接接手餵掉,好好自己吃的速度自然比不上亮亮被餵食的速度,吃完的亮亮下餐桌,好好也想跟著下去。
「弟弟啊,你的早餐還剩下好多,沒有吃完等一下不能吃其他東西喔!」
▶️提醒對應後果
『豪~下氣!』好好點點頭拉掉兜兜。
▶️尊重孩子的選擇不用試著說服他
上車後我倒了一點蔓越莓乾給亮亮,好好像小狗狗一樣興奮的看著我,發現我沒有要給他後扁嘴了。
『咩有!好好要吃!葡萄乾』
「媽咪聽到了,好好想要吃蔓越莓乾,但是要吃完的小寶寶才可以吃點心~下次有吃完早餐我再給你吧」
▶️同理他想吃的心,堅定規矩
『鼻要鼻要』好好嚎啕大哭
媽咪~弟弟哭哭了,因為他沒有蔓越莓乾!
「對啊,亮亮注意到了,該怎麼辦呢?他哭的好傷心喔」
▶️不用大人的姿態要求孩子做什麼,反問他想要怎麼做
亮亮看著弟弟,搖搖頭後說:沒有吃完早餐本來就不能吃點心啊~
「亮亮有記得我們的餐桌規矩,吃完飯才吃點心,你都有遵守承諾」
▶️有意義的讚美遵守規矩
可是,弟弟看起來好想吃,我可以跟他分享一個!這樣我還有四個!因為我一共有五個啊~
『給你的蔓越莓乾亮亮可以自己決定』
於是亮亮拿了一顆蔓越莓乾給好好,一邊提醒他。
你沒有吃完早餐會餓餓,而且還不能吃點心,我跟你分享一個蔓越莓乾,下次你要記得知道嗎!
▶️透過大孩子的提醒,小的會再次明白紀律的標準
好好似懂非懂『豪~~謝戒』
媽咪~弟弟沒有哭哭了~他笑笑跟我說謝謝耶!
▶️當孩子感受到分享的美好後,就會比較樂意分享
「那代表亮亮幫助他了喔,弟弟就不會好傷心了對不對?謝謝亮亮照顧弟弟。」
亮亮笑彎了眼,告訴弟弟不客氣。
💡回到主題,今天站在想要讓好好體驗不吃早餐=沒有點心的邏輯後果上,讓他看著姊姊有,他沒有感受會更深刻。
📌但是亮亮今天跳出來提醒他規矩,主動分享一個蔓越莓乾是很難能可貴的火苗。
孩子在小的時候受到許多人的幫助照顧,等到他長大有能力了也會想要照顧弱小。
這也是蒙特梭利必定為混齡制的原因!
#0328我會請蒙式幼兒園老師來蒙芽辦講座再邀請大家來玩
大孩子可以照顧小孩子,當一下大人的感覺,增加自信心,小孩子得到幫助,慢慢的學會了分享。
在混齡的環境裡,孩子間的年齡差距促成相互幫助以及相互學習的機會,而非相互競爭,提供良性社會互動要素!
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大V選書 https://bigv.com.tw/knshbook/
【不強迫分享才能學會分享】好好每次拿到葡萄乾,都會迫不及待的吃光光,亮亮則會等到上快速道路才開始慢慢吃~常遇到好好喊著想要亮亮葡萄乾的狀況。
好好還不會說句子,我會替他詢問。
「弟弟好想要吃葡萄乾,你可以跟他分享一個嗎?」
『不要』亮亮總是毫不猶豫的回答。
『是他要吃那麼快的啊,我也沒辦法』
今天好好果不其然又哀哀叫。
『媽咪,弟弟應該是想要吃葡萄乾』
「亮亮有觀察到弟弟的葡萄乾吃光了,好細心喔」
▶️先肯定孩子
「弟弟看到亮亮還有葡萄乾,所以會好想吃啊,要怎麼辦呢?」
▶️請他幫忙想辦法
亮亮沒有說話,拿出一個葡萄乾遞給弟弟。
「你以前都會說這樣亮亮就少吃一個葡萄乾了,謝謝亮亮今天願意跟弟弟分享,這樣弟弟會好開心對不對?」
▶️讓孩子體會到分享會得到的感謝,而不是理所當然
『對啊,亮亮還是少吃了一個葡萄乾啊~可是得到一個弟弟笑笑』
聽到這句話 #得到一個弟弟笑笑 我覺得好感動啊,亮亮終於能夠看到分享之後得到的喜悅,而不是只注意到分享失去的部分。
分享跟感謝以及對不起一樣,是沒有辦法被「強迫」要求的,也是訓練不來的一件事,必須發自於心。
在談願意分享之前,我們要先來理解「為什麼孩子不願意分享」
🌟分享是美德,#不開心甚至被要求的強迫分享是不對的。
分享不應該被要求,更不應該建立在自己的痛苦之上~
🔸如果這次的分享沒辦法讓 #兩個人都開心,那就不是一次好的分享。
💡常常有人問我,雙寶之間的物權要怎麼做?
不強迫分享,不可以被欺負,是我家手足相處的規矩。
我從來不要求亮亮要分享給好好,但也絕對不會讓亮亮仗著年紀大搶好好東西。
#以大要挾是欺負以小要挾也是欺負
💡我曾經想過,為什麼成人這麼喜歡我們分享?
我從小就有身為老大(長女)而應該要禮讓幼小/妹妹無數次的案例。
🔸後來才發現,成人可能是覺得「分享能讓人際關係更好」拒絕對他人很不禮貌,而壓抑自己「不願意」的情緒。
📍孩子大多會依照這模式前進。
1⃣️小小孩一開始總認為「什麼都是我的」
這時候他的世界以自身旋轉(正好家人通常也都是環繞他為中心)
在這個時期請明確的讓孩子明白「物權」什麼東西是「自己的」什麼東西是「別人的」什麼東西是「共享的」
🔸先懂得自己擁有的,才有辦法談分享啊!
2⃣️當孩子明白物權後,我要他明白「內心的感受」
當你把你的東西借給另一個人玩,心情如何呢?
覺得一起玩很開心嗎?還是認為委屈一整天都難受呢?
忽略/壓抑自己的感受,是我前半輩子很大的壓力。
3⃣️在孩子能明白「內心感受後」我會告訴他人跟人之間都會有些「妥協」
如果可以,我們都希望全部東西都屬於自己。
但人類是群體生物,我們必須互相依靠才能生存,社會化更是一門功課。
💡在其他孩子來家裡之前,我會告訴亮亮等等會有其他孩子碰他的玩具,請他把不願意分享的玩具收回床上。
放在外頭的玩具暫時與他人分享,媽咪絕對會替你守護你不願意分享的部分。
一開始孩子願意分享的數量可能很低,隨著一次又一次的練習,他會累積安全感,#知道自己珍視的東西媽咪一定會幫忙守護!
也從過程中,慢慢明白了與他人分享,一起遊戲的可貴之處。
🌟親愛的好亮,如果你們願意去分享,媽咪會很高興。
如果你們不願意分享,媽咪百分百支持你,支持你去守護心中認為更重要的東西。
#好亮育兒日誌
#大V聊教養
#不強迫分享是美德啊
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【為什麼要發脾氣?】這陣子假期,亮亮在上車後喊著想要脫掉鞋子,奶奶見狀搖搖頭~哪有人家上車脫鞋子的、等一下還要穿很麻煩耶、不脫鞋子啊。
亮亮依舊抖動雙腳把鞋子脫掉,有時甚至連襪子也不穿了!
下車時問題就來啦,有時大人會寵溺的替她穿上,偶爾唸怎麼這麼皮,甚至趕著孩子穿動作慢又被發脾氣。
💡我常常想著,為什麼要對孩子發脾氣呢?
通常成人對孩子發脾氣搞到氣氛不佳孩子大哭,有時孩子會嚇壞配合,這是我們想要看到的嗎?
🌟更重要的是,孩子只記得最後成人發脾氣的樣子,無法從事件中學習!好像你對他發脾氣才是這件事情的邏輯後果。
今天又發生一樣的事件,上車時亮亮告訴我。
「媽咪我要脫掉鞋子」
『那等一下你要自己穿回來,車上好擠要花很多時間,回家如果已經是洗澡時間,就要直接去洗澡喔』
▶️提醒孩子對應的後果
「好」亮亮開心的脫掉鞋子跟襪子,對著好好說你看,我沒有穿鞋鞋。
抵達車庫。
「媽咪幫我穿鞋子」
『媽咪幫你開門,抱你下來坐著自己穿鞋子,然後我要去接弟弟下車』
▶️讓孩子練習接受後果
「這裏很擠耶,這樣我好難穿」
『真的好擠,裝亮亮就滿了,好難把腳抬高啊』
▶️同理孩子
「媽咪幫我」
『我知道亮亮想要幫忙,剛我有提醒你了,自己脫掉的鞋子自己穿,我跟弟弟可以在這邊等你』
▶️溫柔堅定的執行後果
接著亮亮開始穿好鞋子跟襪子,下車後告訴我。
「這樣真的很難穿,我都撞到了好痛」
『亮亮很負責任,有完成約定好的自己穿鞋~』
▶️鼓勵孩子做得好的部分
『媽咪看看哪邊痛痛啦?擠在裡面穿不舒服又要花好多時間,現在也來不及玩一下遊戲了,上樓就得洗澡囉!亮亮下次還想要在車上脫鞋子嗎?』
▶️同理孩子的不舒服,提醒他這麼做的不好下場
「太辛苦了啦」亮亮搖搖頭,牽著好好一邊唱著拔蘿蔔上樓囉!
我們會因為孩子做的選擇不是最正確的(如成人所願)而發脾氣,卻忘了這是經過很多年的累積,很多次的犯錯而養成的⋯
孩子是否在當下做出所謂正確的選擇我認為不重要,重要的是能不能在其中學會什麼?
我想,做父母的因為太愛孩子了,捨不得孩子走冤枉路,不要白流眼淚,一帆風順最好。
📌卻忘了孩子那麼小,還有一輩子的時間來學習呢!
🔸明天開團小康軒(明晚直播)我會推薦一系列用後果來學習的繪本,孩子透過每一頁不同的選擇能帶領主角走向不同的結局喔。
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小編有猜出來最後兩個!大家看懂幾個呢XD 這根本不是考 邏輯 是考觀察力吧XDDDDDD #胖胖請靠編#FUN輕鬆影片授權:YT/YAYUN亞芸YAYUN亞芸. ... <看更多>
上車遊戲怎麼玩邏輯 在 更定義遊戲大解密- 有趣板 的美食出口停車場
... 玩,我就把我在高中浸淫已久的定義遊戲詳解包打了下來,發現在網路上查的 ... 上的,跟腦筋急轉彎有異曲同工之妙。以下範例: 1.圓圈這是一個圓(動作 ... ... <看更多>
上車遊戲怎麼玩邏輯 在 [心得] 3個團康遊戲的玩法--->暖場必備- 看板chatskill 的美食出口停車場
.......雖然很多人都收到了遊戲的內容...但一個一個寄好
累阿 之後還有帶團的壓力 又怕之後要的人收不到 所以
我就直接貼了吧!! 不要大肆宣傳喔 畢竟梗破了就不好
玩了 就當作是chatskill版有的獨享福利吧
首先是邏輯遊戲:
這個遊戲其實在電視上撥過了 印象中好像是我猜吧
這個遊戲呢 首先 除了你之外 還要有一個人知道這個梗
他的逕行方式是 你先指一個東西((隨便什麼都行 說:這是A
然後依樣畫葫蘆 只另一個東西說:這是B 然後對著大家說那C是什麼
這時 大家都會猜.... 嘿嘿 這個遊戲的梗呢就是 不管前面A,B是
什麼 只要回答前加上『我知道』3個字 答案就都是對的
所以 一個人出題一個人回答(或兩個,都行) 這樣大家就都會被
唬的一愣一愣的 答案呢 離原本的東西越遠越好 越離譜效果越佳
EX:聽好嘍 我們現在來玩一個邏輯遊戲 恩...我出題喔 我想想看
A是那個路燈 B是我的鞋子 那C是什麼? 這時另一個人就要先
發難嘍 「是我的衣服」 「不是」 「是他的鞋子?」「不是」
「恩...我想想喔....阿我知道了,是校門口的樹!」「對!」
這時候大家一定會問 為什麼 你就一律回答說 這是邏輯!
一次通次次通 只能意會不能言明 呵呵 就看他們跳腳的
樣子吧 然後他們一定會要求再來一次...嘿嘿 這樣氣氛
不就帶起來了?
接下來是拍蚊子:
跟上面的遊戲一樣 也是拿來唬人的 知道梗就很容易了 一開始 先
說:「我們現在來玩拍蚊子吧 想像一下 我們周圍有許多的蚊子
們猜猜看我拍到幾隻」 然後你就可以胡亂拍 隨便拍 用力拍 小力
拍 甚至不要拍到 隨便 都可以 然後 重點來了 這個遊戲的梗
就是 拍完後 你問的問句的字數是多少 你拍到的蚊子就有幾隻
EX:(拍完後)「恩?」----------1
「幾隻?」--------2
「有幾隻?」------3
「總共幾隻?」----4
「到底有幾隻?」--5
. .
. .
. .
以此類推 當然也可以都不講話 等別人回答 那這題的答案就是沒打到
然後 重要的是 除了你之外 至少還要有兩個人知道梗 讓他們回答的
時候異口同聲 一起說出答案 這樣比較有效果 當然 也要換人出提
不要都是同一個人出 而當別人問的時候 只要說:「你用聽的阿 聽的出
來!」 這樣他們集中力都會在拍掌的TEMPO上 這樣一樣可以帶氣氛喔
最後是心電感應:
這個遊戲 又叫做黑色幽默 這個遊戲需要兩人搭檔 開始的時候 就說
:「信不信我跟他(另一個知道梗的人)有心電感應 不然你讓我們兩個
隨便一個人出去(離開)」 然後一個人走到聽不見也看不見你們交談的
地方 說:「你們隨便指一個東西 小心點不要被他聽到」 當物品指定
完畢後 就大聲的叫另一個人進來 然後你只隨便的物品 問他 這是不是
指定物 就問『是不是』就好了 好了梗來了 他叫做心電感應 別名為
黑色幽默 那就是只要是黑色(東西:毛髮,物品,隨便,只要是黑的)
之後的東西就是指定物 你要強調:這根說話的語調 指東西的手勢 物品的
本質,還有順序都沒關係 這樣他們會抓的東西就不會把重點放在物品的
顏色上 這樣乍看之下不可能的心電感應就完成了 還有 約定的顏色可
以更換自訂 這樣可玩信會更高 也可以讓觀眾指定要在第幾次完成心電
感應(譬如他們說第7次 那就在第6次指黑色 第7次指指定物品)提醒一下
黑色物品不要頻繁的重複使用 不然就破梗了 !!
以上3樣遊戲都要靠演技啦 多練習幾次在拿出去秀喔!!
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