《學習歷程檔案應有多元文化教育》 ~高金素梅 2021.03.31教育委員會 學習歷程檔案主要希望透過系統性的引導，逐步累積高中三年的學習軌跡，我認為學習歷程檔案是對的政策及方向。 但是，在建置學...

《讓歧視從心消失……》 ～高金素梅 2021.01.15 歷經半年的本土語言課程納入必修議案，終於在1月9日有了決議： ‘’針對「原住民族語言課程」在國中一、二年級為「必修」，國中三年級則為「必選...

推動「大館帶小館」 多元文化從尊重與認識開始 ～高金素梅2020.11.26 今天的專案報告，部長請假，兩位次長也請假，僅留一位一問三不知的政務次長備詢，請問該怎麼質詢下去？是委員會的疏失還是文化部...

《推動原住民知識體系 預算落實了》 ～高金素梅2020.10.21 原民會明年度的預算增加了5.6億元，我感到非常欣慰，因為這幾年的努力終於得到行政院支持，以及各部會願意與原民會分攤經費、共同辦理...

《原住民族教育需要超前部署》 ~高金素梅2020.07.29 自103年始，我長駐教育文化委員會推動原住民族實驗教育，為了要建構完整的原住民族教育體系： 一、104年，盤點原住民族教育政策及預算，...

《第十一屆原住民族雲端科展頒獎典禮》 ~高金素梅2020.07.22 首先，我仍要感謝原住民族雲端科展的創辦者，國立清華大學傅麗玉老師，十屆以來疲於奔命募款經費，不僅努力完成每一屆原住民族雲端科展，...

桃園市議會第2屆第3次定期會-教育局工作報告並質詢 國家教育研究院已啟動課綱修訂程序，預計於民國111年將「國家語言」列為國高中的部定課程，包括手語和閩東語。立法院於107年12月通過「國家語言發展法...

『原住民族教育師資如何培育？』 ～高金素梅2020.03.26 現有的原住民師資可分為三大類： 一、《原住民籍師資》：具有原住民身分的一般教師。 二、《民族教育師資》：同原住民籍師資，但具備了「原住...

《對的事情，讓我們繼續往前邁進！》 ～2019/10/14 高金素梅 2014年，我投入了立法院的教育及文化委員會，開始了解原住民族教育的歷史發展，也開始監督原住民族教育的相關政策及預算。 我發現教...

《原住民族教育法不是裝飾品！》 ～高金素梅2019.10.02教育委員會 今天，是教育部的業務報告，教委會卻沒有邀請原民會列席備詢，而教育部所擬定的規劃方向也未諮詢原民會。我要求教委會應依原住民族教...