784 號解釋如同釋字第684號解釋般，不以學校行為之性質，作為學生得否提起行政爭訟的依據，而將得否提起行政爭訟回歸「權利是否受損」即： 「各級學校」 ... ... <看更多>

... 了，尤其是對我這種沒有法學底子的人來說，後期就靠阿摩衝題庫量，基本上 ... 好拿分數的部分，強烈建議憲法一定要看熟，由其實釋字搭配的考點。 ... <看更多>

... 我更進一步提出2個附帶決議，希望使申訴機制更加完善，以符合大法官釋字784號解釋所保障的學生完整救濟權益。 ... 如何書寫連署書- 阿摩線上測驗. ... <看更多>

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從學生事務層面來論，高中學校與學生間之緊張階級關係亦逐漸朝向開放平等關係邁進，自大法官釋字382號解釋經釋字684號解釋至釋字784號解釋三個學生權利發展之里程碑， ... ... <看更多>

從學生事務層面來論，高中學校與學生間之緊張階級關係亦逐漸朝向開放平等關係邁進，自大法官釋字382號解釋經釋字684號解釋至釋字784號解釋三個學生權利發展之里程碑， ... ... <看更多>

從學生事務層面來論，高中學校與學生間之緊張階級關係亦逐漸朝向開放平等關係邁進，自大法官釋字382號解釋經釋字684號解釋至釋字784號解釋三個學生權利發展之里程碑， ... ... <看更多>