@目的：讀完文本之後能夠在腦中形成故事的架構，並以口頭表達腦中所形成的架構。透過重述故事，也能促進學生對文本結構的覺察，協助其建立故事體(記敘文)文章結構的基模。 ... <看更多>

教育部師培聯盟國語文教學研究中心主持人. 教案全文提供宜蘭縣老師參考與下載. 二年級用「六何法」+「故事結構」重述故事_陳麗耕.pdf. ... <看更多>

教育部師培聯盟國語文教學研究中心主持人. 教案全文提供宜蘭縣老師參考與下載. 二年級用「六何法」+「故事結構」重述故事_陳麗耕.pdf. ... <看更多>

中學#小學#中文#寫作#作文小朋友在作文時往往會遇到不懂如何構思和鋪排寫作內容的問題，這影片分享如何利用 六何法 去完成寫作，並以大家熟悉的題目《我 ... ... <看更多>