[專頁公告] 英文學習「生態系」更新
English Learning Ecosystem Update
As I began exploring Instagram, I struggled to find a way to deliver useful academic content. Instagram posts typically focus on images, short clips, and concise text, which are attention grabbing but not always entirely conducive to language learning. I looked over the posts of established Instagram English learning accounts, and experimented with vocabulary posts and even news posts for a couple of weeks. Not wanting to post just images, I thought about creating something new even with the rigid format of the platform.
當我開始研究怎麼用IG,我想盡了各種辦法,希望能提供大家一些實用的學術內容。 IG 的特色著重在圖片、短片以及簡潔的文字,這樣的方式雖然很容易引人注目,卻不全然有助於語言學習。我瀏覽了 IG 上英文教學網紅的貼文,並在這幾週嘗試發了一些學術單字與新聞相關的文章。我並不想只是發一些圖片,而思考著要如何在既有框架下創作一些新的東西。
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A tenet of using tech in education is to engage students with what they are familiar with, not give them an entirely new platform that is difficult to use. So, how could I create a new series of Instagram posts that is both educational and unique? I thought about my goal to disseminate academic English resources, and how I could leverage my experience as a curriculum writer and voice recording artist for public school textbooks.
一個使用科技進行教育的原則是用學生熟悉的方式與他們互動,而非用了全新的平台卻使他們難以學習。那麼,我應該如何創作獨特且具教育意義的一系列全新 IG 發文呢?我想到了我傳遞學術英文資源的目標,以及思考到該如何發揮身為教科書編輯者與音頻錄製者的經驗。
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So far, this is what I have at the moment. I will post Word of the Day (每日一詞), high frequency vocabulary words that you see in academic texts and sometimes on the news. These Tier 2 academic vocabulary words are not exclusive to a single domain and complement the theme-based approach I’ve taken with my mind-mapping vocabulary class. You can find other vocabulary learning methods here.
這是我目前所想到的內容:我會發布「每日一詞」,也就是學術文章或是新聞中有時出現的高頻字彙。這些Tier 2學術詞彙並不限於單個領域,更補充了我在心智圖詞彙攻略課程中採用的主題式學習法。你還可以在下面網站找到其他詞彙學習方法。
🎓 詞彙學習方法:http://bit.ly/2JGXKvK
In these posts, I added the pronunciation, collocation, and example sentences of each word for students. These words will be helpful to university-level students who often read academic texts and the news. Students can access them by simply clicking on the hashtag 學術英語單字.
在這些貼文中,我為學生提供了發音、搭配用法和例句。這些單字會對經常閱讀學術文章和新聞的大學程度學生有所幫助。學生只要點貼文上的#學術英語單字即可看到貼文。
🎓 學術英文單字: https://bit.ly/3cxH091
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To help students use more precise and common academic phrases, I then added Academic Phrases (每日一句), set phrases that appear in both academic speech and writing. These phrases have varying functions from introducing a topic to comparing and contrasting ideas. There is a difference between speech and writing, so I picked words that could be used for both. If one is used only in a specific context, I will make note of it in the video recording. This series of posts will help students with language output, and can be found under the following hashtag 學術英語片語.
為了幫助學生使用更精準、更道地的常見學術用語,我們接著會進入「每日一句」,也就是在學術演說與寫作中常見的用語。這些片語具有不同的功能,範圍涵蓋介紹主題到比較、對比想法等等。而演講和寫作之間也有不同,所以我選擇了都可以使用的片語。如果只能在特定情況下使用,我會在影片中特別說明。該系列文章將會幫助學生提高語言輸出能力,可以在 # 學術英語片語找到。
🎓 學術英文片語: https://bit.ly/3aqaQcP
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Last, I will follow up with an abridged version of breaking news (時事英文) with high frequency collocations and audio recordings. This will provide students with the input of not only individual words, but how to use them in output (speech and writing) with context. While all these news posts might seem independent at first, I will eventually link and organize them by theme when there are enough posts. Along with my news class, these extra posts will help students stay aware of current events, acquire set phrases used in journalism, and develop critical thinking. These posts can currently be found under the hashtag EEL時事英文.
最後,我們會跟進精簡版的「時事英文」,其中包含高頻搭配詞與錄音資料。這些內容不僅可以提供你們輸入單字,而且可以幫助你們知道如何搭配情境輸出,再將這些內容使用在口說與寫作中。這些貼文一開始雖然看似獨立,當素材足夠後我會再將他們進行連結與整理。這些貼文和我的新聞課程將幫助學生維持對時事的敏銳度,掌握新聞中使用的固定用法,並養成批判性思維。這些貼文目前可以在 # EEL時事英文。
🎓 批判性思考問題大全: http://bit.ly/34rdtJ7
🎓 EEL時事英文: https://bit.ly/36tDusv
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There is a lot more I want to do to create an ecosystem of free academic English learning materials. I will continue modifying our post format to meet your needs, but these are my plans for Instagram thus far. Join us on our journey to make bilingual academic English resources more readily available to all! Let’s continue to learn and grow together!
建立免費的學術英文學習系統是件大工程,我會持續修改我們發文的格式以符合你們的需求與習慣,這些只是我目前 IG 學術英語學習計畫的一部分。加入我們的旅程來讓雙語的學術英文資源更加普及!讓我們一起學習與成長!
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🎓 學術英文單字: https://bit.ly/3cxH091
🎓 學術英文片語: https://bit.ly/3aqaQcP
🎓 EEL時事英文: https://bit.ly/36tDusv
🎓 批判性思考問題大全:http://bit.ly/34rdtJ7
🎓 該如何學習英文?http://bit.ly/3inxdCP
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過11萬的網紅GreatKidsLearning,也在其Youtube影片中提到,英文常用片語 12 (Common Usage of English Idioms with Chinese 12.) Everyone can easily learn English and Chinese. 學習使用下列英文常用片語: to take one’s time to do … wi...
far from片語 在 詹太太的轉行日記 Facebook 的最佳解答
TikTok 賣給微軟的啟示之二:杜爾沙事件和難以控制的社群後座力
是這樣的。話說先前我寫了「TikTok 賣給微軟的啟示:主流社群媒體平台從三大變成四大」。後來,隔不到幾小時,我在美國NBC政治記者 Josh Lederman 的推特上,看到一則這樣的快訊:
川普告訴在空軍一號上的記者們說他打算禁掉TikTok(Trump tells reporters aboard Air Force One he is banning TikTok)
https://twitter.com/JoshNBCNews/status/1289385534545043456?s=20
接下來的事情,大家都知道了。就是華爾街日報寫的那樣:微軟已經暫停與TikTok 的磋商。
到底中間發生了什麼事?
華爾街日報獨家披露了更多細節。報導引述多位匿名知情人士的說法,兩家公司正在努力弄清白宮的立場。更簡潔一點的說法是:本來這兩家公司想說,恩,理論上這項交易應該是符合白宮的期待吧?既然是的話,那整件事應該很快(甚至動作再快一點的話8月3日星期一左右)就可以搞定了吧。但結果不是這樣。
總統川普說,他更喜歡完全禁止使這個app。他說,「就TikTok而言,我們正在禁止它們進入美國。」「 好吧,我有那個權限。」
(“As far as TikTok is concerned we’re banning them from the United States,” he said. “Well, I have that authority.”)
華爾街日報引述知情人士的說法:這一連串混合訊號反映出白宮內部對此事意見分歧。報導指出,美國財政部長姆努欽(Steven Mnuchin)和國務卿彭佩奧(Mike Pompeo)贊成 TikTok 賣給微軟。但另一方面,白宮也有其他人士的立場是反對的。貿易顧問納瓦羅(Peter Navarro)敦促川普對TikTok採取更強硬的立場。
目前TikTok在美國約有1,500名員工,用戶數約1億,而且資金都拿去獲客成本,也就沒獲利。著名科技分析家 Ben Thompson 認為,TikTok一直讓川普那麼不爽,有很大部分是因為「杜爾沙事件」的意識形態而來。
「杜爾沙事件」與「社群後座力」
所謂的「杜爾沙事件」,是今年6月20日,在奧克拉荷馬州的杜爾沙市的造勢活動。有大量年輕人透過 TikTok 展開惡作劇社群計畫:號召大眾註冊登記活動,到了當天通通缺席。這件事有多慘烈呢?根據《富比士》引述當地消防局的數字,整個預計有19000 人出席的場子,結果到場的竟然不到 6200 人。整件事就炸開了。
https://www.forbes.com/sites/andrewsolender/2020/06/21/turnout-at-trumps-tulsa-rally-was-just-under-6200a-fraction-of-the-venues-19200-capacity/#4c9311bc1fed
故事的教訓是,社群是聚眾的,但社群是難以控制的。事件中,一位「抖音阿嬤」(TikTok Grandma)成為全球的焦點:她是51歲的 Mary Jo Laupp。她是有在玩tikTok,但並不是什麼了不起的大咖網紅。在這事件之前,基本上應該沒有多少地球人聽過這個名字。她的粉絲數到現在不過就是20.7K。 如果翻查她帳號上的一系列影片,沒什麼「跳舞片」,也沒有創作音樂,內容形式普通到不行,最多的就是對著鏡頭巴拉巴拉講話;觀看數平均也是落在幾千個view,有些甚至才幾百view,少數幾支影片破萬view。但她的名字被挖出來,被確認就是那個「搞串個 party」的搞手,因為她運用 TikTok 社群發布影片,做了一件事:
https://www.tiktok.com/@maryjolaupp/video/6837592986621070597?lang=zh_Hant
她的影片語速超快對吧。但聽懂一個重點就好:呼籲粉絲們,快去申請杜爾沙集會的門票,但是到了活動當天,拜託千萬不要出現。拜託拜託拜託。
我們可以想像一個場景:如果是在台灣,操作「社群行銷」,一定會想說「才兩萬粉能幹嘛啊?」但結果就是真的做到了。這一位僅有兩萬粉的歐巴桑,就這樣搞砸了川普的造勢大會。
集會後的隔天,Mary Jo Laupp 又錄了一段影片。她在影片中這樣說:
「我的一個朋友在臉書上tag 我說,你看那些空蕩蕩的座位!我說,蛤?然後趕快上網查新聞,天哪你們做了什麼!對於二十幾歲,甚至十多歲的你們,你們要記住這個時刻,記得這個感覺,要記住,你們人生中或許有喪志的時候,但是只要你們持續分享訊息,就會帶來影響力的!或許你認為政治離你很遠,但其實不是。一定要發聲,一定要持續發聲!你可以做到!」
https://www.tiktok.com/@maryjolaupp/video/6840619115585998085?lang=zh_Hant
這位歐巴桑不但高調的出來承認這一切作為,還拍片鼓勵年輕人一定要持續在社群上發言。現在她已經轉投拜登陣營。
分析家 Ben Thompson 認為,要理解川普對 TikTok 的態度,必須從杜爾沙事件看起,因為這正好反映出,TikTok雖是社群工具,卻與某一種意識形態深深連結,而這對川普團隊造成衝擊與影響。
https://stratechery.com/2020/the-tiktok-war/
也正因此,TikTok不能留。
網紅與社群,其實是一種「言論產品」
無論你同不同意,你都得承認一件事:網紅與社群,販售的就是「言論影響力」,所以它是「言論產品」,不完全是「娛樂」。這種影響力不只是影響人們的衝動購物行為,也會影響購物之外的事:像是政黨偏好、投票意向。兩萬粉有兩萬人的影響力,二十萬粉有二十萬人的影響力。但就如同 Mary Jo Laupp 所說,只要持續發聲,就會帶來影響。所以網紅與社群不是只有「賣貨」或「業配」,他們其實能運用己身的影響力做到更多事:在川普的杜爾沙事件,那就是選舉。這恐怕是當時很多人始料未及的。
美國發展「網紅」與「社群」,比台灣早了很多年。目前的三大主流平臺Facebook,IG,TouTube也是源自美國。許多發生在美國的案例,不一定會發生在台灣,卻值得我們思考與借鏡。
回顧2016年,中國「抖音」正式上線。2017年,字節跳動以10億美元併購「musical.ly」,TikTok於2018年8月2日與musical.ly合併,一個龐大的影片社群從此開始。相對於那個時候的FB,YT生態系已經逐漸成熟,TikTok才剛剛開始進入這個世界,如果用一個擬人化的比喻,那就像是有著十多歲年齡代溝的兩大群體,在各自的小宇宙中並行著。當時問題不大,但現在這兩個宇宙,發生了一些在人生觀、世界觀、價值觀方面的碰撞與衝突了。
在台灣,社會與政治結構與美國不同,民情各異,所以表現在政治訴求的行為上也不一樣。在台灣社會,相對也比較看不到這麼激烈的社群次文化對社會造成的衝擊。但對於操作社群行銷或網紅行銷,我會覺得,某種程度上也必須先理解「言論產品的嚴肅性」,無論是商業上的或是政治上的。這些工具與應用場景,都是這幾年出現的新題材,很多事情我們沒有經歷過。從一開始的野蠻生長,到立法規範,到運作成熟,那是一個很長的過程。美國「杜爾沙事件」是一個轉戾點,加上選舉,加上中資背景,中美衝突,讓很多過去被忽略的議題,一次過的攤開了來。
TikTok 是一個擁有與主流三平台全然不同次文化的新世界,上面的主力達人/創作者和用戶,有不少是1995後,甚至2000後出生的。所以,我還是相信,TikTok就是那個會在全世界網路社群掀起新波瀾的第四大平台。
好吧!或許現在,該是我們好好認識那個世界的時候了。
far from片語 在 浩爾譯世界 Facebook 的最讚貼文
【每日國際選讀】
#文末挑戰多益選擇題📝
美國要中國留學生滾蛋?
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📉 Colleges Brace for Sharp Drop in Foreign Students, Especially From China
美國大學為留學生數量銳減做準備,尤其是中國留學生
-brace for: 為…做準備
🚧 New guidance from ICE could prove to be a hurdle for students; ‘If I can get a visa, I would definitely go’
美國移民及海關執法局發布的新指示可能會成為留學生的障礙;一名已被美國大學錄取的中國學生說,如果能拿到簽證,肯定會去。
🎓U.S. colleges are bracing for a devastating drop in international students this fall, especially ones from China, where many U.S.-bound students are now postponing plans—and even rethinking the value of an American degree.
美國大學正為今年秋季國際學生、尤其是中國留學生數量急劇下降的局面做準備。很多準備前往美國的中國學生現在推遲計畫,甚至重新考慮美國學位的價值。
-devastating: 壓倒性的;急遽的
-US-bound: 前往美國的(bound: 用在地點有「前往目的地」的意思,動詞片語為bound for ~地點)
-postpone: 延後;推遲
❌ Coronavirus concerns have prompted broad travel restrictions and visa-processing delays that are unlikely to resolve before the start of the fall semester. On top of that, deteriorating U.S.-China relations are threatening what has been by far the biggest pipeline of foreign students to U.S. campuses.
對新冠疫情的擔憂引發了廣泛的旅行限制和簽證延發,這些問題不大可能在秋季學期開學前解決。此外,美中關係惡化正威脅著美國大學最主要的國際生來源--中國留學生。
-prompt: 促使;引發
-resolve: 解決
-pipeline: 管道;來源
💸At some U.S. universities, international students account for upward of 15% of enrollment—and an even higher share of tuition revenue. There were nearly 370,000 Chinese nationals, or 34% of all foreign students, enrolled in U.S. higher-education institutions during the 2018-19 academic year, according to the Institute of International Education, or IIE.
在一些美國大學,留學生占入學人數的15%以上,在學費收入的占比甚至更高。據國際教育協會(Institute of International Education, 簡稱IIE)的資料,在2018-19學年,有近37萬中國公民在美國高等教育機構就讀,占外國學生總數的34%。
-upward of: 更多
-enroll in: (註冊)入學
-academic year: 學年
未完待續...
留學生到底在美國花了多少錢?
加入文末每日國際選讀計畫,解鎖完整語音導讀版
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❓❓多益模擬題❓:
With the broad travel restrictions and visa-processing delays ______ by coronavirus concerns, US colleges must ______ for sharp drop in foreign students.
🙋🏻♀️🙋🏼♀️
A. prompt/ braces
B. prompted/ embrace
C. prompted/ brace
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far from片語 在 GreatKidsLearning Youtube 的最佳解答
英文常用片語 12 (Common Usage of English Idioms with Chinese 12.)
Everyone can easily learn English and Chinese.
學習使用下列英文常用片語:
to take one’s time
to do … without rush
in a hurry
at all
to any degree
by no means
not at all
anything but
far from
not in the least
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英文單字倍增法: https://www.youtube.com/playlist?list=PL_xcIE0AQTbZ3VKhzf4ly1lM4i-Z_eBFv
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KK發音清晰版-KK Phonics: https://www.youtube.com/playlist?list=PL_xcIE0AQTbbB-Qh7E3Z3tXQimg3Oh75i
3年級數學-Grade 3 Math: https://www.youtube.com/playlist?list=PL_xcIE0AQTbaz_lrxc10dOQPpT-xdZrJ3
4年級數學-Grade 4 Math: https://www.youtube.com/playlist?list=PL_xcIE0AQTbZ26Xw9C0rrYX3pVOjYr2-_
2年級數學-Grade 2 Math: https://www.youtube.com/playlist?list=PL_xcIE0AQTbYmYY2JWHx492eLB-en9JTG
8年級數學-Grade 8 Math: https://www.youtube.com/playlist?list=PL_xcIE0AQTbYjniNhLJOkJqAAhNmoPNY_
7年級數學-Grade 7 Math: https://www.youtube.com/playlist?list=PL_xcIE0AQTbYG-7kDr-fCnDVCNWg6Qf9U
5年級數學-Grade 5 Math: https://www.youtube.com/playlist?list=PL_xcIE0AQTbY0cQ_J95u69cmOskxqNsGr
6年級數學-Grade 6 Math: https://www.youtube.com/playlist?list=PL_xcIE0AQTbaqO07HAxytuNhEr62twSu9
1年級數學 (Grade 1 Math): https://www.youtube.com/playlist?list=PL_xcIE0AQTbY051AXIsmmhDXzvJ1eMr--