關於 dse物理試卷 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

【#試題風波 #今早展開聆訊】今年文憑試一波三折，被時代選中的歷史科考生，再次捲入風波。我們邀來三個歷史學生，展開一場小組討論。三人素未謀面，言談間卻隱隱然透着「歷史人」獨有的驕傲。談到考試制度，他們咬牙握拳，流露不忿。不忿，是因為還有對人文關懷和自由思想的追求。

若有人問：「年輕人，究竟有什麼動力，驅使你們讀歷史？」他們或會回你一句：「是愛，也是責任。」

全文：https://bit.ly/3g9vbEz

#從一份考卷看歷史課 #歷史科 #歷史教育 #DSE #中學生 #考評局 #司法覆核 #我就是我
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延伸閱讀：
系列《從一份考卷看歷史課》
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DSE歷史科試題風波時間線
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一張試卷換一張入稟狀　中學生與高等法院的距離
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資深中史老師的憂患意識︰如履薄冰　動輒得咎
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初出茅蘆的歷史科老師：在最好和最壞的時代入行教書
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前考評局秘書長唐創時：試卷本身就是一場考試
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前教育統籌局局長王永平︰戴有色眼鏡看教育有弊無利
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歷史教育　誰說了算？
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//中學文憑試(DSE)通識科今日（3日）開考，試卷分為卷一必答題及卷二選答題。卷二方面，考生可從三條題目中選答一題，今年試題包括要求考生解釋全球化世界如何促進韓國流行音樂文化傳播；在香港保育歷史建築物引發爭議；以及社會如何協助罕見病患者及家人。

罕見病一題中，提供兩項資料，包括期刊文章及著名已故物理學家霍金的簡介及圖片，考生須解釋社會如何協助罕見病病人及家人，以及未來醫學研究方向中，哪個因素應優先獲得考慮。//

媽，我個腦呀……好多矛盾同謬誤。

胡鴻鈞：「我不是學生了，所以我不會明白現時的教育制度對學生產生什麼利弊。」
- 咁你唔明又講？

胡鴻鈞：「每個人都有各自的壓力，所以，不要去比較誰的壓力大。」……「你們覺得讀書壓力大，不妨看看那些多麼渴望讀書但卻因種種原因而不能上學的孩子們。」
- 叫人不要比較誰的壓力大，然後又叫讀書壓力大的同學仔，去看看那些多麼渴望讀書但卻因種種原因而不能上學的孩子們。你咪叫緊人比較囉，你想點呢？

胡鴻鈞：「我曾經試過附加數學不合格而呆坐在床一整個下午，不知道要怎樣面對父母…」「你們覺得父母不明白自己，不妨試試跟他們多點溝通…」
- 一個連考Amaths唔合格都唔夠膽同父母坦白嘅人，叫各位同學仔試試同父母多點溝通。說服力呢？你想點呢？

胡鴻鈞：「你們覺得教育制度不好，那就先贏了它，再嘗試去改變它。」
- 首先，教育制度的設計者，是政府；同學仔，是教育制度的用家。居然叫用家去戰勝教育制度然後去改變它，而唔係叫用家向設計者反映意見，迫使設計者改變制度？
- 另外，點為之「戰勝個制度」？DSE滿分？合格？點定義「戰勝」？有準則嗎？
- 再者，明知教育制度有問題，仍然嘗試順應制度，就算你贏咗，你極其盡都只係屈服者，而並非勝利者。向制度屈服嘅人，連推翻制度嘅勇氣都冇，就算你戰勝制度，又何來有牙力與制度設計者制衡抗衡？

You are entitled to your own opinion呀嘛，梗係架啦，雖然胡鴻鈞一開波就話唔明現時教育制度對學生有咩利弊，但言論自由嘛，就算篇文點柒都好，佢想講就可以講，而且我覺得胡生的原意是關心學生，都係好的。

之但係，文章的謬誤與自相矛盾，上面講晒。然後，胡生是公眾人物，是歌星（雖然唔紅），有粉絲學生，可能會錯誤將謬誤灌輸比學生。更甚者，胡生的原post居然有老師留言，說：「Hubert 你寫得好好，好正面，我要這编（篇）文章分享给現時的學生，好好學習。」唉… #我替該名老師的學生感到可憐 。謬誤，就是這樣從公眾人物，傳給老師，再傳給學生。「公眾人物講野要負責任。」，常識嚟架下嘛？

我知道好多藝人都唔夠膽講時事野，若果睇得唔夠通透，我好支持佢地唔講架，講多錯多，將謬誤傳開，費事啦。

獻醜不如 __ __ ，你填充啦。

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我不是學生了，所以我不會明白現時的教育制度對學生產生什麼利弊。
我還未成為家長，所以我不會明白現時好像好流行的怪獸家長的心態是什麼。
所以 我現在只是以一個曾經是學生同時也渴望他日能成為家長的位置向大家分享一下。

我父母很傳統的，和大部分家長一樣，望子成龍，盡他們能力給予我最好，不論是生活上還是教育上。小時候，我會埋怨，為什麼要我學這些學那些，別的孩子在嬉戲玩耍時我卻只能躲在家裏溫習，把那些在功課上不太端正的字擦掉再重新寫過直至比較端正為止。然後別人在談論什麼遊戲攻略談到興高采烈面紅耳熱時我卻完全搭不上咀，只可以想著下課後一連串乏味的課外活動。也許你們會說，「你就好啦可以學呢樣個樣起碼屋企人afford到」，但我想說，那時的我，不快樂呀。

說到傳統家長，學業成績從來都是我用來跟父母談判的籌碼。成績好，我可以額外獲得半小時的玩電腦時間，成績不好，我的電腦會神奇地開不了機(後來到了我入中學後接觸了物理學後就知道原因了)，除了要做功課的時候。不怕告訴你們，我曾經試過附加數學不合格(這個我好像從未公開說過)而呆坐在床一整個下午，不知道要怎樣面對父母，然後滿腦子很多奇怪的想法，例如一把火把試卷燒了，或者告訴他們滿分是40分等等...(最後是怎樣我真的忘記了，希望我媽媽看到後不要秋後算賬)。父母緊張子女是必然的，他們會安排好一切，希望自己的子女可以在平坦的路上成長，但是，自己的人生，應該自己負責，父母的話要聽，但怎樣行，卻是你的選擇。「條路係你揀嘅，就算仆街，都要起番身繼續行」。(倘若有家長看到這段後不高興不認同，請見諒)

其實從小到大，我沒有什麼真正的夢想，又或者是，在香港這個商業化都市，很多人會覺得夢想是奢侈品，在現實跟前，夢想頓時顯得不切實際。所以，從前在我的世界裏，音樂，運動，畫畫，最多也只是娛樂。但慢慢，我又發現，正正因為不切實際，所以才更難能可貴。引用電影「哪一天我們會飛」裏余鳳芝說過的一句話，「夢想，就是當你快停止呼吸的時候，還是覺得一定要做的事」。我的夢想是唱歌，你們的呢？

每個人都有各自的壓力，在你眼中看似好小的事，在我的世界卻可以是世界末日，反之亦然。所以，不要去比較誰的壓力大，不要去質疑所謂的壓力是不是壓力。相反，想想如何面對它們。

我明白，家家有本難唸的經，我不會明白你們每一位的故事每一位的遭遇。在這裏分享，不是因為我是什麼成功人士，只是因為接二連三的不幸令我想為學生們加加油，畢竟我離開校園也只有數年，學生的熱血還在。

我不想說得太離地，陀地一點，你們覺得讀書壓力大，不妨看看那些多麼渴望讀書但卻因種種原因而不能上學的孩子們。你們覺得父母不明白自己，不妨試試跟他們多點溝通，然後站在他們的角度去想，再不你們可以跟身邊朋友傾訴呀，whatsappWechatFaceTimeViberTangoKaokaotalkQQMSN等等等等(好像真的還有人用MSN)，現在這個年代是沒有聯絡不到的人。你們覺得教育制度不好，那就先贏了它，再嘗試去改變它。沒有事情是解決不了，遇到問題，跨過它，再回頭看，你會發覺，「車原來都唔係咁大不了啫」。對呀，大不了的只是你們怎去面對怎去處理，而在你回望你跨過的每一個難關時，你會發現自己不知不覺變得愈來愈強了。

不說那麼遠，知道快將DSE，考生們，加油，搏盡，令自己無悔，就可以了。

共勉！

「操」past paper，好多人既理解都係「做」past paper，結果就係見到有啲同學日做夜做，做極都無進步，真係好無奈，啲時間就咁浪費晒。其實所謂「操」past paper，「做」只係其中一個步驟，連埋其餘四個步驟，五個步驟真係缺一不可。

1. 溫習
如果你做past paper前完全無溫過書，咩都唔識，其實你唔應該期望你做完全有啲咩得著。正如我而家俾啲泰文既練習你做，你一個字都睇唔明，其實就算做完俾埋答案詳解你睇，你都係唔會識得泰文。所以每做一個topic既past paper，你第一步係要先溫書，溫到去一個地步，就算你係錯左，睇返詳解都大概知道係發生緊咩事。

2. 做
呢步其實個個都明，係咪？

3. 對答案
我親眼見過有人係老師派返份功課或者試卷俾佢，佢睇一睇個分就黎手丟左佢落垃圾筒，有兩個可能性，一佢係天才，對佢黎講操練係多餘既，但我見過最多既，係連自己係啱係錯都唔知既，佢地通常就係最底層既人，對呢啲人黎講，其實所謂做past paper，完全就係浪費緊時間，好似你唔會覺得一個人係咁對住空氣射箭，會射到有一日佢可以百發百中，因為好簡單，喺佢既練習入面，根本就射唔射得中呢個concept。

4. 分析
無乜人係做完past paper唔對答案，但就係有好多人做完past paper唔識分析。分析啲咩？唔係分析條題目，唔係分析個答案，係分析你點解做錯。好似片中咁講，其實錯既原因最常見都係嗰幾個，Concept唔清、無skills、理解唔到題目、數學問題等等，每一個原因既跟進其實都唔一樣，如果你錯Concept，但就以為自己只係唔小心理解錯題目，只係識得叫自己小心啲，咁你做多一百幾十條都會係咁錯落去，因為你根本就斷錯症，呢個亦係最多人操極卷都無進步既原因。

5. 跟進
分析得啱之後，最後係要跟進返，從頭去計劃一吓下次可以點做先唔會再錯同一樣嘢，例如我自己會將啲錯過既concept或者係題目既陰濕位抄低晒佢，下次再做past paper前溫一溫呢堆嘢先再做，如果某啲題目我無skill既，而老師又教唔到我，我就會拎晒所有相關既題型既問題出黎，嘗試諗一個Skill係可以應乎晒相關既問題，然後係咁練習。

所以所謂「操」past paper，其實唔係剩係一個動作，你要有齊溫習、做、對答案、分析、跟進，呢五個Steps不斷循環去做，咁樣先叫做有意義地「操」past paper。希望幫到大家。

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