說真的當媽好煩惱小孩教育喔!我兒時最賭爛就是去補習班,很怕升學制度的高壓升學背書,把小孩訓練成沒靈魂的肉塊(有些人到40歲都還是肉塊啊,問他喜歡什麼?不知道~你想過什麼生活?不知道~)
哈囉活了一輩子都回不知道真的很慘,拜託不要多管閒事愛替孩子做決定!根本害人。
亞洲教育很重競爭(除了自己都是敵人的概念,這樣很可惜因為對整體是耗損)西方教育重視teamwork 怎麼在共同目標上協商跟妥協,能闡述主見是優點,回「不知道」不是體貼而會被當無能。
訓練小孩的 #思考力,其實是有系統有工具的啊。
像是暑假有一堂我超超超心動的課,很想讓兒子去(可惜他太小 可惡),叫做 #設計思考
(Design Thinking)
白話文就是,專門為小學生設計的頂尖大學思維開發課程,是一套「思考工具」
世界指標性公司都用這套玩意,來做教育訓練心法,連美國史丹佛、MIT名校也列入選修,台灣的話,康橋跟美國學校都有開課。
我覺得最酷的是,總共十堂課當中,會由世界議題出發,教孩子分組協作實踐,手腦並用、團隊完成作品,四大主旨為合作、溝通、創意、邏輯。
我很喜歡這種專案式的學習耶!很像是讓小孩提早了解頂尖企業、頂尖大學的團隊怎麼運作!
課程內容是雙語,可練英文,又不擔心孩子聽不懂。
最最夢幻的是師資,有來自 NASA 資深科學家、原 IBM iX 創意/設計負責人、Apple大中華區教育團隊負責人、DreamWorks Animation 夢工廠美術指導、來自紐約的科幻小說文學獎作家…..
童年只要一個關鍵性的啟發,就可能改變小孩一輩子!!這並不誇張!!!
像我就是國中去英國遊學時暗戀local華裔小哥哥,回台灣為了寫信給他(少女蠢蠢的迷戀五告腦殘🖤)回台灣發奮學英文有沒有,還背字典!狂聽ICRT!帶動整體成績突飛猛進好像開竅,我父母驚喜之餘,對女兒的讀書動機相當無言。
只是歲月無情,往事如煙,俊俏小哥如今胖30公斤已成阿北,唉別提了,結尾又歪💩💩💩
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報名還會送照片中獨家授權的NASA科學文具(暑假第一梯早額滿了,有興趣的考慮搶第二梯吧)
本篇非業配,純粹分享給親愛的你們啦啾咪😘
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蠻有趣的詞:「低代碼」。
簡單的說,原本要完成一件事需要 programmer 寫的程式碼量,因為一些解決方案而有機會讓不太懂寫程式的人,透過設定或簡易一點的方式來完成一些代碼的設定,就能看到讓人「驚艷」的成果。
註:這個驚艷通常有一定的比例來自於「不懂寫程式的人」能做出「這樣的成果」
這一篇文章提到的低代碼是行業毒瘤,裡面一些論述點我蠻有共鳴的(有一些則是覺得並非該強調的重點),但這的確是個該留意的議題。
其實用 programmer 去寫程式完成某一項工作的成本是不低的。只是大家在這一行,身為這個角色,會覺得這不難,卻忽略了一樣的時間你可能可以創造更多其他的價值。(價值優先) 這也是類似 design thinking 中為何要用低成本先驗證可行性與價值的概念。
拉回來主軸,我自己過去對「低代碼」這類的擔憂,最常見的就是 Robot framework VS cucumber.
如果 enterprise application 產品夠大、夠複雜、夠重要,那其對應的自動化測試(尤其是 end-to-end)肯定也是同樣產品量級的測試系統。
與其總是想著讓一堆不會寫程式,尤其是「不願意學」寫程式的人,能用哪些方式少寫一些測試程式,最終付出的代價是,前期投入的成本都將毀於一旦。因為當產品越來越複雜時,測試程式也會越來越複雜。
甚至測試程式還會依賴許多 “DevOps” (developer + operation 的工作範圍)都得碰到的相關內容,例如用 docker 起一座 redis,例如怎麼清理與初始化測試資料。
越不想碰程式碼,最後就會一直繞路,或是把一些「限制」視為理所當然。那些事情對 developer 來說,可能就是平時的工作之一,但對不諳程式的測試人員來說就是天方夜譚。
越是這樣把職責角色分開的組織,他們的開發人員往往越是覺得測試是測試人員的工作,他們就是負責把關(甚至覺得他們是專門找碴的),我的工作是負責開發,不是測試。如果我去寫測試程式,那誰要開發?
所以退10步來看全貌,我們很常讓不會、不愛、不想寫程式的測試人員,試著去自動化測試。我們讓會寫程式的人員,覺得測試是測試人員的事,開發人員只要想辦法在時間內做完功能交付(往往品質低落)。
而我們真正希望的目標是產品交付能有比較好的品質,產品交付速度不會因為規模而導致交付時間冪次上升。
讓真正的「測試」人員(不是做那種已知的 check/validation)去做那些未知的、發散思維的探索,甚至讓他們結合 UX/UI 找到更好使用產品的動線與方式,讓他們產出並指導其他人來進行這些已知的 check 動作自動化(最好他們也願意參與、動手自動化的過程),讓開發人員有認知:產品就是我們的小孩,品質跟功能都是我們要 cover 的,開發跟測試是一體兩面的,我們對測試思路與角度的短板,團隊中能有專業的測試人員來互補。
我們能在開始動手開發功能之前,知道這樣的功能是為了給
1.「怎樣的使用者」
2.「解決怎樣的問題」
3.「帶來怎樣的好處」
而這樣的功能提供使用者「哪些使用的情境與方式」。
當我開發完功能之後,我至少能模擬出來各種使用者會碰到的使用場景,功能要如預期般運作。(白話一點,簡單一點,就是問後面把關的測試人員,如果這個功能做出來,你會測試那些東西、怎麼測,再把他講出來的內容,思考哪些動作跟環節可以自動化,這是一個合作的過程,往往因應搭配自動化,會需要微調他們的測試方式)
這中間當然就會應用到 #實例化需求,而這基本的概念才是 #測試左移 的原型。
議題跑得有點遠了,「低代碼」用對地方,就是事半功倍,用錯地方,就是在基礎建設埋了顆地雷,未來爆掉時付出的代價將相當艱鉅。
怎麼評估用對地方、用錯地方?
第一,核心的部分避免用低代碼思維去貪快走捷徑,總有一天要還的。
第二,讓懂得寫程式的人來決定哪些地方適合用低代碼,也讓他為未來衍生的代價負責。
第三,與商業價值的平衡。如果就是埋一顆地雷可以讓公司活下來,評估有著大量的商業價值值得冒險,那就找專業一點的人埋地雷,讓他評估未來抽換掉地雷時,不會導致整個大樓付之一炬。
—
另外一點就是關於招募的。
招了不想寫程式的人,再來想辦法改變他們,讓他們學寫程式,當然事倍功半。
因為他們不想寫程式,所以找一些低代碼的解決方案,可能是種飲鴆止渴。
就像找了一堆需要被管理的人進來,希望他們能自組織、自我管理,當然就擔心東擔心西。
然後再訂了一堆指標來衡量評估他們是否有認真工作,有產出對應得了薪水的價值。
再聘專門管理工作的管理者來管這些需要被管理的人。
如果源頭就是找到能自我管理的人,會不會省了很多「希望能改變他們」的動作呢?
找了一些不懂也不想,甚至也不會持續自我學習的人進來,然後希望弄點內訓、活動、team building, 讀書會,就希望他們具有團隊學習能力,甚至學習型組織,會不會太樂觀了一點?
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【運用 Design Thinking,協助專案團隊克服無可避免的低效率】
你有「設計思維」嗎?這通常是指運用流程、方法與工具,打造以人為中心的體驗,與目標對象建立個人關係。
身為主管,你你可以參考內文,深入了解如何運用設計思維做到組織變革,優化團隊績效。
#設計思維 #DesignThinking
design thinking工具 在 文森說書 Youtube 的最讚貼文
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當你忍受不了主管的無理取鬧
當你對組織的制度極度失望
當你受不了同事間玩責任丟皮球的遊戲
下一步你會怎麼做?
離職?
還是跟你家的狗抱怨?
其實這些做法都可以
但這本書給出了實際能改變「體驗」的做法
在過去的工作經驗中
我認識了幾位視覺設計師
他們在決定一個畫面如何呈現時
最先問的總是
「這個畫面你想達到什麼效果?解決什麼問題?」
是!!
我們在工作中為什麼不這麼思考呢?
本書的兩位作者就是以這種設計思維來試圖解決職場問題
拋開「情緒」「無法改變的」「自我設限」
找出最根本的原因
然後解決
雖然說看些方法看上去不是多麽酷炫的新工具
但比起那些看得到用不到的
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