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今天還是聊 phonics。很多家長可能不太了解 phonics 是什麼，有的趕早送小孩去學，有的跟著公立小學慢慢學，但到後來發現，小考段考以為過關了，實際孩子學完就忘了，其實不會用，船過水無痕。最擔心的是過程中折損了孩子對英文的好感。
先說一句，我那年代學校是國中才教英文，我小學四年級（30 多年前！）在兒童美語班學英文，就是學 phonics，同時學 KK 音標。現在回想起來，當時課程的設計是用 KK 音標+模仿老師學發音、背鵝媽媽童謠學語調、phonics 學拼讀，加上每次下課前錄音回家聽，每次上課默寫、背書、考聽寫，高強度聽說讀寫齊頭並進。我到現在都還記得上課的時候老師邊唱 "Phonics, phonics, phonics~" 要我們拿課本出來，也記得回家作業第一條永遠是 "recite and memorize..." XD
以多年 phonics 使用者的經驗，參考國外母語孩子學 phonics 的歷程資料，試著說清楚 phonics 到底是什麼，怎麼學怎麼練，不足的地方在哪裡。希望對大家有幫助。
－－－－－－－
以 cat 這個字來舉例。為了說明方便，聲音我用 IPA / KK 音標表示，臺灣小學階段大部分不用音標。
一、
1.
cat 有「形」－「音」－「義」三個組成部分
形=拼字 spelling：C-A-T
音=發音 pronunciation：[kæt]
義=涵義 meaning (實物、圖片或中文翻譯)：🐈
上次貼文裡提到過了，phonics 處理的是「形」－「音」對應，在聽、說、讀、寫四項能力中：
看到 C-A-T，可以唸出 [kæt] ：讀的基礎技能
聽到 [kæt] ，可以拼出 C-A-T：寫的基礎技能
（讀和寫是閱讀理解和書面表達能力，需要與「義」結合，並且有上下文，才是有意義的讀寫）
＊Phonics 促進的是讀寫能力。（不要再被「自然發音」四個字誤導了！）
把學英文的年齡段提前，就是要按照更合理的「聽說讀寫」學習順序，聽說能力應該先於讀寫。
這樣一看就很清楚，不應該在沒有聽說能力前先學 phonics。
2.
外語孩子不太可能像母語人士一樣，上小學前已經有數千字的聽力詞彙，邊學 phonics 邊學新單字的情況很多。
如果是這樣的情況，就是聽說讀寫同時學習。
＊需要留意一個盲點：
小孩看著 🐈 圖卡，唸出 [kæt]，拼出 C-A-T，
這時小孩是正確運用了 phonics 規則，由讀音拼出 C-A-T，
還是走了捷徑，看著圖片直接拼出 C-A-T 的？－－如果直接由「義」連結到「形」，那就沒有練習到 phonics 技巧。
二、
要能看著 C-A-T 讀出 [kæt]，或是聽到 [kæt] 拼出 C-A-T ，孩子需要先具備哪些能力？
1. 認識字母並熟記相應字母音
現在流行的字母音 chants，常是 "A, A, A, /æ/, /æ/, /æ/, apple, apple, apple..." 這類型的。
英文有 26 個字母，但有 44 個音素，不是一一對應的，所以有 phonics 規則來輔助判斷單字如何發音。
2. 聽到 [kæt] ，可分解為 /k/ - /æ/ - /t/ 三個音素
－之前分享過資料，母語孩子大約 6 歲可以有這個能力
3. 聽到 /k/ - /æ/ - /t/ 可以連著讀出 [kæt]
－同上，母語孩子 6 歲的能力
4. 運用 phonics 規則解碼－讀：
(1) 看到 C-A-T，判斷為 CVC (子音-母音-子音) 結構
(2) CVC 結構，判斷 "A" 讀短音 /æ/
(3) "C" 在 "A" 前面，判斷 "C" 讀 /k/ （"C" 在 "E", "I" 前面讀 /s/，其他字母前讀 /k/）
(4) 三個字母分別對應字母音：/k/ - /æ/ - /t/
(5) 運用 3. 的 blending 能力，讀出 [kæt]
5. 運用 phonics 規則編碼－寫：
(1) 聽到 [kæt]，分解為 /k/ - /æ/ - /t/ (上述 2. 的能力)
(2) 辨認 /æ/ 為短母音 "A" (上述 1. 的能力)
(3) 判斷 /k/ 在 "A" 前面應為 "C"
(4) 寫出 C-A-T
三、彩蛋！（地雷？）
上面第 5. 項聽音拼字的過程，如果聽力不夠好：
(1) 把 /æ/ 聽成 /ɛ/，就會拼出 K-E-T
(2) 把 /æ/ 聽成 /eɪ/，就會拼出 C-A-T-E
聽力不夠好，原因通常是發音不標準、不穩固。自己說不出來的，耳朵就聽不到。
不穩固的意思是，可能要你特別把 cat, KET, Cate 三個字放在一起唸，還可以分得清楚
但是三個分開在不同句子裡面的時候，難保不會把 cat 唸成 Cate，把 Cate 唸成 KET。
現在看過 phonics 規則運用全過程，你就知道發音不標準，不是要聽的人「自己憑上下文判斷就好、不要吹毛求疵」那麼簡單的問題，
而是會連帶影響拼寫，考試會扣分喔！這樣發音是不是很重要 XD
－－－－－－
做個小結：
1. 發音準確是使用 phonics 規則的必要前提。在小孩能正確發出 44 個音素之前，都不需要心急先學 phonics 規則。
2. Phonics 規則對小小孩來說太抽象，如果你覺得你家三、四歲小孩都學會了，那他要不是天才，就是你看到假象。
3. 小孩 phonics 學很久都還不熟，請不要怪他，真的不是像廣告裡說的那麼輕鬆愉快。
4. 108 課綱之後不知道小學教材有沒有重編過，之前 phonics 分為一個單元一個單元，前面學過考過，後面不會再出現，可能小孩快畢業了你才發現之前幾年學的都船過水無痕．．．
5. Phonics 規則就算學會了，要大量反覆練習才能精熟，學校的教材練習量只夠應付段考，真正要運用自如，那絕對是不夠的。
6. Phonics 只能讓孩子看到單字唸出聲音，沒辦法讓孩子知道他發出的聲音是什麼意思，並沒有辦法讓孩子像學會注音之後享受自主閱讀，孩子覺得很煩、沒興趣是很正常的。
7. Phonics 只能讓孩子學會閱讀，沒辦法讓孩子愛上閱讀－這才是最重要的事，對吧？
＊「爸媽的英文繪本交流站」社團每天都有親子共讀打卡，快來參加！
－－－－－－
一不小心寫了好多，這還只是符合規則的最簡單單字～
不知道這樣寫大家看得清楚嗎？還是更模糊？
留言讓我知道一下吧！
下一篇要先插播講發音。
發音超級重要。Phonics 不能教你發音，但你如果發音不準，phonics 就跟著完蛋。
很多家長擔心自己發音不標準，不敢教小孩，直接送到外面給老師教。
嗯，我有一個壞消息，跟一個好消息．．．
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英文難讀，係因為同一個英文字母，喺唔同嘅字入面可以有唔同發音，而英文字嘅串法又有好多變化與例外，所以會有見字讀錯音嘅情況。
IPA將全球多國語言嘅發音用同一套符號或拉丁字母標示?就好似一個讀音密碼，話你知每個字點樣讀得準確，避免讀錯音、串錯字、分唔清強弱音等毛病。
IPA全球認可，學識後學其他語言嘅發音都更容易✌?例如英語、法語同西班牙語就最少有一半IPA相同。
IPA比其他發音教學如只著重拼字讀音嘅Phonics更簡易，比起拼讀，學識IPA後發音會更準，效果更快?
嚟緊會有個Zoom班比家長同埋小朋友一齊體驗，發音最好從細學起，因為習慣左就相對難改㗎喇，歡迎6歲至12歲????小朋友嚟參加??♀️
FB: Maria Chen 陳霽平
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Youtube: Maria Chen 陳霽平
#IPA國際音標 #IPA國際音標課程
有感於班主任上個月連續幫我開了六堂滿班的發音課程，連續上課，有點怕有些地方有些班上課沒有補充到，我決定大刀闊斧大改IPA課程的講義，讓不能來上課的人知道課程 ... ... <看更多>
最近看到學語言有這種音標表，聽說可以概括大部分的語言。例如我們在學英語時，通常只有學到美式發音，但聽到英國腔時就算是同一個字， ... ... <看更多>
ipa 課程 在 [心得] 里茲螞蟻課程心得（代po) - 看板IELTS - 批踢踢實業坊 的美食出口停車場
雅思版首po，原作者沒有用ptt，請我幫忙代發。
原po英文程度：高中指考頂標、多益750、全民英檢中高初試（Ｌ：99 Ｒ：96）
===========以下代po正文============
我在里茲螞蟻上過IPA課程、文法班和外師的生存英語
我學英文的經歷，跟大多數的台灣人差不多
大概三歲多被送去所謂的雙語幼稚園（但其實老師發音超台式，害我咬字亂七八糟，到里茲螞蟻才勉強像個人話QAQ），美其名贏在起跑點，再來就是高中以後一連串的填鴨式教育英文補習，不能否認這種英文學習模式在短期內有顯著的效果（尤其是在不需說寫的考試上）因此我在高中指考的時候考到英文頂標的分數，但是這種強行灌入大量單字的做法，在我上大學後短短半年的時間內，英文程度瞬間降到一個天崩地裂的程度（我甚至連比指考簡單的全民英檢中高級題目卷都沒寫完）。更慘的是，我是所謂的「啞巴英語」：發音不精確、詞不達意、文法一片紊亂、邏輯基本갊偎s、講話結結巴巴，都是我在上了大學後，更加深刻認識到的問題。再一次次跟外國人對話碰壁和上學校英語授課課程無法銜接的挫折後，我開始自我懷疑，我砸這麼多的時間在英語上真的值得嗎？按平均語言學習時常來看，台灣投入英語的模式絕對不少，但為何效果遲遲無法變好呢？是否是學習模式錯誤呢？為了不要讓過去花的時間都白白浪費，也為了能夠讓自身的英語能力打破天花板，更上一層樓，我決定再看看有哪些補習班（專業人士）能夠幫助我。
在台北英文補習的資訊超級多，我試過那些標榜在家也能無限制學習英文的相關網站，也去大補習班看過，但都不是我要找的感覺。一直到我在網路上搜索到里茲螞蟻。里茲螞蟻是一家小型的補習班，但是網站上很明明白白地寫了他們的教學理念、還提供一些網站參考跟教材建議（讓人感覺到他們真的有想幫助人英文進步ＸＤ），也有很多心得文、還有粉專可以參考。從內容上來看，老師們會緊迫盯人（事實上也真的有，甚至比預想的可怕ＸＤ），而且準備的教材感覺也很用心，剛好符合我的需求（小班制教學、會隨時間更新教材），因此懷抱一種死馬不如當活馬醫的心態
，我就去補習了，反正我的英語已經爛的無藥可救，多一個方法多一個希望。
警告：玻璃心者慎入此補習班ＸＤ
May：玻璃心人士的殺手。我上的第一堂課就是這老師的課，講話真的超直白，重點是還完美的戳中痛處。（在上課中、作業錄音檔都會直白的指出問題，你要說是指正也好，說是批評也好，但想有效率快點把英文救回來就是要下重藥，撐過來並且改掉真的會有很大的不同，所以要有一顆越挫越勇的心才能繼續上課噢）是一個很有自己想法的老師，而且完全不受傳統教育格式的拘束，非常活潑（我還是第一次上課上到有關dating
app的相關單字ＸＤ）。May也超會在上課中帶我們有不同的思考方向、和衝擊。原po印象最深的是May在上課放史嘉琳教授的影片給我們看，直接告訴我們發音亂七八糟給人的感覺就像Mark Zuckerberg唸中文的感覺一樣，只是臉書創辦人有錢所以大家都會按著不耐煩來聽，但我們這群啥都沒有的人，誰理你_(:з」∠)_
還有一次我膽大在群組裏問了個鳥問題（four跟fall發音差別在哪）她直接回我，若會IPA就不會有這個問題，實在是一語驚醒夢中人。我的人生從來都聽不出字典裏單字發音到底差在哪，也看不懂音標，所以我又馬上報名了IPA課，下面會分享心得
掰惹威，May所教導的口說技能偏向日常跟實用方向，且是主題式的思考（這種刺激腦子運作的方式是May教學的重點）
離台北太遠不能來上課的人可以參考這本書，根本濃縮May教我們回答口說的概念：IELTS雅思口說里茲螞蟻英文說話術
托托：
托托相較May來說，比較溫和一點，上課風格也有些不相同。但托托的教法有他自己獨特的邏輯，而且因為他過去擔任口譯和在澳洲大學擔任老師的相關資歷，他在中英雙向翻譯上和語言邏輯的架構的技巧對原po頗為受用（舉例：托托會給我們濃縮文章精華，全文僅能使用一句話串連起來，根本超難QAQ）他還會分享我們該怎麼去跟讀，寫句子等等，讓我們的文章擺脫中式英文（原po已經不只一次被ㄉㄧㄤ英文邏輯問題了QQ）
Sabi：
Sabi老師比托托跟May來說，他的專長在於文法（可以去里茲螞蟻的粉專看Sabi老師的文章，她每天都會寫一篇文法教學），而且舉的例子生動有趣，讓人在歡笑中不知不覺學會使用這個文法和句型。同時間，對於玻璃心剛被May傷害完的人來說，遇到Sabi老師會突然覺得遇到天使（老師超有耐心的QQ，而且原po之前英文有問題私下密老師，老師竟然打電話過來再解釋一次，人真的超級好），等到癒合完玻璃心後再去給May打擊一次（笑）
Alex（生存英語篇）：
Alex老師所教的班，全部都屬於進階課程，只能說英文，中文在這堂課裡是禁止的（每個學生也都很有自覺不在裡面說中文啦ＸＤ）Alex上課的方式，他會在旁邊聽同學的對話內容，並且及時糾正學生的文法問題和單字用語，也會在上課寫每天必練習的單字（通常都是由學生自己交流所提到的單字，所以會更接近我們的需求）老師還會給我們一些母語人士常使用的俚語和梗，讓我們可以講話更貼近老外一點ＸＤ。更更重要的事，老師超級認真在改作業，根本秒回好嗎，效率滿分。每天都要用上課提到的單字造五個句子，並且傳到賴上，老師會馬上幫你改錯，但每天只到24:0
0逾期不受理，會變成明天的份ＸＤ，因此會出現半夜23點的時候，群組訊息爆增的現象（看來大家都拖延症）。不過我覺得要上這個課程，需要有一點點的勇氣跟一定水平的英文程度（不過我想經過May的一針見血跟地獄訓練後，還願意來報名的人應該都有一顆金剛鑽石心啦ＸＤ而且英文程度已經大幅躍進），敢開口說不要怕錯，而且還有限時在30秒講完的考驗，因此如果能夠撐過去，因該會對口說的進步有顯赫的功效。不過個人建議真的來上課就不要害羞內向，勇敢的跟隔壁同學練習，才會有進步噢，不然只看著隔壁的正妹傻笑只會增加變成癡漢的機率，對於英文口說進
步一點用也沒有。
IPA＆文法班篇：
來這邊學習後，我發現我的英語學習方式和心態有著天翻地覆的改變，而且有很多壞習慣硬生生被改掉ＸＤ。首先，我們的作業超級多（真心不騙，尤其是一個禮拜兩堂課的課程，簡直地獄，但丁的神曲都贏不了他的概念）。例如：跟讀（每天30s都要發到賴群組，老師會幫忙糾正發音）、摘要（老師們自己參考時事論文濃縮出來的文章跟BBC聽力）、還有主題式聯想的口說練習…etc.。雖然作業多到爆，但我在這邊做作業做得心甘情願，因為我知道作業所要達到的功效是什麼。老師都會在上課的時候先說好該怎麼做，然後這個作業的核心要點是要訓練什麼能力，講得清清楚
楚，而這些能力都剛好是大多數啞巴英語人士所欠缺的（當時膝蓋瘋狂中箭ＸＤ）。接下來大家在心裡默默問自己，遇到不會的英文單字會自己用自己以為的自然發音法來發音（懶人94我），結果之後再跟外國朋友聊天時，他們完全都聽不懂你在恭蝦毀；還是會遇到就乖乖去查字典呢？原po先偷偷自首自己就是前面這種人ＸＤ。但來這邊上課後，老師會逼我們去查字典（我自己去查完字典後，發現難怪一堆外國人都聽不懂我說話，因為我根本說的就不是那個字，舉個例子：admire、admirable根本完全發音不同）
我們換個角度想，不查字典就亂發音的人，對外國人的感覺就好比他們在學中文的時候，對我們說：「你的皮膚好幹喔」（乾跟幹）的感覺差不多吧ＸＤＤ，為了避免鬧笑話，我現在都養成遇到不會的字，或是過去不懂裝懂的字就去查字典的習慣，（知錯能改是好孩子～）而且我也會看音標了，真的像May說的，我有釣竿了，再也不需要再見到她了啊（逃～
我在這邊學到主要對英文的新想法有五項（啟迪民智的開始）：
第一個是怎麼發音跟應用單字（IPA課程與文法班課程都不斷強調）：
透過課程內包含的跟讀教學模式，我才他Ｘ的驚覺我過去學的是什麼鬼英文啊，英文人士根本就是懶惰的生物（全部用連音連一起），而我們大部分都用「自以為」的英文在讀句子，一個字一個字咬字超清晰，難怪唸起來像機器人。（舉Can I
為例?原po：Can、I；洋人：Cani（canㄋㄞ））透過跟讀，我也理解到英文確確實實跟中文是完全不同體系的兩套語言，中文在傳統上的聲調跟音頻是固定的，不像英文會藉由浮誇的音調高低起府來強調事情重點。跟讀同時也讓我知道，母語人士在日常對話中會用到的單字和句子如何結合再一起使用（他們都喜歡用比較簡單的字來把意思表達清楚，而不會刻意用一些裝逼的單字。E.g.老師就說明明可以用I don’t like xxx.卻偏偏要說I despise xxx.的人可能腦子有一點點小小的問題）
第二個是長出奶子腦子（獨立兼具批判性思考）：
這邊的老師都告訴我們要有腦子來想議題，因為雅思（文法班算是雅思班的先修班）是一個很看重邏輯的考試，而且要明確的表達自己的想法還有例證（要有意義的，不是一些無腦隨便湊字數的內容，例如用in other words、that is
…然後寫一堆意思一樣的話），因此有智商的想法是很重要的事情。翻一翻模擬題好了，不管是口說還是寫作，大部分都在問：你的經驗、你怎麼看、你的想法是什麼。舉例來說：原po之前在上課的時候就被修理過，當時May問我們：「你們覺得20世紀人類最偉大的發明是什麼呢？」原po腦子動都沒動就脫口而出：「手機。」當場被老師啪啪啪打臉ＸＤＤ（因為過去短短一百年中，影響人類的發明實在太多，很多都比只出現短短幾十年的手機影響大多了）
掰惹威，光文法班邏輯就會被好好的整噸一番了，覺得自己過去糟糕的邏輯在這裡會有死灰復燃的跡象ＸＤ。
第三點是學會自己糾正自己：
以前去上補習班都會覺得花錢就是大爺，有錯都丟給老師改就好。但這邊的教學模式讓我學會自己糾正自己的錯誤（不管是發音還是寫句子）。這裡的老師說過：「如果老是靠外人來糾正自己的話，英文本質上是不會進步的，因為你沒有自己在犯錯的自覺！！」我覺得頗有道理的，因為我現在真的開始注意母語人士腔調跟自己發音的對比時，發現錯誤跟孫悟空身上的毛一樣多吧（什麼怪比喻），當我開始學會自我糾正時，我發現我的發音真的有進步！！（掌聲催落去～）
第四點是可以放心大膽地使用母語不會覺得丟臉：
看到這裡你可能會畫上一個大大的問號：「蛤？不是英文課嗎？用什麼中文？？Excuse
me？？」但我覺得適當的中文跟注音符號是必要的，來這邊補習的人，通常都已經是成年人或是具有一定思維能力的人了，母語早就成為我們的潛意識，因此透過母語的輔助來學習是最直覺的方式。還有注音符號真心在發音上超好用啊啊啊啊，前面的跟讀原po就有舉例了，其他還有別的發音提示，就等著有興趣的各位去找May進修吧ＸＤ。而中文的思維邏輯雖然跟英文有些差異，但是在推論的過程中，直接叫英文抱歉的人英文思考未免也太艱難（很像裝備都沒齊全的初心者就去打boss的概念），因此托托老師會先用中文蕊一次文章的內容給我們聽，在教我們英文邏輯的方式ꔊh表達我們的想法。
第五點重新找回學英文的樂趣跟定義：
來這邊學習後，「英文真的是一種工具」的想法越來越有感，這邊老師各個身懷絕技厲害的很，托托跟May都深藏不露而且有著一顆不斷學習新知的心態，在他們看來他們是用英文在學習他們感興趣的知識。舉托托當例子好了，托托因為喜歡喝酒所以去學習法文，成為專業品酒師（超扯根本只有這個補習班會在上課開酒給學生嘗嘗，順便教相關的單字吧www）。讓原po想到當初為了看Adventure Time、Ben 10
等動畫、HP同人文、還有一些youtuber等等卻找不到熟肉只好自己聽生肉，一邊暫停查單字的愉快時光（？），也學到一些奇奇怪怪的單字，原po最得意的應該是因為聽出來boner goggles（欸）雖然因為原po的興趣使然，看到的都是很母湯的單字（也都記得很牢），但是學習英文在那個時候超級快樂，這也讓我想到youtuber阿滴說過要喜歡英文才能學好英文。在這裡的所有老師真的都是因為喜歡英文，然後利用英文去增進他們有興趣的部分，然後變成更好的人。
在里茲螞蟻裡面，原po覺得最大的收穫不是考試技巧（他們也教得很好啦），而是一種自我學習的心態（這個超重要），畢竟只有自己心甘情願地願意學，才容易學進去嘛（許多人學習不同語言不都是從髒話開始的（喂））原po在文上表達所學到的東西只是冰山一角，剩下的99％就當作是彩蛋，等著有抖m傾向，不畏懼艱難想要英文進步的各位勇士去上課挖掘ㄅＸＤＤ
老實說，上完這些課，我理解了，有台灣口音不代表我英文差，但重點是發音要對，不然真的沒人聽得懂你在說什麼鬼。連個正確的發音都發不出來，或是連最基礎的溝通都有障礙，單字都認錯（用中式英文表達都比表達不出來好），不管在求學、求職和追求CCR上，都會變成不可能的任務吧。說不定還會鬧出很大的笑話，原po曾經在網路上看到有人pennies跟penis的發音傻傻搞不清楚，買杯酒對服務生說我只有penny變成我只有penis，嗯…希望大家要了解發音的重要性（笑哭）
祝大家都能愉快的學英文並通過雅思
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Sent from JPTT on my Asus ASUS_Z01RD.
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 180.204.209.146
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/IELTS/M.1554351792.A.057.html
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