我和輔導老師常常互相鼓勵，即使當時被心理師說我們做了太多沒用的事，即使很多人說我們把無能的媽媽寵壞，即使畢業後這個孩子從來沒有消息，讓我們不知道那兩年我們做的一切有沒有意義，但是，我們沒有任由一個在水裡載浮載沉的孩子在我們面前沉淪。
努力或許不能改變什麼，但是我們從來沒有愧對自己，沒有愧對當時身為她的老師的這個身分。
取自《我不是挨打就會趴下的人》
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對人性熟悉的朋友，大概不難觀察到一個現象：做事的人常面對責難與非議，而非鼓勵！
在這篇文章當中，各位也可以觀察到這樣的現象。說實話，我個人體會很深：因為走得比較遠，背後就會有人指指點點！
做事的方法有很多種，那可以再討論調整。可是，沈老師的熱情熱心，至少幫到了她的學生，這值得被肯定。我自認為我沒沈老師這麼有能量，但我還給得出一點正能量。
我當面跟沈老師表達過我的敬佩與肯定，她的付出，那是非常人所及。
https://www.facebook.com/Psychologist.Hung/videos/307270943511168/
幫助弱勢，並不是那麼容易。我跟某個基金會合作，會特別去關心社會上弱勢的朋友，他們幾乎是被社會遺忘的一群，需要非常長期的訪視與支持。
可是，一定有不被看到的人，還有正在危險邊緣的孩子，這篇摘文中的孩子就是一個例子。連基本的溫飽都有困難，生病也不見得能就醫，這種處境就是在我們以為富裕的社會裡。
我們太容易忽視弱勢的朋友，所以我知道我們這一行的工作做不完，因為不乏有傷痕累累的孩子長大。家庭弱勢的孩子，又特別容易被霸凌，需要有人在乎。
還好，有一個這樣的老師，寧可面對環境的不友善，也不一定有多少正面的回饋，但還是願意為了學生挺身而出。也許各位朋友，也能把眼光多一點望向這些平時被我們忽略的角落，不是一定要出錢出力，至少能給予關心。
祝願您，藉著沈老師細膩的觀察，看見他人的苦，並且珍惜自己的幸福！
@神老師&神媽咪
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老師這個身分
【文/ 神老師&神媽咪（沈雅琪）】
我和輔導老師合作很多年，只要學校有需要幫忙的家庭或阿嬤，我們兩個就會討論該怎麼處理。捨不得眼前的孩子穿著破爛的鞋子、單薄的衣服、交不出該繳的費用，我們兩個就會開始分工合作。
有一年，遇上一個身障又單親的媽媽帶著兩個孩子。姐姐安置在我班上，但是住的地方離學校很遠，孩子頻繁曠課，讓我三不五時就得開車去家裡找人。我記得第一次下班後去找孩子，幽暗的巷子、路邊廢棄倒塌的屋子、滿天飛舞的蚊子、排水溝的惡臭，一切都讓我很想轉身逃走。
到了孩子家，她媽媽幫我開門。進到家裡，牆壁上密密麻麻都是蚊子，燈光昏暗，桌上擺滿了泡麵碗。我問她們都吃這些嗎？那媽媽說對，三餐都吃泡麵，兩歲的妹妹吃到二十幾公斤，衣服又小又緊，卻常常生病。我那個學生的牙齒則幾乎爛光，看來營養不均衡又缺乏衛生習慣，這一大兩小的生活看來陷入了困境。
看到這個樣子我實在受不了，立刻回家把所有可以吃的麵、蛋、肉、餅乾、麵包全送過去，還去幫小妹妹買了上衣、長褲，讓她穿合身的衣服。拿了殺蟲劑幫他們噴灑在門口排水溝，讓聚集的蚊子散去，帶電蚊拍過去消滅了上百隻的蚊子。帶著母女三人去全聯，讓他們選自己需要的東西，結果姐姐拿了一包餅乾，妹妹拿了一包糖果，媽媽拿了一包衛生棉……
我和輔導老師幾乎是以輪班的方式密集到她們家，教她們收拾房子，把桌面上所有的泡麵碗清掉，要她們把會孳生蚊蟲的垃圾全部丟掉，教那媽媽把過季過小的衣服全部回收，讓三個人睡的雙人床不會被衣物占去空間。在那媽媽高血壓快昏倒時，半夜十二點，輔導老師把兩個孩子帶回家睡覺，我陪著媽媽去醫院急診吊點滴。
物質上的幫助，幫得了一時，卻幫不了一世，更重要的是教育。那媽媽沒有能力工作，都和小妹妹待在家裡，所以姐姐當然不想上學，母女三人常常就躲在家裡不出門。
我想辦法募款，讓那遲緩的妹妹上幼稚園，請蘋果基金會每個月的補助支票寄到學校，要媽媽每個月到學校領支票，由主任當壞人，告訴媽媽只要孩子曠課幾天，我們就會通知蘋果基金會，讓她們晚幾天寄來……從那時開始，孩子沒有曠課過。
從來沒寫過功課的她，到我班上以後，我要求她必須跟同學寫一樣的功課，讚美她的字寫得很美，稱讚她進步很多，即使在頻繁曠課的那段時間，她的功課從來沒缺交過；分組的時候確認她沒有落單，下課的時候鼓勵同學找她出去玩。這樣弱勢的她，沒有受過任何人的一句惡言，沒有人對她態度隨便。
這位媽媽自己領有身障手冊和補助，也要求我替姐姐寫評估表，想讓姐姐也領到智能障礙手冊領取補助。但是我拒絕了，那孩子即使三天兩頭請假，考試都可以考八十分，怎麼可能是智能障礙？讓她們多領一份身障補助，或許我可以輕鬆一點，付出少一點，但是我不願意讓智能正常的姐姐對自己的能力有錯誤的認知。
那個媽媽完全沒有身為家長的功能，但這不是孩子的錯，略過媽媽，我們所有的努力只有一個目標：讓孩子溫飽，讓孩子正常上學。
那兩年，我和輔導老師為了這孩子疲於奔命，寫不完的報告、到處找小孩、隨時替她們補充物資，但我們從來沒有計較過付出多少或花多少時間。
我和輔導老師常常互相鼓勵，即使當時被心理師說我們做了太多沒用的事，即使很多人說我們把無能的媽媽寵壞，即使畢業後這個孩子從來沒有消息，讓我們不知道那兩年我們做的一切有沒有意義，但是，我們沒有任由一個在水裡載浮載沉的孩子在我們面前沉淪。
努力或許不能改變什麼，但是我們從來沒有愧對自己，沒有愧對當時身為她的老師的這個身分。
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以上文字取自
我不是挨打就會趴下的人（限量作者簽章版）：跌倒後拍拍灰塵、挺起背脊，往前走得更堅定
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