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以往的教師，肩負著「十年樹木、百年樹人」的使命，在我讀國中的時代，全台灣每年有40萬新生兒，但是公立高中卻是屈指可數，每一個老師都是「愛之深、責之切」的努力教導，從早自習到放學的課後輔導，在我印象中一天最多要考9次小考，連午睡時間都要趁班導沒注意時努力的K書！因為「90分及格，差一分就打一下。」而且是很痛的一下。
那是一個尊師重道的時代，在學校被老師打了、罵了，回家不敢告狀，不然只會被父母再扁一次。慢慢的我也站上了講台，開始為人師表。教了23年的高職之後，感覺時代真的是慢慢的改變了。
最大的改變是，學生的升學壓力大幅的減輕了。我考大學的時代，全台灣只有14所大學，現在已經膨脹成160幾所。加上出生率降到20萬人以下，現在考不上大學的才是人才。
大學拼命增加，學生人數卻一直銳減，考上大學已經不再是高人一等的表徵！但是教育高官們顯然還不是很滿意，12年國教之後，退學、留級成為絕響。現在的學生就算天天遲到、曠課、不讀書，不能退學也不能留級，只要會填答案卡就可以讀大學！
「物競天擇，適者生存」是大自然的鐵則，目的是經由競爭來產生進化。如果拼命增加大學數量，不退學、不留級的愛心教育，就可以培養出一大群優秀的人才。以後學生畢業時，應徵工作就一定要錄取，然後不能裁員、不能減薪，大家一起躺著幹就可以了，這間公司就等著倒閉吧！
人人有書讀，都大學畢業，國力就一定會強大嗎？只能說是「好傻、好天真！」佛系、愛心的教育環境之下，究竟是督促關懷還是「寵溺」呢？聽過「慈母多敗兒」吧！天天遲到、曠課、不讀書，也只能勸導，無法退學、留級，學生還會努力嗎？現在的教育制度，其實是在「毀人不倦」啊！
不是每一小孩都適合讀書，這是人的先天差異，也是獨特性。但是現在充滿佛心的教育制度，一直暗示家長，跟引導學生去讀大學。我看過太多的學生被綁在學校來「浪費生命」，就不能讓小孩提早出去學習一技之長嗎？不會讀書並不可恥，可恥的是一再地浪費生命。
以前的小孩，考不上高中、大學就去工作，學習一技之長，可以養活自己一家人。現在很多不應該進入大學的小孩，在大學玩了四年，畢業後不僅背負學貸，也沒有專業能力來面對未來。
要毀掉一個國家的未來，最簡單的方法就是毀掉他們的年輕下一代。毫無壓力的升學環境，能培養出什麼樣的下一代？而且因為「鄉愿」，只要是學生跟家長的投訴，長官都會用最快速、最高的標準來處理。於是漸漸的，老師的角色，慢慢從「傳道、授業、解或」，退化成為「演藝業」了，因為要讓學生跟家長開心！
我看過很多堅守「志業」的教育伙伴，但是「有功不賞、打破要賠」的教育現況，也一直沖擊著他們的教育熱誠。現在佛心、毫無升學壓力的教育環境下，更需要的是堅守教育理念的第一線教師。要毀掉小孩，最簡單的就是毀掉他們的老師。請記得給你小孩的老師，一些鼓勵跟掌聲，老師也會回報給你的小孩。
12年國教高中會留級嗎 在 [問卦] 高中不退學不留級是怎樣的政策？ - 看板Gossiping 的美食出口停車場