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0有因數嗎在報導者 The Reporter Facebook 的最佳解答

2021-09-30 20:00:44 有 420 人按讚

＃舊文重溫【前電競選手Toyz涉毒被逮新聞背後，是讓醫界憂心的成癮破口】

昨天（29日），前《英雄聯盟》（LOL）電競冠軍選手劉偉健（Toyz）被台中檢警查獲住處藏有200顆大麻煙彈，因數量極多，有網路販毒之嫌，今天（30日）凌晨被台中地院裁定羈押。

「大麻煙彈」是什麼？指的就是電子煙的「煙油」，使用者透過另外添加大麻等成分物質來吸食。近年來電子煙等新興菸品在台發展深根，也引發健康、管制的論戰，煙油成份的安全性是其中一個戰場，台灣目前只有管制「尼古丁」，其他添加物則無明確規範，可能被添加各種不同的物質，例如大麻油等新興毒品。

「青少年不抽菸，但很可能從電子煙開始，作為使用物質濫用的入門（gateway drug）。」新興毒品被放到新型菸品載具裡，是前衛生署管制藥品管理局局長、現高雄醫學大學藥學系教授、專長毒理學研究的李志恒如今最憂心的。

對於電子煙油是否比紙菸減少害處？醫界與電子煙業者爭論不休。《報導者》多方採訪業者、擁煙者、醫師、學者，整理出4大爭論的關鍵，試圖幫助大眾釐清各自論點： https://bit.ly/3naenEm

＃延伸閱讀
【7年改變菸害防制地景：無法可管的電子煙、加熱菸如何襲捲台灣？】https://bit.ly/3sSyu9e
【專題｜台灣「新型菸品」之戰】https://bit.ly/3ySb5rk

#電子煙 #英雄聯盟 #Toyz #大麻 #煙油 #新型菸品 #報導者

Tags: 0有因數嗎舊文重溫延伸閱讀電子煙英雄聯盟 Toyz 大麻煙油新型菸品報導者

報導者 The Reporter

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財團法人報導者文化基金會台灣正在經歷一場劇烈的歷史性改變，不論是新舊世代的價值變遷，或者新舊媒體的典範轉移，對新聞工作者都是全新的挑戰。然而，無論挑戰多麼嚴苛與艱難，我們依然對新聞工作充滿熱情與信念，並且知道台灣社會需要一個能以真實而深度的報導，去挖掘重要議題、監督公共政策、推動進步價值，拓寬我們的國際與文化視野的媒體。因此，我們決定成立一個新的新聞網站：報導者。「報導者」這個名稱說明了我們將回歸新聞工作的初心與本質，致力於具有手作質感的深度報導；而做為網路新媒體，我們也將勇於探索網路新工具與呈現方式，重視網路的公共性與開放性，並結合各種進步價值與公民力量。更具體而言，「報導者」會關注三大領域：在地議題的深度調查、國際與中港專題、文化與思想報導／評論。「自己的新聞自己救」，我們深信，除了犬儒、失望與憤怒，要改變台灣的新聞環境和公共領域，我們必須勇敢地往前走出一條不同的路，開始一場台灣的新聞小革命。

《報導者》是台灣第一個由公益基金會成立的網路媒體。秉持深度、開放、非營利精神，致力於公共領域調查報導。

0有因數嗎在 Facebook 的最讚貼文

2021-09-24 07:00:11 有 706 人按讚

【聽核心：欣賞，帶來力量與價值】（續集3）

前情提要：

欣賞，能帶給孩子力量，讓孩子從他人的稱讚與欣賞中，長出自己的價值，也能帶動自信，這便是欣賞帶來的無限優點。

面對三三要求「媽媽幫我寫功課」，我以探索為優先，以聽核心為主軸，做了一次對話，核對了三三的內在觀點與感受。

就在我詢問三三，若幫她寫功課，除了會讓她得到一份寫好的作業去給老師交差之外，還會得到什麼時，三三告訴我「她會得到一份愉快的心情」。

為了這句話，我動了幫孩子寫作業的念頭。

♥

我知道三三出的這道習題「媽媽幫我寫功課」，我回應的方式，顛覆了許多父母的三觀，畢竟作業是孩子的，身為父母的我們，怎麼能就幫孩子寫功課呢？如此下去，孩子怎麼學得會承擔自己的責任呢？

有這樣顧慮的你，是完全正確的。

大多時候，我亦是個有界限有規範的母親，因此過去我從不曾動手幫孩子寫功課，所以三三這一次的困境，是我第一次以「可以幫孩子寫功課」為方式所做的回應。

為什麼過去不會幫孩子寫功課，而這一次卻答應了呢？

幾個考量如下：

1. 因為幫寫功課不是常態，並不會有寵壞孩子的問題。

2. 孩子和我對話的過程中，在在顯示她很明白自己的得（愉快的心情）與失（喪失練習的機會），她也清楚知道自己之後也得很努力練習，這顯示我想帶給孩子的學習目標，並沒有因為幫寫或不幫寫而遠離太遠。

3. 面臨孩子崩潰的情緒，以及全家人都要去睡覺的孤寂恐懼，我不想將三三遺留在孤單中，我想讓她知道她不孤單，我會陪著她走一段路

4. 最後打動我的一句話是「媽媽幫我寫作業會讓我得到愉快的心情」，我希望孩子親自去體驗一次「功課不是自己寫而是爸媽寫的滋味」，她真的能得到她想要的「愉快的心情」嗎？（因為就我的經驗而言，得到的是更多焦慮與不安）

以上種種考量，都是當下我與三三應對時，腦子所思考的。

當然，還有最重要的一點，也是我希望大家都能學習的地方是：

請不要只是學習「教養招式」，而要領略「教養意境」，「意」永遠比「招」來得重要。

這意思是，每一次我開啟對話時，目標都在「孩子」，而非「事件」，因此「貼近」孩子永遠是我的首要目標。

如果你長久觀看我與孩子的教養方式、對話，就會發現我是個有規範的母親，但我的規範也經常因為孩子提出各種需求而鬆動，因此對經營的家庭而言，沒有永遠的「規範」，只有永遠的「孩子」。

我樂於鬆動我的規範，只要孩子能「說服我」。

這句話不管是面對我家的孩子，還是在許多公開場合的講座上，我都經常掛在嘴上。

對我而言，規範是死的，人是活的，規範的用意很好，但時間一久，許多規範也並非符合所有時候，所以要孩子死守規範，人就不靈活了，創意也就不會迸發。

在鬆綁規範之前，我與三三的對話，顯的尤為重要，我願意放下規範與觀點，為她破例一次，那是因為我看見她極度崩潰的內在，以及渴望旁人理解她的痛苦，而我有困惑的地方，她也為我做了解答，也就是她的理由說服了我為她破例。

於是我笑著伸出手，對著三三索取作業。

我：好，來，拿來吧！

三三則張大眼睛看著我。

三三：你真的要幫我寫作業？

我：真的阿，你剛剛不是希望我幫你寫嗎？

三三：是啦，但我以為你會說不可以。

我：所以你到底是希望我幫你寫，還是不要幫你寫？

三三猶豫了許久。

三三：媽媽，你幫我寫，我在你旁邊看你怎麼算的，可以嗎？這樣你既可以幫我寫，又可以教我。

我：好阿，這我很厲害，我寫給你看。

三三又花了很久的時間，才勉強的把作業交在我手上。看的出來她有著不安的情緒。

我看了其中一道題目，很快的在上面寫下「以乘法方式算出因數」。

三三：媽，你寫太快了啦，我看不懂，你要講解。

我：喔！好，我重來。

我放緩速度，一個步驟一個步驟教著三三。

過程中，我還刻意將字寫的超正。

不是為了讓三三看懂，而是為了讓三三有所體驗關於字跡的美醜差異。

三三：媽，你的字，太漂亮了啦！老師很快就會發現是別人幫我寫的啦，拜託你寫醜一點。

我：唉呀，我的字就這樣呀，是你該學著把字練漂亮一點吧！不然你以後怎麼叫我幫你寫？

三三：唉唷，你寫這麼漂亮，我會被發現啦，這樣不行啦，我自己寫就好了，你在旁邊教我好了啦。

我：蝦！可是我才剛寫一題耶，意猶未盡耶！怎麼這麼快就拿回去了！

三三：唉唷唷，你不要亂了啦，我自己寫，你看我寫的對不對啦。

就這樣，我寫了一題之後立刻就被三三擦掉，三三「堅持」要自己寫作業，她不要我幫她寫了，我被淘汰了。

其實很多時候，孩子要的不是「幫她寫作業」，她要的只是一種單純的「被支持」，當她得到「支持」之後，她的覺察也就打開了，寫作業就不再是難事了。

★

☞粉專心運動，多說點什麼：

心運動已經持續了十七天，將近兩週的時光，邀請你回頭看看自己一路以來的改變，是否變得與粉專更有互動？是否變得更容易跨出學習的道路？是否能更輕易留言？

不管如何，我們都歷經了十七天的改變，這份改變，未來還會持續跟著你，這是我想要送給大家的禮物，希望大家都有所收穫，也都喜歡這樣的改變。

改變並不難，如果你曾跟著我一起嘗試，你就會明白這句話，每天一點點，日積月累，就會成為一小步，爾後成為自己理想中的樣子。

近來，我的粉專原本設定的每天日更會有一點小改變，改為一週的二四六出文，扣除週六的「週末書房」，一週只剩下週二和週四會分享新文章，原因無他，就是要降轉我自己的運轉，避免自己過熱會燒壞自己了，期望透過降轉的方式，以期達到更長遠的陪伴大家。

降轉的期限目前還不確定，什麼時候恢復日更，也還不確定，但我想不會太久，只要我忙完手上的新書，空間騰出來之後，我就會回來每天陪伴大家再走一段路。

週二和週四會固定更新文章，其餘時間我若有特別想說的話，也會額外上來發文，為了讓大家能即時在我發文的時候就能接收到訊息，我會希望你能按下粉專的追蹤按鈕，確保我們之間有著緊密的連結。

看完今天的文章，屬於你的美好一天即將展開，而文章書寫的意義也從你的一個小舉動而開始。你可以從下面四種方式與我連結：

1.看過的文章，你能順手按「讚」，代表你來過，而且看過，這樣我就知道有多少人看過文章了

2.如果文章是你喜歡的，請按「♥」，這樣我就能明白這樣類別的文章是大家喜愛或想要關注的。

3.如果文章有觸動到你的地方，歡迎你直接留言，這樣我能以最直接的方式看見你想表達的內容。

4.如果你很想給我鼓勵，卻又不知道該說什麼，更不知道該怎麼開口，歡迎你留言「這段時間以來的練習，帶給我許多收穫與改變，我會繼續追蹤週二和週四的文章，也敲碗日耕的日子快點來！」，你的一句表達，讓會讓路過的人柔軟起來，讓心情飛揚。

─────

📚親子教養書籍：
1.《薩提爾的親子情緒課》https://www.books.com.tw/products/0010879184?sloc=main
2.《薩提爾的親子對話》https://www.books.com.tw/products/0010844323?sloc=main
3.《孩子永遠是對的》https://www.books.com.tw/products/0010753057?sloc=main

📣音頻資訊分享：
1.敬請期待9月底的《薩提爾的親子對話》有聲書。
一號課堂：https://classone.cwgv.com.tw/
2. 劉軒X李儀婷X許榮哲podcast：https://apple.co/3tsK3G3

♬教養工作坊：
🔥 2021年11月高雄親子教養工作坊：https://reurl.cc/WEgL6Z
🔥 2021年12月台中親子教養工作坊：https://reurl.cc/e9g8rb

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By Cheers：快樂工作人

2021-09-23 08:00:41 有 34 人按讚

【你在工作上重視小事嗎？所謂的小細節，對的「加薪升職」有巨大影響】
　
周楠是儀錶公司亞太區的銷售經理，因開發了一位日本大客戶而受到高層的重視。沒想到兩週前客戶寄郵件來，說收到的產品有品質問題，因數量頗大，他決定親自來一趟，當面解決此事。
　
客戶來的那天，周楠親自帶著口譯去機場接機，令周楠感到奇怪的是…

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Cheers：快樂工作人

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《Cheers快樂工作人》雜誌，是第一本為工作人量身訂作的專業雜誌，提供最新的管理及行銷知識，有效幫助你提昇職場管理與學習創新的戰鬥力；強調「熱情工作、快樂生活」的Cheers life style，告訴你如何在工作與生活中找到快樂的秘訣！對大多數的人來說，每一天最清醒，最好的時段，是在工作。生命中，活力旺盛的黃金歲月，也在工作中度過。如果工作佔據了人生這麼多的時間，這麼大份量，為什麼我們不多花些精神，使工作充滿了挑戰、成就與快樂？＊Cheers社群經營里程碑：雜誌，於2000年4月1日創刊官方網站，於2005年6月開啟「Cheers微笑幫論壇」線上社群官方噗浪，於2009年5月正式啟用官方粉絲專頁，於2009年8月正式啟用

如果工作佔據了人生這麼多的時間，這麼大份量，為什麼我們不多花些精神，使工作充滿了挑戰、成就與快樂？熱情工作．快樂生活：www.cheers.com.tw

0有因數嗎在 Root's Game Store Youtube 的最佳解答

By Root's Game Store

2021-08-31 21:47:42 有 227 人看過有 10 人喜歡

#Root的遊戲心得小舖 #光明與黑暗 #王都巨神

繼續第五章的劇情吧
因為網路不順，有重開數據機

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0有因數嗎在李祥數學,堪稱一絕 Youtube 的最讚貼文

By 李祥數學,堪稱一絕

2021-05-31 20:00:15 有 2,890 人看過有 67 人喜歡

李祥數學,堪稱一絕

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學歷：國立台中教育大學數學教育研究所榜首身高：180 星座：雙子目標：將自己十幾年補教生涯所學，毫無保留的貢獻給大家，以讓更多人不討厭數學而努力著 2014.12.18 上傳第一支影片 2018.04.20 1000訂閱 2019.08.09 5000訂閱 2020.01.18 10000訂閱 2020.10.16 20000訂閱 2021.04.12 30000訂閱

0有因數嗎在李祥數學,堪稱一絕 Youtube 的最佳貼文

By 李祥數學,堪稱一絕

2021-05-13 20:00:19 有 5,068 人看過有 123 人喜歡

李祥數學,堪稱一絕

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小學到了高年級，數學有一個相當重要的主題，就是因倍數。相信每個小朋友都學過判斷因數的方法。比方，只要是偶數，一定有因數2；只要個位數是0或5，一定有因數5。

#34. 有問有答 - 數學王子的家

【因數5】:末位是5的倍數(0或5) 【因數6】:同時是有因數2和因數3(末位偶數，數字和3的倍數) 【因數7】: 將數字由右至左，每3位為一組，奇數組和-偶數組和是7的倍數

#35. 令人著迷的孤獨質數──《數學大觀念》 - PanSci 泛科學

一旦你知道某數質因數分解的結果，你就可以立刻確定該數有多少個正因數。舉例來說，2520 的因數一定會是2a3b5c7d，其中a 可以是0、1、2 或3（四種選擇），b ...

#36. 質因數分解

本節性質與公式摘要. 質因數分解. 2-1. 1 2、3、4、5、9、11 的倍數判別法：. 12 的倍數：個位數字是0、2、4、6 或8。 23 的倍數：各位數字和是3 的倍數。

#37. 相反數- 翰林雲端學院

在數線上，位於原點兩側且與原點距離相等的兩個點，所表示的數互為相反數。 0 的相反數為0。不論a為正數或負數，a與－a互為相反數。例如：因為4與－4位於原點左右兩 ...

#38. 0是任何数的倍数吗？0是不是任何数的倍数？小学教学研究

0 是任何数的倍数吗？ · 001.jpg · 在小学四年级倍数和因数的教学中，很多老师都有疑惑，0是不是一个数的倍数，如果0是一个数的倍数，那么一个数的最小倍数是 ...

#39. 伍、最大公因數與最小公倍數的教學策略

「例2」「51」的因數有哪些？「例3」40÷5＝8……0 40÷6＝6……4. 上面這兩個式子，哪些數是40的因數？ 6. 貳、因數與公因數的教學策略一、因數. 2.用乘法找：.

#40. 國民小學五年級數學基本學習內容綱要 - 教育部

「40÷5＝8…0」，幫助學生認識5 是40 的因數。教師必須提供學生利用除法判斷因數的解題經驗，因為當數字變大時，無. 法直接利用乘法算式找出因數，例如判斷23 是否 ...

#41. 40 的因數 - ivanacoppola.fr

第9個半完全數，和為本身的其中一組因數為1、 2、 4、 5、 8、。 40的因数有1、2、4、5、8、10、20、40。. 但是也有的作者不要求B≠0 ...

#42. 3 因數，質數與合成數

容易得知，這些數是平方. 數。沒有真因數的數有兩種：. 1. 有0 個真因數, 但有1 個因數: 1.

#43. 因數

試試看:8,9,11是12的因數嗎? ... 0. 這其實就是除法。我們說: 15可以被3整除,或3能整除15。 0和15=3×5是一樣的, ... 4和8的公因數有1,2,4;最大公因數是4。

#44. 1~1 整數

求72007除以10 的餘數? 乙、因數與倍數. 對兩個整數a 與b(b ≠ 0)而言，若有一 ...

#45. 5-2 因數與倍數

數，且餘數=0 時，叫做整除。 ✓ 這些數字1、2、3、6 能整除6 的，. 叫做6 的因數。 ... 12 的因數有：1、2、3、4、6、12 ... 15 和30 的共同因數有︰1、3、5、15.

#46. GCD 函數- Microsoft 支援服務

傳回兩個以上整數的最大公因數。最大公因數是能夠整除number1 和number2 的最大整數。 ... =GCD(5, 0). 5 和0 的最大公因數.

#47. 單元1 自然數和整數的基本性質

的概念，它要等到公元五世紀，才被印度人開創「零」這個概念和'0'這. 個符號。 ... 你能解釋上述輾轉相除法為甚麼能幫我們計算出最大公因數嗎？ [提示︰.

#48. 12 的因數

12的质因数有哪些？ ... 因数是指整数a除以整数b (b≠0) 的商正好是整数而没有余数，就说b是a的因数 ... oeis數列a） 12的因数有1、2、3、4、6、12。

#49. 最大公因數、最小公倍數線上計算機 - Live數學學習網

Live動態數學的兩台最大公因數與最小公倍數的線上計算機，方便你多工處理計算。將要求最大公因數或最小公倍數的兩數，分別填入A、B欄位，接著按下『計算』， ...

#50. 因数和倍数(文章) - 可汗学院

在因数对中因数的顺序有关系吗? 倍数. 一个整数和另一个整数相乘时得到的结果称为 ...

#51. 2-1 質因數分解 - Scribd

( )04.0試問105 與34×52×75 所有共同的質因數有幾個？ ... 解析：(D)當□＝0 時，可為11 的倍數能力指標：7-n-02 主題：因數與 ... (1)請問13 是247 的質因數嗎？

#52. 4. （）下列敘述何者錯誤？(A)1是任意整數的因數？(B ... - 題庫堂

4. （）下列敘述何者錯誤？(A)1是任意整數的因數？(B)0是任意整數的倍數？(C)任意正整數的倍數有無限多個(D)任意正整數的因數個數是有限個.

#53. 42的因数有哪些数_小红书

42的因数有哪些数. ... 小数的某本性威的应用24和36公有的因数也利用小数的性员就可以将小教末尾的0去掉。比如7.100就可以化简为7.1 ... 提问：这个数可以是0吗？ 3.

#54. 國中數學/國中數學七年級/2-1 質因數分解 - 维基教科书

因數與倍數编辑 · 如 ( − 15 ) ÷ 5 = − 3 {\displaystyle (-15)\div 5=-3} · 很顯然的， b {\displaystyle b} · 因為 a ÷ 1 = a {\displaystyle a\div 1=a} · 因為 0 ÷ b = 0 ...

#55. 負因數(Negative factor)，顧名思義 - 百科知識中文網

因數有正因數和負因數之分，正因數就是係數為正數的因數，負因數就是係數為 ... ( 注意: 0 既不是正數也不是負數,這裡的因數一般不考慮0 、分數（小數）、無理數)。

#56. 1的因数有几个分别是多少（1有因数吗为什么） - OK学习网

需要注意的是，唯有被除数，除数，商皆为整数，余数为零时，此关系才成立。反过来说，我们称c为a、b的倍数。在研究因数和倍数时，小学数学不考虑0。

#57. 聖家學校- P5 學生自學內容

也是任何整數（0 除外）的最小因數。 (2) 一個數的因數最少有1 個，這個數是_____。除1 以外的任何整數至少有_____ ...

#58. 因數與倍數

如果a（a不能是0）可以整除b（即b÷a 沒有餘數），那麼a就是b的因數，b就是a的倍數。（例如：6÷3=2，6是3的倍數，3是6的因數）所以在同一條算式中， ...

#59. 1是质数吗?是合数吗?- 莱绘画网

原来课本中因数和倍数一章是“数的整除”当时规定最小的自然数是1，0和负数不在讨论的范围。0算偶数，但本章的讨论不包括0.奇数和偶数的定义课本中有。

#60. 寂寞的公因數 - 博客來

書名：寂寞的公因數，原文名稱：Ulik au Pays du Desordre Amoureux，語言：繁體中文，ISBN：9789868924413， ... 仔細想想，這些種種情形不也是傳統消失的公因數嗎！

#61. 2 為無理數的證明

個質數(計較重複度), 右項有奇數個質數, 這. 也是一個矛盾。 ... 個位數字可能為0, 1, 4, 5, 6 或9, 而2b2 的 ... 定理1: 若a, b 的最大公因數為d, 則.

#62. 活潑故事數學教學：「九宮奇蹟」學質因數分解 - 翻轉教育

質因數分解數學教學總是枯燥乏味嗎？莊惟棟、王姈妃老師用運活潑的故事激發孩子學數學的動力，用「九宮奇蹟」學習代數符號、質因數分解的標準分解式： ...

#63. 高職數學(C) 第2冊第1章Ch1-2 餘式與因式定理

因數 6的因數有1，2，3，6 餘式為0（整除）. 經由因數的關念，推得因式(式意指多項式），也就是會讓餘式為0或者整除。 ... 那若把它應用到多項式時可以嗎？

#64. 因数和倍数的概念是什么？ - 喜马拉雅手机版

需要注意的是，唯有被除数，除数，商皆为整数，没有余数时时，此关系才成立。反过来说，我们称a为c、b的倍数。在研究因数和倍数时，不考虑0。意思是： ...

#65. 《因数与倍数》的思考（二） - 丹在路上- 简书

因此，教材指出本单元研究的内容一般不包括0，这样就避免了一些不必要的麻烦。相信学生可以理解的。 2.此“因数”和彼“因数”一样吗？学生一定会有这样的 ...

#66. Day 14:[離散數學]同餘（Mod）是什麼？ - iT 邦幫忙

1.因數定理（我自己發明的） ... 有人可以告訴我這個定理有什麼名字嗎？為什麼呢？ a ≡ b (mod k). 對於a,b ...

#67. 1是所有非零自然数的因数吗 - 高三网

因数是指两个正整数相乘，那么这两个数都叫做积的因数，或称为约数，唯有被除数，除数，商皆为整数，余数为零时，此关系才成立，所有不为零的整数都是0的 ...

#68. 數學教師不怕被學生難倒了！

因數。“a × b”讀作“a 乘以b”或“b 乘a”。求兩個數的積. 的運算叫做乘法。當乘數b 是1 或者0 時，還要補充： a × 1 = a ， a × 0 = 0 。 800 + 150 + 7. 400 + 60 + 2.

#69. 78的因数 - 爱立教育

1个非零自然数的正因数的个数是有限的，其中最小的是1，最大的是它本身。而一个非零自然数的倍数的个数是无限的。所有不为零的整数都是0的因数。（还有 ...

#70. 五年級數學知識點——因數倍數講解 - 每日頭條

也是任一自然數（0除外）的最小因數。一個數的因數最少有1個，這個數是1。除1以外的任何整數至少有兩個因數（0除外） ...

#71. ASP 討論版 - 昌爸工作坊

難道真的沒其他方法嗎？ ... 若a為大於1的正整數，且a沒有小於或等於根號a之正因數，則a為質數。 ... 數(1是任何數的因數) 2的倍數：偶數、末位為偶數、末位=0,2,4,6,8

#72. 因數與倍數1.定義：設a、b、c 皆為正整數

(4)因為0 不能當除數，則：. ⇒ 0 不是任何整數的因數；而0 是任意不為0 整數的倍數. 註：0 不是0 的因數；0 也不是0 的倍數. 例1.1：(1)檢查196 是否為24 的倍數？

#73. AcWing 868. 筛质数

0. 这里运用的是线性筛求质数集合的做法，首先我认为其中线性筛的思路其实 ... 如果 i%pj==0 那么 pj 就一定是 pj*i 的最小质因数，因为 pj 是 i 的第 ...

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#75. 2023年中考数学冲刺复习知识点：初一上册汇总 - 中招直通车

有理数中仍然有：乘积是1的两个数互为倒数。 5. 除以一个不等于0的数等于乘以这个数的倒数。知识点三、运算律及混合运算.

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#80. 40 的因數

40的因数有1、2、4、5、8、10、20、40。. 在小学数学里，两个正整数相乘，那么这两个数都叫做积的因数，或称为约数。.

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Q1. 哪個正整數是任意整數的因數? NOTE: Q1. 0 可以當因數嗎? 為什麼? Page 4 ...

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碩天科技為國際知名UPS領導品牌，將不少大型UPS技術下放到消費市場。以在線互動式PFC正弦波不斷電系統為例，能為具有功率因數校正（PFC）的設備，提供高 ...

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换句话说，如果整数x、y、z 和p 存在解xp + yp + zp = 0，则p ∤ xyz 的奇素数满足p 2p − 1 ≡ 1 (mod p2)。 ... 4 的所有质因数的乘积。

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for(ll i = 2;i <= sqrt(b);++i){ ll sum = 1; while(b % i == 0){ sum *= i; b /= i; } if(sum != 1)ans += sum; }. 这样就保证了每个质因数在同一个 ...

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