#81間學校7548位學生的學習歷程檔案遺失
#范雲持續為您追蹤
9/25媒體獨家披露高中職生學習歷程檔案遺失事件,我辦公室第一時間追蹤教育部處理情形,並提出多項關鍵問題( https://reurl.cc/0x28Vo ),經過教育部盤整,回復重點包括(原文詳文末):
📎學習歷程檔案資料有備份機制,但完整資料備份只到9月4日。 #自9月5日開始資料沒有備份。
📎虛擬主機資料目前回復有困難,#資料已回不來。所有受影響得81校、7,854位學生的 #25210件資料必須重新上傳。
📎國教署因疫情影響之前已經行文各校,109-2的資料上傳期限至少延長至9月30日,所以 #目前還是資料上傳期間,許多學生都在持續上傳資料,受影響的學生也可以再次上傳, #不影響公平性。
📎必須重新上傳檔案但自己沒有備份檔案的學生,可由 #教師輔導學生重製資料,國教署將 #補助教師鐘點費。
📎國教署今天(9/27)會有一個「檔案比對平台」上線,學生重新上傳的資料比對和原本一樣,教師就不用重新認證;不一樣的,教師就要再次認證。
#影響已經造成
#正視數位落差
#持續追蹤後續精進改善情形
教育部昨天召開記者會,針對後續精進作為提出「強化備份機制」、「強化資訊安全與監督機制」等作為。
但教育部目前的改善作為還是只關注在「最後系統端」的處理,頭痛醫頭、腳痛醫腳。
我認為應該從這次事件,看見 #數位落差 對學校和學生各層面的影響。
例如有些學校可以分「兩階段上傳」,學生資料先保留一份在學校端、再上傳到中央系統。所以這次雖然在受影響範圍,但可以很快再次上傳學校端的備份。
又如有些學生自己有電腦有設備有網路可以儲存上傳的檔案,這次也可以很快重新上傳。但有些學生可能因為軟硬體不完備,之前用學校電腦製作檔案上傳,自己卻難以保存檔案,這次就必須重新製作。
「學習歷程檔案」的其中一個目標是 #紙本備審資料數位化,但這次的事件顯示,教育部不僅自己沒有準備好,也還沒有給予所有學校和學生 #公平的數位環境。
這次的遺失事件,重挫學生和家長對學習歷程檔案的信心。
如何化危機為轉機,檢討整體流程, #補足師生端數位資源,強化資訊保存及安全等議題,我會持續追蹤教育部,也請大家有什麼建議,隨時跟我分享。
#實質監督
#提出解方
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關於范雲委員辦公室詢問相關議題,國教署回應說明如下:
Q1、資料到底有沒有備份?
A:學習歷程檔案資料有備份機制。本次事件,是國教署委託國立暨南國際大學建置提供學校使用之學習歷程公版模組,另為了強化資通安全防護措施而進行「向上集中」作業;暨南大學於 9 月中旬,逐步搬移到新機房內的虛擬主機 VM;暨南大 學團隊於系統搬移到新機房運作十餘天之後,因系統更新而重新開機,發現其中 少數 VM 的硬碟設定失誤,造成部分檔案無法連結。
Q2、到底資料回不回的來?
A:本次事件受影響的範圍如下:
1.受影響的學校,僅限於「使用國教署委託暨南大學招商建置學習歷程公板模組」的學校,且僅限於「資料儲存在該 3 臺 VM 硬碟」的學生資料。 2.前述相關學生受影響的資料,僅限於其「9 月 5 日至 9 月 22 日期間」,上傳到該公版模組的 109 學年度第 2 學期「課程學習成果」及「多元表現」資料。
3.至於前述相關學生的其他學習歷程檔案資料(包括「學生基本資料」、「修課紀錄」、 學生所傳檔案所對應的課程名稱與 100 字簡述)、學生於 9 月 5 日以前上傳到學校 平臺的資料,均已有留存及備份,均完全未受影響。
Q3、如果回不來,再重新上傳是不是會影響公平性?
A:國教署前已行文各校,各校讓學生上傳 109 學年度第 2 學期的截止期限,應至少延長至 9 月 30 日(包括 10 月 1 日以後),故目前目前仍舊處於資料上傳期間,目 前仍有許多學校、學生仍在進行資料上傳;且上傳後之資料,均須經教師認證, 經認證後,均可確認為學生於修課過程中所產出。因此,學生重新上傳資料之程 序,相較於未受影響之學生,並無差異,故不影響公平性。
Q4、萬一學生未保存上傳檔案或資料,要如何補救?
A:針對可能有部分學生原已上傳資料,但已無備用檔案可重新上傳之情形,得由教師輔導學生依其參與課程學習之相關原資料素材、內涵予以重製,國教署將補助教師輔導學生衍生之鐘點費。
Q5、老師協助再認證的程序怎麼處理?
A:1.針對學生原已上傳並經認證的「課程學習成果」,國教署刻正開發「檔案比對平臺」, 預計於 9 月 27 日(星期一)上線,讓相關作業更簡化。
2.於「檔案比對平臺」上線後,請學生將原「已經」教師認證的「課程學習成果」上傳至該平臺,平臺逕予比對確認,比對結果與原上傳資料相符時,無須再經教 師重新認證;比對結果與原上傳資料不相符時,由學生依據原程序於學校平臺重 新上傳,並經教師認證即可。
Q6、教育部一方面說正在想辦法回復資料,一方面又通知學校協助學生確認資料、 重新上傳。但,這一來一回的時間差,會不會又產生新的問題:
(1)資料重複不知道要用哪份?
(2)新資料會不會覆蓋舊資料(但明明應該是以最原本的資料回復是最公平的方法)?
A:目前要回復虛擬主機 VM 之資料,尚有技術上困難,故應無本題所詢之爭議。
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悠關升大學的重要「 #高中學習歷程檔案 」竟然因為廠商疏失,造成118校、上萬名高中職生上傳到系統的 #資料遺失!!
廠商說:
「公版模組目前搬移到集中機房,但因其中有 3 台 VM 的硬碟在我一開始建立的時候,模式設定錯誤,系統更新重開機後硬碟被還原了。大概有 118 校要進行資料搬移,目前已經重新設定硬碟並掛載,預估會在本周六完成,本人疏忽造成不便請見諒。」(自由時報 https://reurl.cc/RbjyKg )
我辦公室一早看到新聞,立刻追蹤教育部處理狀況,教育部回覆了4點資訊(請見文後),但仍未回覆大家最想知道的關鍵問題:
⁉️資料到底有沒有備份?
⁉️到底資料回不回的來?
⁉️如果回不來,再重新上傳是不是會影響公平性?
⁉️萬一學生未保存上傳檔案或資料,要如何補救?
⁉️老師協助再認證的程序怎麼處理?
教育部一方面說正在想辦法回復資料,一方面又通知學校協助學生確認資料、重新上傳。
但,這一來一回的時間差,會不會又產生新的問題:
⁉️資料重複不知道要用哪份?
⁉️新資料會不會覆蓋舊資料(但明明應該是以最原本的資料回復是最公平的方法)?
這些,教育部仍未回應。
我的辦公室目前正在緊急追蹤確認,一定會督促教育部仔細小心的處理完整。學習歷程檔案悠關學生升學權益與公平性,一點錯都不能有!!
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至於教育部一手掌握全國高中職生學習歷程檔案,辦理「資源向上集中計畫」說要提升資安,卻連 #最基本的資料保存 都做不好,這更是嚴肅的重大問題。
全國高中職生「高中學習歷程檔案」影響升學,事關重大;依規定,更要保留到高中畢業後的5年時間。
這麼重要的資料,照理說系統資訊多做兩三、個備份都是應該。但目前看教育部的回覆和處理,疑似根本完全沒有備份!!
再者,依教育部的回覆,系統9月22日已經無預警斷線了,代表 #系統早就有問題,卻完全沒有警覺,沒有即時備份資料,預做準備。
另外,在「伺服器轉移至新機房前」前,依照 #資訊的基本常識與處理程序,也要 #另外多備份一份,以防止資料遺失。但照目前資料遺失的狀況,看起來是委辦廠商連基本的安全處理都沒做到,教育部也沒有盡到監督的責任。
以上各種問題,我都會一一監督教育部必須要快速改進。麻煩大家還有發現什麼狀況,也請隨時讓我知道!
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教育部今天上午的回覆:
1、配合教育部資訊資源向上集中計畫提升資安,國教署規劃學生學習歷程檔案校內模組公版分階段進行向上集中作業,於110年9月起,將原放置於中華電信Hicloud雲端機房之系統資料,轉移至國教署租賃之文心機房。
2、日前因主機維護工程作業疏失,於110年 9月 22日無預警斷線,經緊急搶救,已於110年 9月 24日恢復上線服務。
3、因伺服器轉移至新機房,須重新設定備份機制,但其中3台虛擬機器硬碟模式設定錯誤,導致系統重新開機後,硬碟資料還原,經盤查,計有118所高級中等學校學生在110年9月5日至22日間上傳之部分檔案遺失。
4、現已完成系統虛擬機器設定,且於110年9月24日恢復上線服務,並請學校協助通知學生確認資料之完整性及可用性。
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【3D 感測快速拓點】
電子技術的進步,讓機器視覺從工業生產線走到更多人的身邊,資料處理也從雲端、大型計算設備走到邊緣設備中,根據需求的不同,功耗和性能的平衡點也在不斷變化,這也給了製造商和設計人員更多地發揮空間,新技術的加入不僅能讓機器視覺離我們更近,提供更多服務,也促進了工業製造的智慧化演進。
機器人和自動導引車 (AGV) 正變得比以往任何時候都更加先進且能執行更多任務,而 3D 感測器技術領域的技術進步正是推動此一趨勢的關鍵。這些系統的一個關鍵零組件是紅外線光源;例如,結合 VCSEL 晶片的點陣投影模組,非常適合應用在機器人和自動導引車,透過主動立體視覺 (ASV) 進行環境感測。
延伸閱讀:
《機器視覺在邊緣發力向 3D 演進》
http://www.compotechasia.com/a/feature/2021/0913/48999.html
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這一集的老王給你問讓老王來告訴您,長紅出現卻有隔日沖進場怎麼應對?什麼情況要先跑?持股大漲後,投信開始轉賣!最好的出場策略這樣賣!粉絲驚見老王顯靈!教師節快樂!(最後面有彩蛋!)
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00:43 1.老王請問若是技術線型突破呈現四海遊龍,但盤後檢查籌碼發現有隔日沖進駐,那請問該怎麼處理後續。謝謝老王
02:29 2.世界上最帥的投顧老王,請問一檔股票如果有投信一段時間的買超,但是某天突然轉賣,可是目前又還沒跌破十日均線,那我應該先停損停利呢?還是要想你說的一樣投信買超看十日均線呢?
03:33 3.請問王董實務操作,一檔投信買超股票,漲上去後,遇到爆量長黑,之後大量低點跌破要先停損停利嗎?還是直接等破十日線再做決定?
04:38 4. 昨天真的差點手癢,但是突然老王顯靈告訴我,三條線還沒站上..我差點在辦公室又跪下來膜拜..
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如果你從小立志當寶可夢大師、花了大把時間在遊戲上的話,你的大腦可能已經默默的把皮卡丘、小火龍等視覺刺激留在腦海裡了!科學家一直很好奇,幼年時期什麼樣的視覺刺激,可以終身留在大腦裡,而寶可夢玩家成為完美的實驗對象。
參考資料傳送門👉 https://www.thenewslens.com/article/156281
*特別感謝 德國靈長類中心 博士後科學家 鄭蓓欣博士 擔任諮詢顧問
重點搶先看👀
00:00 寶可夢會一輩子影響大腦?
00:43 誰可以留下來?大腦處理視覺資訊的過程
01:30 實驗難題:不能為了研究強迫兒童看特定圖像
01:45 玩寶可夢的經驗竟然可以幫助研究!
02:15 實驗ing:玩家和非玩家的大腦,對寶可夢圖片的反應差在哪?
02:51 寶可夢會不會占去太多大腦儲存空間?
03:08 大腦單一神經元就可以認出珍妮佛...安妮斯頓
04:32 經過長久練習而記住圖像,跟寶可夢實驗是不一樣的喔
#寶可夢
#珍妮佛安妮斯頓
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