一起來認識每隻動物從小到大
演變的過程吧！
《生物的生命週期》🐣
#領域：#自然 #英文
#適合年齡：中高年級兒童~國中(依程度與興趣使用)
#學習重點：動物與昆蟲的生命週期 🐝
「家裡的小寶貝喜愛動物昆蟲🐛嗎? 對一切會動的生物都有興趣嗎? 我們一起來看看這些生物的生命週期吧! 此份教學資料有困難與簡單的部分，爸媽可評估小寶貝的程度，印出所需要的頁面就好。」
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💾檔案👉 https://goo.gl/RbB9PR
📃文章出處👉 https://goo.gl/31WmU9
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此份教材包含以下生物👇 👇 👇
1⃣ Chicken for birds 雞(鳥類) 🐣
2⃣ Dog and Kangaroo (mammal with a pouch) for mammals 狗與袋鼠(哺乳類) 🐕
3⃣ Snake for reptiles 蛇(爬蟲類) 🐍
4⃣ Salmon for fish 鮭魚(魚類)
5⃣ Frog for amphibians 青蛙(兩棲動物)🐸
6⃣ Grasshopper, ladybug, butterfly, ant, dragonfly and honey bee for insects 蚱蜢、瓢蟲、蝴蝶、螞蟻、蜜蜂(昆蟲)🐝
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㊙#親子共學小攻略㊙：檔案第2~5頁為每種生物的生命週期圖片、搭配階段名稱，這部分適合所有年齡層小朋友學習使用。建議使用之前介紹的兒童英英圖片字典網站一起學習。檔案第6~29頁為生命週期細部解說，因英文單字非常多，適合程度較高的小朋友，小朋友若是對生物很有興趣，可以帶著他們一起查單字/詞彙，一併學習生物知識與英文。
重點不是背誦知識，最重要的是讓小朋友覺得有趣，最好能激發小朋友跑圖書館查資料或是在網路上google查詢的動力。
🔖來源：pinayhomeschooler.com
#遛小人e學院 #eLearning #線上學習 #onlinecourse #onlinelearning
高年級字詞教學 在 [國小] 高年級國語教學- 看板Teacher - 批踢踢實業坊 的美食出口停車場
各位老師好，不好意思又是我......
其實我一直覺得很苦惱，不知道自己的國語教學到底對不對
可否請老師們幫我看看呢？
以下的數字代表節數，高年級是六堂國語
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1.概覽課文：讓學生朗讀課文，藉由問答方式初步了解本課段落內容
搭配作業：甲本或乙本生字
2.分段大意：複習上一堂課所看到的，歸納出分段大意並抄寫在黑板上
從分段大意中整理出本課大意，最後找出本課文眼
搭配作業：圈詞
3.語詞解析：逐段講解生詞難詞，或須注意之單字意思
搭配作業：形音義辨正(挑出課文中生字，跟其相似字，學生查部首並造詞)
4.形式深究：補充多音字、分析文體，並逐段找出修辭，從修辭補充講義(半張a4)練習
搭配作業：甲或乙本語詞
5.結尾：形式深究收尾、介紹作者、複習本課重點，搭配活動，如製作生字卡
搭配作業：短詞成文(找出本課圈詞5個，寫成含語詞之小短文)
6.圈詞聽寫、國習指導
搭配作業：此時通常是週五，會出小週記或一些練習
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以上大約是我一週流程，其中某一天早修會讓孩子抄生字相關的成語(約5個)
我的問題是....其實各位老師會發現，我沒有教生字
我的生字都集中在回家作業就讓孩子寫完並練習，在課堂上我是不講也不帶
頂多找出一兩個較難的字，請他們注意並且練習而已
作業安排也多是以預習的方式去出，
不知道我這樣的國語教學是否有問題呢？
其實最近看了好多翻轉教學，自己越看越惶恐，覺得自己抓不到翻轉教學的精神
也抓不到那種問答法，甚至看了分享也不知道那到底在教什麼
對於生字我也不知道用這樣的方法對不對，雖然說高年級較不重視生字
但我是不是應該還是帶著他們看筆順、寫部首，再回去查形音義呢？
請各位老師給我建議好嗎？謝謝！
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.237.252.61
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1410360802.A.B93.html
首次成效較為不佳，當然也是有直接上手的
只是如何整堂國語都翻轉，我覺得很難很難
※ 編輯: AKIAKIYO (36.237.252.61), 09/10/2014 23:24:22
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