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家有高年級生應該都知道,國中除了開始補習外,科目只會多不會少,但時間對他們實在太重要,所以我不打算把時間花在來回車程上,和爸爸討論後決定之後改上線上課程,省下來的時間和精神可以拿來學習或休息,讓學習更有效率。
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低年級的教法生動活潑,感覺就像看電視一樣,寧可給孩子看三貝德數位教材,也不要給他們滑手機看卡通。
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❤️碎碎唸
補習不好嗎?
請家教好嗎?
上線上課程好嗎?
其實....不管家長們選擇哪一種,都沒辦法保證什麼,也沒有一個大家都適合的學習方式,身為家長的我們,一定要了解孩子的個性和學習狀況,從中一直不斷的互相學習。
如果選擇了線上課程,買了就要去使用它,放著不用,再好的產品就是沒價值,孩子總是會有怠惰的時候,家長們不是買了就不管喔!利用三貝德的專人客服管家服務來排課,真的比補習班主任更方便有效,成為升學王學員後,課業中的問題也可以截圖上傳發問,孩子變得更願意發問了!
小孩能自動自發是幸運,盯孩子唸書真的是一個過程,不要嫌麻煩,有盯有效果喔!
期待下次跟你分享我們家的學習心得~
家長們 一起努力吧!
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教學現場
教材破碎內容淺 生累師血汗
鍾邦友/高工數學科教師(高雄市)
一0八課綱希望改變課堂教學風景,但上路一年,各校困難重重。記者劉學聖/攝影
一○八課綱實施滿周年,聯合報民調發現有近四成的民眾對升學、課程及教學皆表示擔憂、焦慮,筆者身在高職教育現場亦有相同感受。
以筆者任教的數學科為例,教材支離破碎,內容蜻蜓點水,過度強調素養包裝,學習壓力不減反增,讓人十分質疑新課綱為改而改,徒增師生的教學負擔與困擾。
像完整的三角函數被硬生生切割為不同年級的兩個單元,到了二年級又要花大把力氣重講一年級的單元,三年級再全部複習一遍,不僅無法成為銜接高職工科的專業課程基礎,也多花不少寶貴時間。
最近才上完的排列組合,原本有四小節,如今壓縮為兩小節,但習題、講義、測驗卷裡五花八門的考題並未跟著縮減,同仁們均陷入出題以課本為主或增加課外題的兩難。而四技二專統測難度逐年加深,眼下快樂學習的結果是兩年後大考的痛苦敗北,所以不斷的增難補充成為我們心照不宣的共識,標榜艱深教材的補習班更因而大發利市,看似比較簡單的課綱被晾在一邊,無異變成笑話一樁。
選修課增加一點二至一點五倍,使師資需求大增,但彈性選修不計基本時數,等同逼迫老師超更多的「黑時數」,血汗疲累不說,一個學分還被硬生生的切成三個時段,課程內容只能概論式的打轉,學生跳躍式的選修,加深加廣根本是奢談。再加上學習成果不列入學期成績計算,上課又只有六周時間,學生來自各個班級,才剛認識又要換批人,有時光是點名就得耗掉三分之一節課,秩序管理難上加難,教學效果只有一個差字可以形容。
究其原因,乃是課綱的編審過程中,加入太多非學科或教學專業的人士,連高中、大學生都能審議的課綱,如今看來果然是天馬行空,不切合教學實務,課綱一實施就得是好幾年,遭殃的學子又何止萬千計!
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【數學學測準備方向分享】
1、前言:
高中數學簡單嗎?高中階段的數學,要問倒一些所謂的名師甚至是教授其實是很容易的(比如說IMO等級的題目),但是學測所要考數學,因為有範圍與限制,
準備就不是那難了。通常沒辦法考好的原因,都是準備方式出了問題。
2、學測的考題方向:
學測的範圍是依據103課綱微調(http://www.ceec.edu.tw/ 99課綱微調/99課綱微調-學測數學考試說明.pdf)。
不像是段考或是模考有時會有超出課綱範圍的題目。但是許多題目是經過教授精心設計過,要見過與講義參考書類似的題目機率很低。
以下是大考中心公布的測驗目標:
(1)測驗概念性知識:
能確認基本的數學原理與概念。(約考4題)
(2)測驗程序性知識:
能讀圖、查表或運用適當的公式與解題步驟。 (約考10題)
(3)測驗解決問題的能力:
能應用數學知識、選擇有效策略及推理能力解決問題,並能檢驗結果的合理性與正確性。(約考6題)
因此,把自己的觀念弄清楚,學習想問題的思路,是想拿高分最重要需要培養的方法。
3、準備時常陷入的迷思:
(1)做大量題目就有效。
做題目再準備時很重要,但是在觀念還沒讀通之前,做題目所得到的知識是很零碎的。
(2)做過多與課綱外(舊課綱)的難題。
學測命題有課綱當依據,這樣有些是在做無效的練習。
(3)記憶過多的速解與妙解。
學測考題經過教授精心設計,速解法通常無用武之地,題目是需要用課本的基本定義與定理去思考。
最經典的一個例子是104年學測正八邊形線性規劃那一題,在市面上的所有參考書與講義不會有這題,
如果你沒有把平行線法的概念弄的很清楚,是不可能把這一題解出來。每年都會有幾題這樣的題目,
高手的決勝之處通常也在這幾題。
4、準備方式:
(1)將課綱內的定義、定理的來龍去脈弄清楚。
建議:找一本將觀念說明很清楚的書籍下手,最方便取得就是課本,因為課綱之外的內容不會出現在課本。課本的內容是主幹,先有主幹再加枝葉。
課本的內容、每個定義、定理、例題、習題應該要讀到滾瓜爛熟,每個概念都要想清楚。
(2)選一本好的複習參考書(講義),做到爛熟。
建議:好的參考書一本就夠了。有觀念分析、解題思路分析,以及題目難度分級的最好。如果對於一個題目,莫名其妙就迸出答案而沒有講解,
那可能不太適合。對照書中的內容可當作課本重點的整理,然後把其中的題目當作補充。
(3)歷屆的大考題,好好一題一題想完做完。做題目先不求快,先求懂。
(4)歷屆的模考題。
建議:模考題每份命題水準的落差可能極大,到接近學測時可以定期給自己計時模擬考,沒考好不用灰心,好好的檢討。
(5)自己做筆記,統整的自己不熟悉的概念,別人整理的,永遠是別人的東西。
5、注意事項:
(1)養成畫正確圖形的習慣。將函數的圖形與幾何的題目依照正確的比例作圖。同學大部分只畫略圖,以為沒什麼關係。
但只要看看這幾年學測及指考對畫圖的要求,就知道正確畫圖的重要,有時候從正確的圖就可以觀察出答案,不合的比例可能會讓你答錯。
(2)不可瞧不起基本操作。有小聰明的同學,總是很不想放下身段去做一些基本的操作,比如:勘根、數學歸納法、數列算幾項等等。
很多同學在複習這幾個章節都是用看的,而不動手。但事實上,對概念的體會,經常是從基本操作來的。不動手的結果是:經常自以為會了,其實並不會。
(3)製作屬於自己的錯誤訂正筆記本。分析自己的錯誤類型,將不會寫(或寫錯)的題目記在的筆記本上,並將他對應的數學概念、解題的思路、關鍵步驟一同
記錄。
(4)答題順序建議是單選,選題,多選(期望值最低)。千萬不要從第一題埋頭做下去,先把比較簡單的做出來,再做比較困難的題目。
(5)學校停課這段時間可以開始做模考題計時訓練。
(a)時間宜選擇在學測考試時段。(b) 計時80或90分鐘的時間。(少於學測時間)(c)培養耐力與訓練如何分配時間【要認真】
(6) 「永遠來得及,千萬不要放棄」高三愈到後來,愈是人心惶惶。所有意識到壓力和想考好的考生都會萌生放棄的念頭。
但是大考真的是在比耐力,沒有人是唸完才去參加大考的!
6、後記:
自然組同學下學期開始學微積分,除了指考比重占很大外(接近30%),也是高中數學銜接大學最重要的課程,值得大家好好花時間研讀。微積分把同學高中學
的一些數學問題做了統合,比如以前我們求極值,大概就是用配方法、不等式,但學會微分後,只要去討論臨界點就可以了。社會組同學也不用太害怕指
考,因為這幾年數乙的題目都很簡單,自然組跨考已經沒優勢了。
數學其實是一門很有趣的學科,但是在中學階段太多機械式與速度的訓練,又有不少打擊信心的考試,讓不少人失去信心與樂趣。一些有理想的老師
會盡力的去讓同學體會數學之美,但是在大環境之下也不免要妥協一些事,祝福所有考生學測考試順利。
投稿日期: 2017年12月7日 13:22 CST
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從國一帶到現在的學生
很幸運的直升上高中了
小孩子很乖,雖然今天才公佈,但是已經要開始上高中數學家教了
因為之前都是以國中家教為主,現在要開始跟著上高中數學了
學生的國中數學程度還不錯,國三下兩次的月考都是100
反而是國一、國二代數的部分比較弱,
所以想問一下大家,通常在這個暑假,根據經驗需要先安排銜接課程嘛?
還是可以直接上高一的內容了
我找了一下資料,網路上都是以高中教材為主
很少銜接的資料,大家有沒有推薦的講義之類的?
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心碎離開,轉身回到最初荒涼裡等待
為了寂寞,是否找個人填心中空白
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.119.82.238
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