今年的升高中會考成績公布了,
同樣的,有人哭了,有人笑了。
我家姐姐說當年會考一個A都沒有,
放棄公立社區高中(離家太遠)
一進五專就如魚得水,
每學期都拿獎狀,
參加國際競賽也拿獎,
國際證照也陸續考上。
上星期收到小妹的高二二段成績單,姐姐的專四期中考成績,
讀五專,就是要自律,自己安排時間讀書,
看看和班平均的差距,
就知道是否還記得自己的身份是學生😎
姐姐專四上的成績,修了應英三科必修,其中有二科是同一位很嚴厲的老師,一看到有外系來,說:我的課很難,妳敢來修喔?
姐姐沒有回嘴,後來的小考大考成績,說明一切😁😅
整個學期,天天背單字寫作文,還要打工,
專四開始,學費跟大學一樣貴,她自己打工自己付學費,當然要玩真的😂
她說自己沒有比較聰明,
知道自己可以做什麼就盡力去做努力完成,
不跟學霸搶什麼頂大名校,
也不用和小妹比賽誰的功課好,
#未來的路,#不在一個島上,
#看的是整個世界。
之前有po文提到申請外國的研究所,要看大學的GPA,專四及專五等於大一、大二,以我們家姐姐目前的專四成績,GPA不差(雖然不是什麼搶破頭的國立科大),但是,阿沐常常說的:#策略,讀書、升學,不是很會讀書成績棒棒就可以申請到名校,就像 #學測75級分一樣有人落榜。
#這篇是炫耀文
#是鼓勵5B5C的勵志文
#五專是好的選擇
#不會讀書去高職三年後的統測怎麼辦
#在台灣只有高職學歷家長不會逼小孩考統測嗎
高中落榜怎麼辦 在 {Fish睬政治}孫博萮 Facebook 的最佳解答
大學入學考招的問題
需要各界與民代關心
〖指考分發至上論只是聯考復辟?〗
[摘]
>>>教育部對於各校系考試分發入學比例並未設定上限,僅規定繁星不得超過當年度新生招生名額的15%、個人申請入學則以45%為限(有需求者得已專案向教育申請核定,每次以擴大10%為限)、特殊選才則是逐年微調,換句話說,若各校系有規劃將考試分發招生比例拉高到50%,教育部也會尊重並予以核定。
值得注意的是,面對這次的爭議,教育部特別在報告中特別提到台灣大學的數據,指出考試分發入學生因志趣不符、適應不良,休退學率明顯高於其他入學管道,較其他管道多了2倍。
劉孟奇表示,台大於2018年向教育部申請將個人申請名額從45%提高為55%,其中的一項原因就是,所有的入學管道中,以繁星推薦學生休退學率5.54%最低,其次為個人申請(6.79%),考試分發則高達14.01,顯示繁星推薦與個人申請較考試分發能符合學生志向。<<<
〈連台大都增加個人申請名額!爭取指考分發比例到50%的真相〉
https://www.cmmedia.com.tw/home/articles/15719
〖吳瑞北觀點〗
第一、【尊重指考,捍衛多元】招聯會報部核定申請入學比率不超過45%和繁星不超過15%,故指考名額應不少於40%,教育界要首重誠信。102/10教育部公布「要擴大個人申請入學名額比率,要有特殊需求,要提申請計畫,要報育部專案審查通過。」所以是誰在審的,是教育部,不要再推給大學招聯會。是哪個人在審,可以告訴我們嗎?申請計畫可以上網,讓我們來看看是什麼特殊需求好嗎?
我們今天主張組成教改檢討委員會,首先就要邀家長代表及高中端來審這個擴大申請名額計畫。 這個委員會要做的第一件事,其實很簡單的就是,只要是招聯會召集學校提出的擴大申請名額計畫,一律不准。
第二、【階段錄取,統一分發】申請入學錄取資格帶到指考,指考後再依志願分發,終結賭局亂象。憲法第十八條規定人民有應考試的權利,是誰可以規定學生要放棄申請錄取資格才能參加指考?這有沒有違憲?一次分發,尊重學生選擇權,各校自然就無法為了搶學生一直增加申請入學,多元人學才會真的是適性揚才,高三下才會完整學習,也才能促進社會階級流動。
https://www.facebook.com/187551738473516/posts/451257962102891/
[教改之亂 開講提改革]
今天全程參與國教盟舉辦的「䕶囝仔 救台灣 終結教改之亂」遊行,應主辦單位邀請上台短講,以下是大致內容。
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各位關心台灣教育的老師家長同學們,大家辛苦了。
51,517跟90,893代表什麼?
是今年大學申請入學分發及報名人數,換言之近4萬名考生一間學校都沒有。近45%的學生申請入學沒上,但指考名額只剩23%,多元入學變成這樣,教育部長你能不關心?
這次大學考招三大亂象:考招變成賭局,許多學生高分低就;改為五選四,其實是0到4科,不少只選1,2科,形成爆篩,滿分落榜一堆;口口聲聲多元入學,結果許多名校只留二成名額給指考。
這些大家可能會怪教育部,其實更該怪的是招聯會。
三年前我參加了教育部組成的考招工作小組,23次會議,105年底完成規劃,四次公聽會家長已充分表達,84%贊成考完後招,76%贊成一次分發。
上述的問題我們都有考慮到,結果我們規畫好好的,是誰把它沒收,偏偏不用?考招三原則,是誰故意違背民意,違反程序正義把它改掉的?台大正式行文抗議,是誰用書面取代開會當決議?首次激起250位高中校長集體起來抗議,是誰還硬幹?是誰師心自用,為了自己學校搶學生,甚至他自已的系只留7.5%指考名額,這種人可信嗎,你說該不該下台?
今年四萬人一間學校都沒有,其中還有許多滿級分,怎麼辦?
國立大學像清大交大都只留20%給指考,二類組理工更慘,清大電機、材料、動機剩不到10%,交大電機更只剩4%,他們在幹嘛?教育部都睡著了嗎?
我們上次發聲,5/15潘部長說這是希望讓學生有機會從性向和專長對接未來升學路徑,他知道現在的教學現場嗎?這是把家長都當白痴嗎?8成拿去申請跟繁星,家長抗議,說我們反對多元,說我們要回復聯考,你說該不該道歉?
教育部說去年指考分發實質有37%,那是不是要說話算話,我們是不是該要求增額錄取,國立大學申請入學回流指考名額後,沒37%的都要給37%,你說應不應該?
未來要如何改?我只提出兩點:
第一、【尊重指考,捍衛多元】招聯會報部核定申請入學比率不超過45%和繁星不超過15%,故指考名額應不少於40%。
教育界要首重誠信。102/10教育部公布「要擴大個人申請入學名額比率,要有特殊需求,要提申請計畫,要報育部專案審查通過。」所以是誰在審的,是教育部,不要再推給大學招聯會。是哪個人在審,可以告訴我們嗎?申請計畫可以上網,讓我們來看看是什麼特殊需求好嗎?
我們今天主張組成教改檢討委員會,首先就要邀家長代表及高中端來審這個擴大申請名額計畫。 這個委員會對於招聯會召集人所屬學校提出的擴大申請名額計畫,尤其要特别嚴格審查,原则上就是不准,以免有樣學樣,結果愈來愈浮濫。
第二、【階段錄取,統一分發】申請入學錄取資格帶到指考,指考後再依志願分發,終結賭局亂象。
憲法第十八條規定人民有應考試服公職的權利,讀大學是服公職的關键,是誰可以規定學生要放棄申請錄取資格才能參加指考?這有沒有違背此一精神?
一次分發,尊重學生選擇權,各校自然就無法為了搶學生一直增加申請入學,多元入學才會真的是適性揚才,高三下才會完整學習,也才能促進社會階級流動。
如果教育部可以這樣改,我回去就到台大校務會議提案把台大的指考名額比率提高到五成,大家說好不好?
要告訴總統候選人知道,不回應我們就不選他;要告訴立委知道,不關心我們就票投別人;要告訴教育部知道,沒能力,至少也要有風骨。
家長加油,學生加油,大家加油。
高中落榜怎麼辦 在 巴毛律師混酥團 Facebook 的最佳解答
那個...
我們家(你誰?)敏鎬出書了啦
我要幫他推薦一下畢竟我有領五ㄅ....(摀嘴拖走)
我是說我名列推薦人啦
「敏鎬是外表具有深厚的文學歷史底蘊內心其實充滿腦學妹的奇葩,混搭的結果下出現本書這種曠世奇作。本書把表面上晦澀難懂的文言文與歷史典故,解讀得輕鬆有趣老嫗能解」
這是我的推薦文的一部分啦
身為推薦人的好處就是可以在書出版前就先看過
我個人良心事業不好看的書我不推薦的
看完都覺得自己容光煥發了起來
因為出版社有送我所以就逼你們買
各位敏鎬的乾爹乾媽買一本吧不會後悔der
「媽,我終於業配自己了啦!」
嗨大家好,我敏鎬啦。
要跟大家說一件事,那就是我出書了。
《人生自古誰不廢:或懷才不遇,或落榜情傷,古代魯蛇的人生堅強講義》,是我所出的第一本書,也是我這半年來的心血。
這本書所希望的,便是為你們苦悶的人生,帶來一點歡樂。
「敏鎬,所以書裡面寫什麼?」
「你讓我把感言講完好嗎。」
本書主旨便是「靠北古文」,讓我在講「幹話」之餘,也依照許多人生會遇到的糟糕情節,選出適合的古人作為導師,進而點亮你們的人生。
「好勵志,所以是哪一種人生?」
「最廢物的那一種。」
本書裡收錄了我諸多「古文新解」,像是先前發表的《孟子之幹話語錄》加上沒有發表過的《孟子之嘴砲王傳說》(上下合輯),也有魏晉辦公室裡《上班不能說的小事》完整版(魏晉公務員耍廢實務研習),再加上像我身邊眾多國考生(含我)一定必備的蒲松齡的《重考生的悲情日記》來解解悶,而其他數篇廢文(對!我發很多)便不在此一一多述,讓你們自己去看。
總而言之,裡面就是我的滿滿幹話跟崩壞人生觀。
「敏鎬,你這樣教壞小孩怎麼辦?」
「呃,你小孩早就壞了,不用我教。」
除了幹話跟崩壞人生觀,高中生或國中生也能在「不知道我讀了什麼但我就是讀完了」的狀態下,輕鬆汲取國學常識,成為更棒的人喔!
「敏鎬,所以適合國、高中生讀喔?」
「對呀,還有唐朝『聖粉』韓愈陪讀喔。」
這本書現在在博客來、金石堂等各大網路通路都有販售。
在此,感謝祁立峰、厭世哲學家、謝金魚、巴毛、豆苗先生願意幫我推薦。
期待我的文字能在你們眼前展開,你們也能因此獲得一點歡樂。
「各位乾爹、乾媽,快來買書支持我啦嗚嗚嗚。」
《人生自古誰不廢:或懷才不遇,或落榜情傷,古代魯蛇的人生堅強講義》
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