#線上夏令營 #人類文明進步營 #Day1 . .
15~18世紀是文明進步史上很重要的一段 『文藝復興時期』。在學生時代的歷史課本中, 好像是一個章節的描述, 大概也就有個達文西、米開朗基羅這樣的印象....
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面對7~10歲的孩子, 我要教什麼？
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越是認識歷史, 越是深刻的理解到, 每一件事情都是環環相扣, 不是一句課本上的話就能用句點來做結尾。因此在備課時, Lara總是會很貪心的想要講更多、牽扯更廣～ 最困難的不是在於找資料, 而是在於怎麼在眾多資料中, 除了去蕪存菁外、還要選對角度切入。
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這次的營隊我選擇了延續地理大發現的時代, 重點介紹伊莉莎白一世與他的父親 - 亨利八世 [這個部分我要在重點謝謝一個很棒的歷史podcast頻道 時間的女兒：八卦歷史頻道 , 好在我一直都有認真聽, 在教學的時候也用上了😁 之前Lara有專訪過這個頻道的主持人, 有興趣的人可以在這裡聽：https://www.facebook.com/LaraGlobalpedia/posts/2510872162553706
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事實證明了, 不只是大人愛聽八卦, 連小孩也很愛😂 於是高中歷史課本裡的一位 #為了離婚創立新教教派的國王 , 搖身一變, 變成了栩栩如生的史上大渣男, 這樣的故事加上我做的虛擬美術館, 用畫來講故事, 真的很有畫面感...https://www.classtools.net/3D/202107_3hvyBR
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Day 1 下午更是由義大利導遊現場連線, 直擊文藝復興起源地Florence的共和廣場, 一探梅帝奇家族的結晶～很幸運的我們有一位極富熱情的導遊帶著, 看到了在市場口的 『金豬噴泉』(看過無數個噴泉...第一次看到🐷🐷噴泉, 實在是太有趣了)以及大衛雕像的替身🕵️♂️ 但是, 最吸引孩子的, 當然就是那如流水般的巧克力瀑布了～希望很快有一天能飛去🇮🇹🇮🇹🇮🇹 親身感受～
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既然這次的營隊是線上, 孩子們也大多在2~6年級之間, 於是這一梯次Lara跟團隊決定要加入 #線上工具 的操作教學。第一天甚至從帶著孩子一步一步設定email 開始, 到當天下課前, 已經每個人都會上雲端共同協作簡報, 打字、搜尋、上傳圖片😎👍。Lara覺得這是很重要的技能, 且不說學校接下來是否還有線上教學, 這陣子讓許多父母叫苦連天網課, 就是因為孩子們不能獨立操作課程, 家長必須替孩子們完全作業等等的操作, 但是其實如果一開始花一些時間把他們教會, 真的後面會輕鬆很多啊～ (這就是為什麼Lara有時間再線上講故事給人家的孩子聽, 不用顧自己家的孩子上線上課的秘訣....🤪🤫🤐)
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協作簡報的過程中, 孩子不但可以學到3C工具操作的技巧, 因為要協作簡報, 需要自己找資料放上去, 在找資料的同時, 就更強化他們對 #文藝復興時期 的印象。之後再發揮創意的DIY手作時, 完全派上用場！
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當我們把文藝復興的推手-梅蒂奇家族做一個整理時, 其實對Lara而言, 最重要的不是要講多少人名：有幾個卡西摩、幾個羅倫佐、幾世代的家族贊助...而是在於『你有錢的時候, 你會怎麼用？』我把這個問題丟給孩子們,
#如果你跟BillGates一樣有錢的時候你想做什麼？
#如果你跟ElonMusk一樣有錢的時候你想做什麼？
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大家都說, 梅蒂奇家族是銀行家, 很有錢, 所以他們才能那麼做啊....
自古至今, 有多少的家族富可敵國、卻只拿來讓自己家族更富有而已, 即使他們是為了“洗白”自己好了, 但是對世界藝術財富的保存、文明的推進, 功不可沒....
Lara不是藝術家, 審美觀也不見得很好...但就在一次又一次去參觀博物館、數百年的教堂的時候, 逐漸累積下來對於這些古人用生命刻劃出的結晶, 真的只有讚嘆.....在備課的過程, 在網路上看到這一幅又一幅畫, 往往難以自已...直到忘記時間已經半夜了.... 今天在課堂上, 即使我們不是藝術鑑賞課, 但是孩子們對於這些經典名畫的專注與好奇, 那些渴望知道細節的熱情...讓Lara在一次的感受到, 經典的永恆...
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在我們的文藝復興時期藝術創作的這一部分, 本來Lara跟團隊有點擔心, 怕作畫會太難... 還準備了範本, 結果在一次證明, 我們這些大人真的是不該總用自己的角度去看事情...兩個條件開出去：
#15到18世紀之間的作品
#這個時期的人事物元素皆可
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沒有多久的時間...陸續開始有孩子完成作品, 有人找到耶穌被釘在十字架上的形象來創作 (這個時期都是宗教目的作品)、有『創世紀-亞當的誕生』、也有兩個小天使、最後的晚餐之不速之客, 有人照著原作臨摹、有人加上了自己的巧思... 每一幅都是那麼的有創意、那麼的令人目不轉睛....
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今天的最後則是由 小大人表達學院 的依柔老師帶著大家認識這500年來音樂的演變以及個別的特性風格。音樂, 不只是隨性所致, 更是帶有目標的安排, 跟我們說話的聲音一樣, 不同的語氣都能帶來不一樣的結果, 藉著這個機會, 也讓孩子們理解到說話表達時的重要性。
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#貫徹文藝復興全人多方位概念
既然介紹了 Leonardo Da Vinci 這位史上超級無敵大斜槓, 那麼我們也要貫徹一下『全人』- 不分科目、不分類別、什麼都學的概念。所以學了知識、手做了黏土、發揮了創意作畫、那麼也要有科學的精神！也是 阿駿日常 粉絲的我們, 從上百個影片中選出了日常生活中每天都能感受到的 #慣性原理, 跟孩子們一起玩玩科學實驗～
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兩天滿滿的內容、卻是光速般的過去...明天, 我們將場景移到法國, 認識法國大革命前的啟蒙精神以及巴洛克風格～
#夏令營
#主題式教學
#歷史地理藝術音樂
#現代3C工具
#5歲都要懂的國際觀
高中歷史總整理 在 [心得] 指考歷史95分心得(附書單) - 看板SENIORHIGH - 批踢踢 ... 的美食出口停車場
第一次發文，如有違反板規之處敬請告知。
我今年(107年)指考歷史有幸考到95分的高分(全國前6名)，來分享一下心得。
一、大概念
歷史指考很強調觀念的融合和應用，不像學測大多考單一歷史觀念，所以準備時一定要唸
到融會貫通，前後事件的關聯和影響都要很清楚。例如七年戰爭的失敗和援助美國獨立等
戰爭影響日後的1789年法國大革命，或是18世紀末的工業革命引起19世紀的自由主義和社
會主義的發展，而19世紀末的英國國會改革法案影響費邊社會主義的發展及工黨的成立。
利用這種事件因果影響的方式可以有效記起各個歷史大事，又能融會貫通。
二、出題比重
近年歷史的出題偏向「略古詳今」，所以近代史要很仔細念，反觀史前文化就記起大概念
即可，另外台灣史的範圍小佔分又越來越重，這部分分數要好好把握。
第五冊的文化史要認真念，因為很多內容可以讓前幾冊的概念連結起來。例如基督教的發
展歷史可以對應到中古歐洲的政治局勢，教權的衰弱可以對應王權的興起，而現代主義的
發展可以幫助了解19世紀末到20世紀初的世界局勢。至於第六冊的內容個人覺得不怎麼重
要，雖然今年非選考了一題(駱駝)，但總體命題率仍然很低，要花多少時間念還是自己斟
酌一下。
三、年代要不要背?
很多人都想問:歷史的年代要不要背，我覺得…….
一定要背!!!
一定要背!!!
一定要背!!!
背年代或年份可以幫助解題時篩掉選項，像考題如果出現蘇聯，那1922年以前的事情就可
以全刪掉，或是考題出現某個關鍵年份可以秒選答案，像題目如果說台灣1915年發出某件
亂事，那就直接選西來庵事件。尤其越近代的年份越要記，而且中國清代皇帝的年號和西
元要大概能換，這些對於解題很有幫助，其實我歷史念到最後幾乎都是在背年份。以107
指考第9題為例，這題就是在考年代，有背就有分。
9. 右圖為某次遊行活動中的宣傳看板，看板中描繪美、英等國領袖遭到巨蛇纏繞，無法
動彈。看板下方懸著日本、納粹德國與義大利等國的旗幟。這個遊行活動最可能發生於：
(A)1932年的柏林 (納粹1933年上台，本選項刪)
(B)1938年的巴黎 (1939年德侵波蘭，1940年德國才佔巴黎，本選項刪)
(C)1941年的臺北(日本統治，本選項有可能)
(D)1966年的河內(納粹1945年垮台，本選項刪)
四、史學方法、史料題
歷史指考很愛考的史料題和史學方法題，其實大多不難，只要題幹文言文看得懂，仔細思
考一下應該就能解答，這類題目的答案都在題幹中，要小心留意裡面的敘述。
五、非選題
非選題的部分，現在不愛考那些有標準答案的題目了，要論述、從題幹中分析答案的題目
增多，這種題目要耐著性子認真看完看懂，答案則是能寫完整就寫完整一點，要把自己的
論述弄周全。大考中心曾說106年指考歷史非選題學生有以下問題(感覺教授改到快崩潰，
怒噓學生一波):
1. 錯別字特別多，例如叛亂的判，「潤」寫成澗，「壟」斷寫成襲。
2. 懶得閱讀，其實答案就在題目中，不知是懶得看，還是看不懂。
3. 第二大題古文多，名詞多，發音相近，學生無耐性。
4. 措辭太隨意，文字不通順或不成句。
5. 作答講不清楚，寫一半，要人猜其意。
6. 透過文字表達論點有困難。
7. 文字表達過於簡單，三言兩語，惜字如金，用簡答或填充的方式回答，不多寫字，不
習慣寫複雜的內容。
8. 造句能力不佳，不成句，上下句脫勾，前後句之間須再補上句子才完整，但考生缺漏
，句子不連貫。
9. 文句貧乏，無法表示清楚的意涵。
所以說，能寫就盡量寫吧，反正指考的時間算滿充裕的(至少跟學測比算充裕)。其實教授
給分也不是說特別嚴，像我今年史書那題，標準答案是「古代史書」，我寫「周代史書」
(因為題幹都指周代史書)，結果也給對。總而言之，非選題就是從題目中找答案，然後論
述清楚完整就能拿分。
六、複習方式
複習的部分，我以課本為主，歷史課本其實是我覺得所有科目裡課本編的最好的一科，幾
乎處處是考點，一開始地毯式的讀過，再去翻參考書，兩者對比，利用課本的細節把參考
書裡的大概念連結起來。
複習完以後刷題目非常重要，題目寫得多會發現其實考來考去就那些考點，而且許多不同
時代及地點的歷史敘述方式(就是那個fu)會有不同，我到最後幾乎是看一眼就知道題目要
考什麼，這算是一種「題感」吧。刷題目遇到不會的就回去翻課本，這樣可以在寫題目時
把課本不熟的內容再複習一次。
總結:地毯式複習課本→搭配參考書複習第二遍→狂刷題本
七、書單
最後是我的指考歷史部分書單(絕無業配或故意抹黑，全都是我寫過用過的心得):
1.試在必得—高中歷史總複習(上)(三X版)
大推這本，表格編的超好，內容詳細但不瑣碎，有許多課本沒有但考題很愛考的概念以及
幫助連結前後事件的知識，題目大多來自學測指考，解答相當詳細。
2.試在必得—高中歷史總複習(下)(三X版)
上冊是台灣史加中國史，下冊是世界史，同樣大推
3.試在必得—高中文化史總複習(三X版)
這本是講五六冊的文化史，內容有跟前四冊的連結，同樣超推
4.歷史指考週複習(翰X版)
小範圍的題目本，建議第一次複習時使用，但因為範圍較小，我覺得蠻多地方都滿瑣碎的
5.歷屆公立高中歷史科指考模擬試題解析(薪X版)
就北模中模，我覺得模考題有些滿好的，又都是大範圍，拿來刷手感不錯，不過有些太瑣
碎或怪怪的就跳過吧
6.週懂跨版本歷史學測18週(龍X版)
題目本，雖然是學測的，但指考依舊能用。這本裡面很多史料、概念題，跟現在大考趨勢
相同，滿推的，如果學測沒寫過這本，建議可以買來寫
7.指考模擬搶分題庫(歷史)(詮X版)
題目本，雖然有些怪題目，但大致上還可以接受，回數很多又是大範圍，可以拿來刷手感
8.歷屆指定科目考試歷史科試題暨詳解(建X版)
這本有歷年「所有」的歷史指考題，詳解也還可以，不過歷屆試題選一本自己看得爽的就
可以
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