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https://www.taisounds.com/Opinion/KOL/All/uid5098193221?fbclid=IwAR3R4qGedglSYYALUQ5aVFXNRJQ59TVVD78IuZhx1cVDINMQEkIHMdub4qw
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太報邀稿
算是自己一點小小的心得，畢竟體改這也算是月經題，但為何改不了？
我是認真的說，請去看一下體育班的組成，以及我們國人花在體育上的時間金錢。不然光說改革，卻只是用講的，會有多少用處？只要最後都是政府拿稅金去買單的改革，最多只有硬體會好。
講點好的方向，台灣對運動的態度越來越正面了，這次奧運沒那麼多國仇家恨，也沒太多的為國爭光，贏就贏，輸就輸。
光是可以走到這步，我覺得就是很大的進步，等到選手不需要背負千萬期待，很多事情就會朝在比較健康的方向。
【#個體崛起22】瘋狂有兩種：四點睡，或四點起床！
我很喜歡做直播訪談，
一來，可以認識高手，
二來，可以問到高手
那傑出的一手。
那天，我訪談神老師，
她是教育界的網紅，不誇張，
每篇文章破5000讚以上不說，
直播也是從300人起跳觀看。
神老師是國小老師，
但她非常非常特別。
龔自珍有句詩我特別喜歡：
「亦俠亦狂亦溫文。」
讀完神老師的書，
再跟她本人聊過後，
我赫然發現，
這句話根本是為她而寫啊！
她在臉書看見
無助單親媽媽要搬家，
二話不說，
找了認識的搬家公司，付完錢後，
還再包個紅包給這位單親媽媽。
這位媽媽淚流滿面，
原本婚姻受挫的她，
覺得世界很冷，
但因為神老師，
她發現人間其實值得。
神老師仗義執劍，
堅定的說：「別畏懼行善！」
這是俠。
當我直播聊到職場話題，
神老師乾脆的說：
「我沒朋友啊！」
我以為是玩笑話，
還在一旁配罐頭笑聲。
但後來發現她是說認真的。
其實並非神老師沒朋友，
而是在職場，
要交到真心的朋友，
不容易。
神老師很拼也很衝，
為孩子做很多事、
也常到處演講分享融合教育。
難免引起某些人的惹眼，
要知道，當你過於突出，
對別人就是一種壓力。
自己不長進，
卻又見不得你長進，
是人性，也是悲哀。
所以，
神老師堅定做自己，
不在乎那些耳語與妒火。
這是狂。
老師的孩子，
常很容易有刻板印象，
就是課業要好，
不然父母怎麼當老師的。
神老師三個孩子，
兩個兒子曾讀體育班，
一個女兒是學習遲緩。
兒子因為傷痛，
竟被教練帶頭嘲諷，
導致被同學欺負。
女兒因為學習遲緩，
還曾有校長拿這事開玩笑，
說因為媽媽沒做好事才這樣。
無心或有意的不友善，
更堅定神老師對孩子無盡的愛，
她陪著三個孩子度過難關，
也從未因他們課業不好，
而覺得蒙羞。
她把陪伴的悲歡過程，
寫成動人的文章。
這是溫文。
我一直很好奇，
沈老師怎麼有辦法，
每天早上七點準時發文。
這對一般人而言根本不可能。
「沈老師，
你是前一晚先把文章寫好，
再設定臉書粉專排程發文嗎？」
我會這麼問，
是因為有陣子經營社群，
七點固定要發文，
所以我學會了排程功能。
「不是耶！
我是每天四點起來寫文章，
寫到六點多，趕上七點發文的。」
我：！！！！！！！！！
你很難想像我當時的震撼。
我天天在臉書發文，
多半是放學坐捷運時寫的，
有時沒fu，就回家看些書再寫。
但我做不到四點起床寫文，
早起，是我唯一無法克服的事。
但神老師做到了，
而且一做，就是四年。
這下我終於明白，
為何她一發文，
就這麼多追隨者按讚分享，
因為她的堅持，讓讀者看見了光。
直播結束後，我回到家，
準備隔天的「爆文寫作課」。
其實，這是第二次開課，
內容大可跟第一次一樣。
但我不想
只要求學員成長，
自己卻毫無長進。
所以我決定，
在每梯次的爆文課，
都要放進一些我研發的新絕招。
老婆睡前跟我說：
「爆文課你上次教過，
應該不會像上次弄到三點吧！」
我回她：
「應該不會吧！」
說完，我就繼續忙了。
我想教學員「寫作人設」，
融合了桌遊《換言一新》，
規則需調整、運課需設計，
這一趴弄完，兩點鐘。
我想融入AL加速式學習，
讓學員不只聽課，還能共創，
所以我開始設計每個環節，
確保課程動靜皆宜，
但時針無情的指向三點。
我想讓學員除了簡報外，
整個教室牆面，
都是他們的學習站，
所以我開始準備
引導布、色筆、噴膠⋯⋯
然後發現圖形紙不夠，
就拿起剪刀，喀擦喀擦的剪紙，
有對話框形、書本形、看板形。
剪完紙，
我伸了個懶腰，
抬頭看看時間：
凌晨四點。
凌晨四點的天色，
比我想的還暗、還靜，
靜到我可以聽見自己心跳的聲音。
算算時間，
該是神老師起床寫文的時候了，
那好，我終於可以交棒了。
隔天課程，
我全靠腎上腺素在撐，完全不累，
講得學員即便戴著口罩，
我都能看見他們笑瞇的眼。
課程結束後，
看著他們在臉書的課程心得，
我感動到不能自己。
不是因為
他們把爆文課捧上天，
而是我比對他們過往的發文，
我發現，這是他們寫得
最發光發熱的一篇。
你們明明都做得到！
是誰？
讓你們以為自己不會寫作的。
那一刻，
我也突然明白，
瘋狂，才有機會造就卓越。
我是瘋狂的人，
為了突如其來的教學靈感，
我可以拚到四點才睡。
你說，
這樣身體會壞掉，不可以。
那好，
你可以學學另一種瘋狂，
像神老師一樣四點起床寫文。
（喂！你別逃走啊！！）
有沒有發現，四點睡，
還比四點起床容易多了。
人生如果不為夢想，
瘋狂一次、堅持幾回。
老了我們一定會埋怨，
埋怨那個年輕時，
卻只圖平庸的自己。
#歡迎分享
#我偶爾四點睡
#但神老師天天四點起
#我努力的空間還很大啊
#爆文寫作工作坊請見第一則留言
【#個體崛起22】瘋狂有兩種：四點睡，或四點起床！
我很喜歡做直播訪談，
一來，可以認識高手，
二來，可以問到高手
那傑出的一手。
那天，我訪談神老師，
她是教育界的網紅，不誇張，
每篇文章破5000讚以上不說，
直播也是從300人起跳觀看。
神老師是國小老師，
但她非常非常特別。
龔自珍有句詩我特別喜歡：
「亦俠亦狂亦溫文。」
讀完神老師的書，
再跟她本人聊過後，
我赫然發現，
這句話根本是為她而寫啊！
她在臉書看見
無助單親媽媽要搬家，
二話不說，
找了認識的搬家公司，付完錢後，
還再包個紅包給這位單親媽媽。
這位媽媽淚流滿面，
原本婚姻受挫的她，
覺得世界很冷，
但因為神老師，
她發現人間其實值得。
神老師仗義執劍，
堅定的說：「別畏懼行善！」
這是俠。
當我直播聊到職場話題，
神老師乾脆的說：
「我沒朋友啊！」
我以為是玩笑話，
還在一旁配罐頭笑聲。
但後來發現她是說認真的。
其實並非神老師沒朋友，
而是在職場，
要交到真心的朋友，
不容易。
神老師很拼也很衝，
為孩子做很多事、
也常到處演講分享融合教育。
難免引起某些人的惹眼，
要知道，當你過於突出，
對別人就是一種壓力。
自己不長進，
卻又見不得你長進，
是人性，也是悲哀。
所以，
神老師堅定做自己，
不在乎那些耳語與妒火。
這是狂。
老師的孩子，
常很容易有刻板印象，
就是課業要好，
不然父母怎麼當老師的。
神老師三個孩子，
兩個兒子曾讀體育班，
一個女兒是學習遲緩。
兒子因為傷痛，
竟被教練帶頭嘲諷，
導致被同學欺負。
女兒因為學習遲緩，
還曾有校長拿這事開玩笑，
說因為媽媽沒做好事才這樣。
無心或有意的不友善，
更堅定神老師對孩子無盡的愛，
她陪著三個孩子度過難關，
也從未因他們課業不好，
而覺得蒙羞。
她把陪伴的悲歡過程，
寫成動人的文章。
這是溫文。
我一直很好奇，
沈老師怎麼有辦法，
每天早上七點準時發文。
這對一般人而言根本不可能。
「沈老師，
你是前一晚先把文章寫好，
再設定臉書粉專排程發文嗎？」
我會這麼問，
是因為有陣子經營社群，
七點固定要發文，
所以我學會了排程功能。
「不是耶！
我是每天四點起來寫文章，
寫到六點多，趕上七點發文的。」
我：！！！！！！！！！
你很難想像我當時的震撼。
我天天在臉書發文，
多半是放學坐捷運時寫的，
有時沒fu，就回家看些書再寫。
但我做不到四點起床寫文，
早起，是我唯一無法克服的事。
但神老師做到了，
而且一做，就是四年。
這下我終於明白，
為何她一發文，
就這麼多追隨者按讚分享，
因為她的堅持，讓讀者看見了光。
直播結束後，我回到家，
準備隔天的「爆文寫作課」。
其實，這是第二次開課，
內容大可跟第一次一樣。
但我不想
只要求學員成長，
自己卻毫無長進。
所以我決定，
在每梯次的爆文課，
都要放進一些我研發的新絕招。
老婆睡前跟我說：
「爆文課你上次教過，
應該不會像上次弄到三點吧！」
我回她：
「應該不會吧！」
說完，我就繼續忙了。
我想教學員「寫作人設」，
融合了桌遊《換言一新》，
規則需調整、運課需設計，
這一趴弄完，兩點鐘。
我想融入AL加速式學習，
讓學員不只聽課，還能共創，
所以我開始設計每個環節，
確保課程動靜皆宜，
但時針無情的指向三點。
我想讓學員除了簡報外，
整個教室牆面，
都是他們的學習站，
所以我開始準備
引導布、色筆、噴膠⋯⋯
然後發現圖形紙不夠，
就拿起剪刀，喀擦喀擦的剪紙，
有對話框形、書本形、看板形。
剪完紙，
我伸了個懶腰，
抬頭看看時間：
凌晨四點。
凌晨四點的天色，
比我想的還暗、還靜，
靜到我可以聽見自己心跳的聲音。
算算時間，
該是神老師起床寫文的時候了，
那好，我終於可以交棒了。
隔天課程，
我全靠腎上腺素在撐，完全不累，
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我都能看見他們笑瞇的眼。
課程結束後，
看著他們在臉書的課程心得，
我感動到不能自己。
不是因為
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而是我比對他們過往的發文，
我發現，這是他們寫得
最發光發熱的一篇。
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#歡迎分享
#我偶爾四點睡
#但神老師天天四點起
#我努力的空間還很大啊
#爆文寫作工作坊請見第一則留言
IRS 即時反饋系統在中學的使用狀況與心得分享
IRS 即時反饋系統對大家來說是個新名詞，
但簡單說，其實只是一種如何讓老師上課更活潑，
能即時作課中評量的好工具，使用下來雖不算得心應手，
但已經很成熟。
這次以高一國文為課程範圍，實作上課評量，由於也是第一次使用，
不熟悉 IRS的使用方式，第一次先用內建的 POWERCLICK 來製作上課評量，
感覺還蠻容易的，跟平時做簡報差不多，差別在選擇 題數、答案與分數，
點點選選就可以完成，詳細流程請參考影片。
第一次針對高中生來實驗，選擇的是體育班來實驗，原本上課氣氛低迷，
同學們已經開始睡眼惺忪，當我把遙控器發下去之後，大家一臉狐疑，
將 IRS的簡報秀出後，開始作答，大家突然有了精神，只是因為前面上課不夠專心，
答題結果不甚理想。於是再考一次，若沒滿分就要處罰，於是大家一掃睡意，
全都集中精神，沒想到第二次測驗的結果，只有一位同學因選錯沒滿分，
可見這樣的教具對好動的高中生是很有效用的。
之後試用EXCEL範本匯入功能，發現這樣的製作方法比簡報式要省去很多時間，
流程也不難，只要針對幾個欄位：
作者、分數、秒數、題幹、正確答案、選項一、選項二、選項三、選項四
去增加題數即可，存檔類型記得是CVS即可匯入，比較起來方便許多。
(詳細流程請參考影片)
綜合以上的使用心得，IRS 即時反饋系統算是很好用的教學輔具，
是每個老師都應該要會用的基本工具之一，
但這套系統的也還有很多的改進空間：
1.硬體設定不易，光超大的接收器就是攜帶上的麻煩，若能縮小體積成隨身碟大小會更好。
2.遙控器的故障率偏高，學生端新的遙控器，就有幾個因為電池沒電而無法使用。
3.接收器由實需要重新搜尋，這點也是麻煩，會間接影響上課流暢。
4.軟體相容度上與新版的POWERPOINT 2007似乎還沒能順暢，有發現無法執行的問題。
以上是我在使用IRS的一點點心得，與大家分享。
IRS 即時反饋系統 中學 資訊教育 E化專科教室 ｅ化創新學校
IRS 即時反饋系統在中學的使用狀況與心得分享
IRS 即時反饋系統對大家來說是個新名詞，
但簡單說，其實只是一種如何讓老師上課更活潑，
能即時作課中評量的好工具，使用下來雖不算得心應手，
但已經很成熟。
這次以高一國文為課程範圍，實作上課評量，由於也是第一次使用，
不熟悉 IRS的使用方式，第一次先用內建的 POWERCLICK 來製作上課評量，
感覺還蠻容易的，跟平時做簡報差不多，差別在選擇 題數、答案與分數，
點點選選就可以完成，詳細流程請參考影片。
第一次針對高中生來實驗，選擇的是體育班來實驗，原本上課氣氛低迷，
同學們已經開始睡眼惺忪，當我把遙控器發下去之後，大家一臉狐疑，
將 IRS的簡報秀出後，開始作答，大家突然有了精神，只是因為前面上課不夠專心，
答題結果不甚理想。於是再考一次，若沒滿分就要處罰，於是大家一掃睡意，
全都集中精神，沒想到第二次測驗的結果，只有一位同學因選錯沒滿分，
可見這樣的教具對好動的高中生是很有效用的。
之後試用EXCEL範本匯入功能，發現這樣的製作方法比簡報式要省去很多時間，
流程也不難，只要針對幾個欄位：
作者、分數、秒數、題幹、正確答案、選項一、選項二、選項三、選項四
去增加題數即可，存檔類型記得是CVS即可匯入，比較起來方便許多。
(詳細流程請參考影片)
綜合以上的使用心得，IRS 即時反饋系統算是很好用的教學輔具，
是每個老師都應該要會用的基本工具之一，
但這套系統的也還有很多的改進空間：
1.硬體設定不易，光超大的接收器就是攜帶上的麻煩，若能縮小體積成隨身碟大小會更好。
2.遙控器的故障率偏高，學生端新的遙控器，就有幾個因為電池沒電而無法使用。
3.接收器由實需要重新搜尋，這點也是麻煩，會間接影響上課流暢。
4.軟體相容度上與新版的POWERPOINT 2007似乎還沒能順暢，有發現無法執行的問題。
以上是我在使用IRS的一點點心得，與大家分享。
IRS 即時反饋系統 中學 資訊教育 E化專科教室 ｅ化創新學校
