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在體罰界線這個產品中，有56篇Facebook貼文，粉絲數超過1萬的網紅藝文青，也在其Facebook貼文中提到， . 【9月號 封面專題】 . 雖則不甘因夾band被視為壞孩子，但周國賢並不認為自己是乖學生。電影中，小芳因為在音樂比賽上擅自唱出帶有粗口的歌曲被勒令停學，問到周國賢讀書時期有沒有相似的事蹟，他出賣了Zarahn的低音結他手Joey：「小時候跟Joey經常編在同一班。我們那年代還有體罰，做錯事要伸手...
　同時也有1部Youtube影片，追蹤數超過22萬的網紅聯絡簿拿來我簽!，也在其Youtube影片中提到，關於體罰，覺得可以，但是要適當，但偏偏就是適當的界線很難拿揑。 但對於體罰，張捷、芝芝兩人的看法很不一樣，該不會兩夫妻又要互相針對了嗎？！ ▶YOUTUBE頻道 搜尋 聯絡簿拿來我簽! 張捷IG：https://www.instagram.com/whatjayjay/ 張捷個人頻道：https:...

體罰界線 在 藝文青 Facebook 的最佳貼文

藝文青 By 藝文青

2021-09-08 12:00:07 有 39 人按讚
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【9月號 封面專題】
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雖則不甘因夾band被視為壞孩子，但周國賢並不認為自己是乖學生。電影中，小芳因為在音樂比賽上擅自唱出帶有粗口的歌曲被勒令停學，問到周國賢讀書時期有沒有相似的事蹟，他出賣了Zarahn的低音結他手Joey：「小時候跟Joey經常編在同一班。我們那年代還有體罰，做錯事要伸手讓老師拿鐵尺來打，扔粉刷、粉筆是家常便飯。」周國賢笑著說：「但到中一、中二時我們會懂得反抗，當然未到打老師那般極端，但我們會擋。感覺到自己那團火：自己沒有做錯，為什麼要動手？」周國賢常以「火」為喻，在他的說話中，火能比喻諸如憤怒的強烈情感，也象徵堅定熾熱的信念。社會教我們規行矩步，不要想，只管做，所以有想去的目的地、有不能容忍的是非界線，都視若畏途，要加以禁止，標上壞的標籤。強烈的信念像火炬，能引導你走往目的地。當然，初中的周國賢還未想到那麼多：「那時我覺得自己很『跩』，校服一定要攝衫，但我經常不攝，有時我更是特意，因為我不太喜歡被規矩束縛，我喜歡『挑機』。」
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——〈星火熒惑〉
周國賢 周國賢 endy jaugwokyin chow
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文／耀 @yiu1024
攝／Leo @_leoel
服／@felixchan5
Makeup／Winki @vinciwinki.winki
Hair／Eve Chiu @w.work.shop
Outfit／@karmuelyoung_official
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完整訪問載於九月號《藝文青》。九月號《藝文青》已上架，可在7-11便利店、OK便利店以及各大書報攤購買。
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#周國賢 #熱唱吧 #藝文青 #藝文青9月號 #asartisticasyou #asartisticasyou43

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體罰界線 在 國家衛生研究院-論壇 Facebook 的最讚貼文

國家衛生研究院-論壇 By 國家衛生研究院-論壇

2021-09-08 07:30:11 有 27 人按讚
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【根絕兒虐悲劇，從推翻不當教養觀念開始】
桃園市中壢區傳出一起家暴毆打女童致死案。40歲謝姓男子疑因3歲女兒不聽話、說謊等，竟用「不求人」、甩巴掌方式，毆打女童直至全身瘀青，謝男6日凌晨發現女兒呼吸發生異樣，隨即送醫急救，但到院前已無生命徵象。
　
■女友竟認為正常管教
警方清晨6點左右接獲醫院通報，隨即到醫院帶回謝男偵訊。警方調查，謝男與其同住女友在醫院時情緒相當鎮定，一語不發。警訊時謝男供稱，兩天前因為女兒不聽話、說謊等行為加以管教，並強調「僅動手1、2次而已，沒想到會這麼嚴重」。被列為關係人的謝男女友，認為只是「正常管教」，所以沒有勸阻[1]。
　
■4成兒虐案是不當管教
根據衛生福利部統計，兒虐案通報中，約有4成都是不當管教造成。專家建議，教養小孩應避免體罰，且應注意自身情緒，可先深呼吸再跟孩子講道理。
　
衛生福利部保護服務司簡任視察林春燕表示，聯合國兒童基金會在2016年曾有一個全球的調查，發現2到4歲的幼童中，有75%受到經常性的暴力管教，呼籲國際政府能立法禁止體罰。林春燕簡任說，台灣的教育單位很早就有相關立法，禁止教育單位體罰學生，但在家長端，並沒有類似的立法。家長也普遍認為，孩子就是要管教才能避免做錯事。
　
但根據統計，保護司受理的兒虐案中，有約4成都是不當管教。林春燕簡任表示，家長的出發點是教養，但當孩子做錯事，家長可能一時情緒激昂，力道就失控。不當管教的方式包含甩巴掌、用水管、棍子等工具打小孩，可能造成孩子嚴重的身心靈創傷。
　
保護司建議，「教」孩子不應是「教訓」孩子，「教」是溫和堅定的溝通；「教訓」可能只是家長情緒的發洩。家長在面對孩子做錯事、需要給予教導時，應先深呼吸、平撫自身情緒，再好好處理孩子的問題。
　
阮綜合醫院身心內科林奕萱醫師表示，根據美國兒童精神科醫學會的資料，體罰可能造成孩子自尊低落、容易害怕家長或照顧者，也會認為「打人是被允許的行為」，有較高風險會霸凌其他小孩、有攻擊行為，或造成人格發展的一些狀況，如可能偷竊、虐待動物等，也可能比較容易憂鬱或焦躁[2]。
　
■不當管教與兒童虐待的界線在哪？
若把兒童虐待界定視為從黑到白的光譜，屬於「黑色」的兒童虐待案例，像是家庭內的亂倫、照顧者吸毒酗酒無法戒斷、長期毆打孩子成重傷和致死等狀況。此類加害人多是患有精神或心理上疾病，需要專業協助治療，而所觸犯的犯罪行為則須負法律責任，認定為兒童虐待是無庸置疑的。
　
而光譜上灰色地帶通常是家長的「動機」不是加害兒童，發生的狀況往往是面對孩子難以掌控的脫序行為，因為缺乏育兒知能，加上情緒失控，導致責罰失手形成孩子身心上的傷害，其傷害程度符合兒虐指標，若結果是符合兒童虐待指標，沒有灰色地帶，但何以兒保單位要考量「動機」，而認為是不當管教？
　
許多慈祥有愛的父母，當孩子脫序哭鬧、無法溝通又遇到自己疲累缺乏耐心的時候，也會開玩笑地說能夠體諒兒虐父母崩潰的心理狀態了。當然若能夠用開玩笑表達自己的情緒，表示理智還能控制自己，不會對孩子作出傷害的行為，而許多容易情緒失控出手過重變成管教過當的家長，多已是本身長期深陷婚姻失和、經濟壓力或缺乏社會資源等因素所致。
　
孩子「脫序」的原因，可能是長期生活在不穩定的環境，如：父母「跑路」，屢換居所而缺乏安全感、日常基本照顧，如：三餐不定，營養衛生不足的疏忽造成生理上不適、情感總是被冷漠對待，如：缺乏心理上的同理慰藉而沒有存在感；或是孩子本身有特殊狀況，如：過動傾向的孩子等，孩子最後只好用「脫序」來表達需求，但父母自己已無能量和能力了解孩子的需求。
　
針對明顯位於「黑色」地帶的兒虐案，完善的兒童保護制度一定會評估人身安全，立刻安置受虐兒童，安排寄養家庭或育幼機構提供適當的照顧，以修復心中的創傷[3]。
　
■父母親應如何區分合理管教與身心虐待?
▸「管教」指的是以正向、支持的方式示範或告訴子女其應有之行為。
▸「虐待」則是以憤怒、負向的方式對待孩子。
　
▸「管教」是父母與子女均知道管教的原因及其行為的結果為何。
▸「虐待」則是父母單向、強制的壓迫，子女無法知悉自己為何遭受不當之對待。
　
▸「管教」是出於協助子女學習自我負責需要、有合理管教原則（符合兒童的年齡及身心發展）、並給予具體說明。
▸「虐待」則是出於父母自己的情緒需要、以不當的方式（如恐嚇威脅）、缺乏一致或合理的管教原則、未加說明。
　
▸「管教」是允許子女去練習父母所期望的行為，錯誤仍有更正的機會，所以子女可從中得到成長、學習。
▸「虐待」則是當子女有錯誤即會受到嚴苛的處罰，而讓子女認為自己就是一個"壞人"，子女無法內化紀律，反與父母關係更為不信任與仇恨。
　
◉例如◉
▸（管教）為了讓5歲小明學會吃飯前要洗手的習慣，當爸爸發現小明沒有洗手就來吃飯時，爸爸選擇帶著小明前往洗手間洗手並再次提醒飯前洗手的重要性。
▸（過當管教／虐待）為了讓5歲小明學會吃飯前要洗手的習慣，當爸爸發現小明沒有洗手就來吃飯時，剛好爸媽又因家用衝突，爸爸隨即拿棍子責打小明的手腳，並不准小明吃飯，因為他沒洗手[4]。
　
■親權與懲戒權的行使界線
當父母逾越親權和懲戒權的行使界線，可能帶來哪些法律後果？根據媒體日前報導，一名「虎爸」因為不滿女兒表現不佳，接連以電蚊拍、皮帶或腳踹體罰，導致女兒受傷，最後被高雄地方法院以傷害罪判處1年有期徒刑。
　
民法第1084條第2項和1085條規定，父母對未成年子女有保護、教養的權利義務，甚至可以在必要範圍內懲戒子女。然而，上述的報導為民法規定帶來一個問題：「父母對子女的懲戒和教養權是否有界限？」
　
基於父母的親權和懲戒權，父母可以在必要範圍內處罰未成年子女，只要處罰的原因和手段是在必要限度內，就算處罰造成子女身體或精神上的痛苦，父母也可以阻卻違法。
　
但關鍵就在於「必要限度」，必要限度的標準，可以分成幾個層次來探究。首先是懲戒的目的，懲戒必須是為了矯正、改善子女的不當行為。而不是出於矯正目的的處罰行為，就不能認為是必要的懲戒。例如為了發洩情緒而痛罵或痛打子女，就不是必要限度的懲戒。
　
其次，手段的強度也必須斟酌，一方面當然是處罰手段本身不能太過激烈，例如用水果刀割傷子女、把子女倒吊起來抽打，無論如何都是太超過了，當然不屬必要限度。另一方面，手段的強度也必須與懲戒原因相結合，懲戒原因愈瑣細，允許的手段就愈輕微。講白了，就是殺雞不能用牛刀，孩子上課睡過頭以及在學校犯錯被記過，這兩種情況所允許的懲戒手段當然有所不同。
　
■逾越界線懲戒的法律效果
下一個問題就是，如果父母確實有逾越必要限度的懲戒行為，會帶來什麼法律效果？如果父母對子女的過當懲戒已經達到刑法可以處罰的程度，父母就不能免於刑事處罰。包括傷害、強制、妨害自由等罪，都可能是伴隨著過當懲戒而來的罪名。甚至除了體罰之外，若父母對子女的辱罵和威脅過當，也可能構成公然侮辱或恐嚇危安罪，而不能拿「管教小孩」為擋箭牌。
　
當然，對於子女的肉體或精神上處罰，也可能構成家暴。法院可以依聲請核發保護令，禁止父母繼續接近子女，或是採取其他保護措施。
　
需要特別注意的是特別法「兒童及少年福利與權益保護法」（以下簡稱兒少福利法），如果父母對子女不當管教情節嚴重，依據兒少福利法第56條規定，縣市政府主管機關可以緊急保護或安置小孩。
　
甚至如果經過主管機關評估後，認為孩子不適合繼續在原來的家庭裡生活，可以依據兒少福利法第71條，請求法院宣告停止父母的親權，如此一來，父母對子女就完全沒有保護教養或懲戒的權利[5]。
　
■兒虐是從何時開始？最初有什麼徵兆？背後又有什麼原因？
關於「兒虐」我們不斷地探究與反思，姑且不論兒虐事件背後的脈絡與原因，許多涉及毆打、羞辱、甚至殺子自殺等兒虐行為的家長，往往具有某些傳統的不當教養觀念，諸如把孩子視為自己的附屬品，或認為「孩子是我生的，我想怎樣教就怎樣教！」、「孩子不聽話就要打」、「我只是恨鐵不成鋼，罵你是為你好」等種種的觀念下，不小心便頻頻以「愛」為名，合理化自己的情緒化打、罵行為，以「教養」為名，施行「恐嚇脅迫」教育。
　
兒虐是從何時開始的？也許最初只是家長偶發的情緒化教養行為，久而久之，它逐漸演變成一種慣性的過當教養方式，這些教養行為對孩子內心造成的傷害與陰影將隨著他的成長不斷累積，而我們更懼怕的是，當家長不當的教養行為演變得愈發嚴重，最後會否失手造成無法彌補的遺憾。
　
■根絕兒虐悲劇，從推翻不當教養觀念開始
我們相信，若要終結兒虐的發生，得從源頭做起，例如：近幾年「兒福聯盟」的橘絲帶兒保運動，開始嘗試與家長探討親子教養議題，並推動「不打不罵」的溫柔教養主張。提醒家長打罵教育對孩子造成的傷害與內心陰影，鼓勵家長們應多以尊重、傾聽、陪伴的方式，逐漸建立起與孩子理性溝通的良好互動關係，尊重孩子是一個獨立個體，覺察並處理自己的情緒後，再和孩子進行理性的溝通，以及若不小心做出懊悔的教養行為時，能勇於向孩子認錯等等教養觀念。
　
讓孩子理解父母也是凡人，偶爾也會犯錯，但能勇於認錯，做為最好的身教典範。讓孩子理解你尊重他的想法，也很努力想與他溝通，因為你愛他，所以願意好好跟他說[6]。
　
　
【Reference】。
1.來源
➤➤資料
[1](中時新聞網)「狠父不求人怒毆 打死3歲女童」：https://www.chinatimes.com/newspapers/20210807000405-260106?chdtv
[2](TVBS 新聞)「4成兒虐案是不當管教　專家：教養小孩應避免體罰｣：https://news.tvbs.com.tw/life/1124374
[3]「不當管教與兒童虐待的界線在哪？」：https://www.cgmh.org.tw/cgmn/cgmn_file/1803011.pdf
[4](新北市政府家庭暴力暨性侵害防治中心)「區分管教與虐待」：https://www.dvp.ntpc.gov.tw/home.jsp?id=4fae2e3470ce3aca
[5](The News Lens 關鍵評論網)「當父母逾越親權和懲戒權的行使界線，可能帶來哪些法律後果？」：https://www.thenewslens.com/article/116783
[6](兒福聯盟─孩子的守護者)【從兒虐談到教養】我們能做些什麼，來挽救無辜的孩子？：https://orange.children.org.tw/news/news_detail/123
　
➤➤照片
(關鍵評論)「《溫和且堅定的正向教養》：孩子不當行為背後的四大錯誤信念」：https://www.thenewslens.com/article/97338
　
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2021-08-20 22:45:56 有 525 人按讚
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#深夜聊天
#從小被打到大

「你小時候有被體罰過嗎？ 」

「有，而且是從小被打到大🤣🤣🤣」我邊說還能邊笑。

昨天我在跟暴龍爸聊小孩教育問題，突然聊到這個，才知道....噢，原來他以前都沒被打過（喂啊～老爺奶奶人真的很好耶，明明這傢伙應該很欠打吧🤔）而我是一直被打。

自小我爸媽都有體罰我，或許那個年代的父母多少都有，罰站、罰跪、捱藤條打都有。但說到被打最慘就是國中（=香港的中一～中三），當時我讀的是寄宿學校（boarding school) ，一個出了名非常嚴格的學校。當時跟我小學最好的朋友都被父母送到那就讀，早有耳聞這學校有多變態，我們兩個都很恐懼，我記得我們還一起哭了。

「為什麼要打？」
「就每天、任何理由都可以被打啊」

首先...考試考不好一定被打，更別說談戀愛、裙子太短、遲到、上課聊天、洗澡洗太久等，任何千奇百怪的原因都可以被視為不服管教，木板拍打在手心的聲音就像警示，痛覺讓你清楚規範的界線，記得，下次想要避免被打，要更小心。就算不是被打的那個，看到同學被打，也會知道自己該皮繃緊，醒目一點。

還記得每次考完試發考卷，我都祈禱等一下不要被打。你可能會說，那你就不要考不及格就好了啊！ 錯，在這裡及格的分數不是一般的及格分數（台灣通常是60分），老師可能會說：嘿～這次出題比較簡單，85分以下請出列，#少一分打一下。

#我們就是這樣被打出來的。

而且寄宿生活是週末才能回家，平時都住學校，甚至到了中三，兩三個星期才能回家一次，與其說是學校，我們以前都戲稱它是 #監獄。

你問，這樣被打的我們有好一點嗎？

可能有吧，我當時大約只是班上前15名的程度，那年學測（就是我們考高中的統一測驗，最重要的一次考試），我的成績是97%，意思便是所有考生中贏了97%的人，那更別說功課比我好的同學，考99%的人就根本是菁英中的菁英了，一定是穩入全台灣第一志願了。

最後，我入讀當時男女合校的第一志願 #松山高中 。但，因為上高中了，可能因為沒被打了，我長期都考全班最後（喂啊，怎麼最後變成笑話😆😆😆）

這樣真的比較好嗎？

所以，當我每次說：#其實孩子開心最重要 的時候，我是真心的，不想要他活得不快樂，為了成績而卑微的活著。當然我也不會動手打他，明明以前自己就是被打最多的人，怎可能捨得打我的孩子。

你的求學歷程又是怎樣的呢？

p.s. 我沒有責怪我爸媽喔，畢竟那個年代社會風氣跟教育習慣跟現在不同。

**********
我 ig要不要追一下👉🏻https://bit.ly/2HRgJEC
也有MeWe👉🏻 https://bit.ly/3nLdVca

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2020-08-05 12:00:04 有 654 人看過 有 5 人喜歡
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關於體罰，覺得可以，但是要適當，但偏偏就是適當的界線很難拿揑。
但對於體罰，張捷、芝芝兩人的看法很不一樣，該不會兩夫妻又要互相針對了嗎？！

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未來殿堂, 體罰, 國際不打小孩日, 零體罰, 死刑, 打屁股, 言語暴力, 家暴, ... 而是由各州自行立法決定，依嚴重程度判斷「管教」與「體罰」的界線。

#21. 篇名當前台灣學校教育中的體罰之淺析作者利曉柔。國立彰化女子 ...

排斥,但社會上不斷有體罰事件傳出,不僅是學校,現在連補習班也有體罰,學生只 ... 體罰之目標. 肆○參考資料: 註一.番薯藤新聞-體罰和管教的界線在哪裡?

#22. 零體罰法制化效應之探究__臺灣博碩士論文知識加值系統

零體罰法制化後，伴隨來的是對教師管教學生的規範更趨嚴密。 ... 目前多數教師都能認同零體罰的精神，但仍認為體罰的定義及界線不夠清楚、缺乏家長無法配合學校時的 ...

#23. 管教學生八成家長贊成適度體罰 - 人間福報

台北市教師會表示，長期以來社會各界對於體罰與管教定義爭論不休，造成校方與老師無所適從，為了切實改善問題，教育當局應該趕緊確立管教與體罰的界線、加強支援配套 ...

#24. 以新聞〈是體罰還是體訓？〉為例： 探討體訓的適當性

由此可知體罰與體訓界線之模. 糊不清，學生與教師的認知若不一致時往往會使學生對教師產生體. 罰學生的疑慮。不同的教學情境，教師與學生看待事件的角度也不. 盡相同，如何 ...

#25. 黃瑽寧、夏嘉璐- 0526 S3EP.9 不打不罵怎麼教小孩？談體罰教育

Play and download "0526 S3EP.9 不打不罵怎麼教小孩？談體罰教育" by "黃瑽寧、夏嘉璐" - and other songs including "0427 S5EP.51 管教的界線，別讓孩子成為社會的 ...

#26. 「零體罰」不是一個好政策 - 宜蘭縣家長協會

作者◎ 宜蘭市圓山鄉家長會聯合會會長李金池建議教育部應訂定清楚的管教規範，釐清管教與體罰的界線，不是只用一張「零體罰」的行政命令，將後果要所有的人來承擔。

#27. 不當管教與兒童虐待的界線在哪？

若是單親家長忙於工作，將幼小孩. 子獨留家中，構成兒虐中「疏忽」指. 標，或是過動孩子在學校屢犯校規，父. 母嚴厲體罰，孩子身上常有紅腫傷痕，. 符合兒童虐待指標，若判 ...

#28. EP19【張倍齊律師X 法律護身符】老師管教學生的法律界線(上 ...

EP19【張倍齊律師X 法律護身符】老師管教學生的法律界線(上） 體罰. 2021-10-25. 建議您使用SoundOn App，獲得更好的聆聽體驗。

#29. 新竹縣新湖國民小學活動成果

說明：校長介紹講師。 說明：老師研習參加踴躍。 說明：學員專心聆聽檢察官所舉案例。 說明：講師針對學校教師體罰界線說明。 說明：法院案例分享與討論。

#30. 老師不看會後悔：【教師校園性騷擾及性侵害事件（含校園霸凌 ...

十二、【體罰或不當管教事件】 ... 體罰或不當管教事件之調查小組必須包括教師會代表及家長會代表，校園霸凌事件之 ... T.我剛剛不是說過我很注意跟女學生的身體界線.

#31. 第二章文獻探討

一） 教師體罰學生或是父母體罰子女，受罰者都會以施罰者作為模仿的 ... 考，設置管教和輔導分級制度，釐清體罰與管教的界線，杜絕校園體罰事件（國.

#32. 訂定「臺南市政府教育局所屬學校處理疑似不當管教或違法處罰 ...

四、管教、處罰及體罰之定義：指依學校訂定教師輔導與管教學生辦法注 ... 三）專業成長：學校應加強宣導教師正向管教及專業倫理及界線與法治 觀念，定期辦理研習。

#33. 人本：過半家長贊成立法禁止家內體罰盼有配套措施 - 中央社

王婉諭表示，關於立法禁止家內零體罰部份，要持續努力，但立法只是一個 ... 管教界線等，要跟家長有更多溝通，而很多實務界人士說，與其要求零體罰， ...

#34. 當父母逾越親權和懲戒權的行使界線，可能帶來哪些法律後果？

甚至除了體罰之外，若父母對子女的辱罵和威脅過當，也可能構成公然侮辱或恐嚇危安罪，而不能拿「管教小孩」為擋箭牌。 當然，對於子女的肉體或精神上處罰 ...

#35. 教師體罰學生可能造成之法律責任有哪些 - profiassist.ch

“教師不得體罰和變相體罰學生”的條文被過度解讀，比方說，教師對嚴重違紀學生罰站被稱之 ... EP19【張倍齊律師X 法律護身符】老師管教學生的法律界線(上） 體罰.

#36. 椰油國小體罰 :: 全台國小評價網

全台國小評價網，體罰定義,教師體罰處理流程,蘭嶼老師職缺,體罰香港,蘭嶼徵老師2021,教師法,台灣體罰法律.

#37. 【何謂「零體罰」？界限在哪裏？】與【何謂「零體罰」？界限在 ...

何謂「零體罰」？界限在哪裏？】的網路資訊大全.【何謂「零體罰」？界限在哪裏？】,【屏東新園國中】,【身體自主權英文】的新聞內容,購物優惠,廠商名單都在城市黃頁。

#38. 愛與界線，是教養孩子的關鍵 - 橘絲帶

黃嘉千家有小一新生夏天（Poppy），邁入學齡期之後親子關係有何變化？而許多家長常遇到孩子講不聽、爸媽抓狂的時刻，她又如何一一破解？除了耐心加上有效的方法外， ...

#39. 零體罰政策對台中市國小教師教學影響 - 中華大學

慎踰越合理的界線，即應擔負法律責任。 連廷嘉（2007）認為教育是專業，法律也是專業，當教師在對學生進行管教與輔. 導時，應熟悉相關的法律知能，才能保障教師與 ...

#40. 體罰調查報告家長看不到立委、教團促公開 - 新浪新聞

體罰 調查報告家長看不到立委、教團促公開 ... 專家，家長與受害者只能陳述5分鐘及家長無法調閱報告等，都嚴重影響權益，另外，體罰與不當管教的界線 ...

#41. 鴨子走路體罰老師管教學生的法律界線(上) - RIMBT

老師管教學生的法律界線(上)—體罰– 張倍齊律師部落格. 基隆和平島壹，前言在過往的年代，學校老師基於管教學生之目的，體罰，沒收學生東西，是家常便飯，但是社會在 ...

#42. 全教總及全教會提出校園霸凌防制準則應單純化

而不當管教、體罰和霸凌之界線模糊，後續之調查處理程序如何啟動，對學校將是大哉問。 檢附全教會行文教育部之公文，本會在此嚴正預告，若未來學校 ...

#43. 父母懲戒權的界限在哪? | Kaoandassociates - 誠峰國際法律 ...

除了肢體暴力及體罰外，若父母對子女的辱罵和威脅過當，也可能構成公然侮辱或恐嚇危安罪。 另外，依民法第1090條規定，父母濫用對子女之權利時，法院有權剝奪父母一部或 ...

#44. 論文查詢 - 科學教育研究資料庫.

本文首先闡釋了分析教育哲學的概念分析法，接著分析懲罰、體罰等相關概念的意義，以及懲罰的目的與原理，指出懲罰與體罰之間的界線實不易清楚界定，懲罰應以感化性及恕 ...

#45. 教練體罰泳隊學童立委憂後遺症 - PChome 新聞

體罰 與非正向管教界線何在？新北市某國小泳隊學生遭教練暴力以浮板擲傷、導致視力受損。家長投訴後卻被校方以「違反正向管教」回應，該名教練至今仍未 ...

#46. 工人日報：明確管教權不等於體罰合法化--觀點--人民網

正因如此，我國教育領域相關的法律法規明確禁止教師體罰學生。 ... 適當的懲戒，可以讓孩子懂得行為有界線、越界有代價，有助於培養孩子的規則意識。

#47. 體不體罰，家長、老師最大的課題！ - YouTube

關於 體罰 ，覺得可以，但是要適當，但偏偏就是適當的 界線 很難拿揑。但對於 體罰 ，張捷、芝芝兩人的看法很不一樣，該不會兩夫妻又要互相針對了嗎？

#48. time out 隔離法是管教不是懲罰 - 馨力陽

養育小孩，我們有責任管教他，讓他知對錯、識界線，當孩子做了不應該的事情時， ... 現代教育理念已經越來越摒棄體罰的方式(雖然「打屁股」未被全然劃為體罰)，而改用 ...

#49. Airiti Library華藝線上圖書館

零體罰政策； 零體罰的認知與態度； 輔導與管教； 學務人員； student affairs staff ； Zero Corporal Punishment Policy ... 論教師的教育權與管教行為的合理界線。

#50. 父母管教權之體罰範圍。 - 法律百科

懲戒的界限父母行使懲戒權，不能超過必要範圍，更不能對子女施加身體或精神上的暴力。否則將可能構成家庭暴力防治法所規定的「家庭暴力」。法院判決認為， ...

#51. 師大書苑電子報第010期

教育部推動零體罰政策，強調未來公私立學校教師若體罰學生，都將依照「公立學校 ... 中國人權協會蒐集校園的處罰實例，從法律觀點訂定界線，成為老師管教學生的一本 ...

#52. 獨／高中教評會擬納學生代表列席界線三方案攻防中 - 聯合報

2022年3月13日 — 許維中則表示，現行性平委員會、學生獎懲委員會皆設置學生代表，若涉及體罰、性侵、霸凌等案件也會簽署保密協議，審查過程中也採用「去識別化」資訊。

#53. 不准體罰！界限未明老師管教難為 - Tvbs新聞

不准體罰！界限未明老師管教難為 · 教育部明令校園裡，禁止任何形式的體罰，卻又還沒對體罰有明確的界定，讓許多老師在管教上相當難為，擔心在管教上 ...

#54. 臺東縣國中教師執行零體罰政策面臨的問題與因應方式 - 台東大學

罰政策施行之看法，並瞭解教師執行零體罰政策之情形及所面臨之問 ... 「管教」、「處罰」與「體罰」之界線不清為重大之阻礙因素，認為主管教育行政.

#55. 工人日报：明确管教权不等于体罚合法化 - 国内新闻

对学生的管理以教育为主，并不意味着缺少必要的惩戒。适当的惩戒，可以让孩子懂得行为有界线、越界有代价，有助于培养孩子的规则意识。而教师作为教育管理 ...

#56. 廣州小學生吐出的血，向許多家長質問：為什麼支持老師體罰學生

而體罰卻總是老師對付孩子的"秘密武器"。 廣州小學生受體罰吐血，老師體罰界限在哪. 終究，因為個體素質不同，在廣州，老師的體罰，變成了傷害，大家 ...

#57. 體罰不好？

如果沒把虐待和體罰的界線分辨清楚，是否會有無法管教的問題產生？家長的處罰讓小孩「大義滅親」，控告父母體罰，實際情形是家長只不過打了他手心或屁股；學校老師無法 ...

#58. 当一杆“教鞭”挥下，伤的到底是学生还是老师？ - 央视网

一场20年前老师体罚学生引发的纠葛，再次引发人们对当下师生关系的反思 ... 在中国，“惩戒”之所以敏感，是因为大部分人分不清“惩戒”与“体罚”的界线。

#59. 體罰老師管教學生的法律界線(上) - Czyk

體罰 老師管教學生的法律界線(上)—體罰. 站著上課，抽小腿，孩子怎麼管教？｜天下雜誌. 體罰造成的負面後果，已十多年不實施體罰了。教育局認為，打手背，明訂國家應 ...

#60. 性別Q&A - 國立臺中科技大學職涯及諮商輔導中心

家庭管教、家庭暴力沒有明確的界線。不當體罰是否已達到家庭暴力的程度，需個案審酌（子女的年齡、導致體罰事件之嚴重度、體罰的方式、體罰的工具、體罰的部位、體罰 ...

#61. 體罰對教育的影響

當今教育風氣推行零體罰，也就是規定教師不能體罰學生，從一定程度上杜絕了部分 ... 不一，且對於體罰的輕重也沒有明確的規範，進而難以劃分體罰與虐待之間的界線。

#62. 法國立新法禁家長體罰小孩- 國際- 自由時報電子報

法國法律原僅禁止學校體罰孩童，但家庭中的體罰先後爆發多起兒童受虐傷亡 ... 虐待孩子，但也有人不知道界線何在，因此很有可能在動手之際失去分寸。

#63. 中英學生管教制度之比較研究 教育法學之觀點

方式（如體罰）採用與否之討論所能涵蓋，且現行制度中，體罰與合理管教行為. 之界線模糊，往往成為學生管教爭議之重要原因。 所以，本研究期望從法制化的觀點，透過 ...

#64. 教獄？教育！－淺論教師不當管教

「教師不當管教」一直是個熱門的話題，也可說是教育之「潘朵拉的盒子」。常和不當管教連結在一起的印象便是體罰，但「管教」和「體罰」之間的界線往往是 ...

#65. 明确管教权不等于体罚合法化_观点库 - 中国网

立法明确教师管教权并不等于体罚合法化，然而一旦赋权宽泛， ... 适当的惩戒，可以让孩子懂得行为有界线、越界有代价，有助于培养孩子的规则意识。

#66. A platefish on Twitter: "「在孩子的意識裡，我會被打是因為我 ...

... 怎樣才不會讓家裡的小孩變成性侵犯」，有在人本實習過的版友出來分享： 1.不要體罰。體罰就代表有權力的人，可以侵犯沒權力的人的身體界線。

#67. 可以體罰嗎Q&A - 學園傳道會馨香女人專欄

此外，可以為孩子立界線，要他為他所犯的錯，付上自然的後果與代價。中高年級後，逾越界限時，盡量採取「禁止或限制」的管教方式。例如: 腳踏車沒放好，就不能騎腳踏車 ...

#68. 彭定康力撐英教師皮帶體罰學生30年前一票之差救屁股

... 有時是家長動輒投訴。但簡單來說，界線就是不能體罰學生。但其實只在30年前，體罰才在英國以一票之差，在爭議性中取締。撰文︰陳奕謙.

#69. 從管教學生個案談學校行政人員與教師的管教權 - 台南應用科技 ...

但雖有政府的行政命令禁止教師體罰，但對於教師管教權的界線與方式，卻莫衷. 一是，尤其前鋒國小教師體罰學生案起，引起社會大眾廣泛的討論，到底教師行.

#70. 特殊情形」不明確，基層教師無所適從 - 高雄市教育產業工會

1090917全國教育產業總工會新聞稿【零體罰要配套，「特殊情形」不明確， ... 關基層教師在教育現場的輔導與管教作為，如未有明確界線，將導致親、師、 ...

#71. ️【到底可以對我的小寶貝進行體罰嗎？】 ❤️

喵喵這裡說的是在孩子經過多次溝通，仍然執意碰觸教養的高壓線、甚至做出危害身心的行為時，需要給予的嚴厲警告。當越過了這樣的界線，這就是屬於非常必要 ...

#72. 非暴力的體罰 - 靈命日糧

這個層級的管教（非虐待形式的體罰）宜先保留，直到其他前面層級的管教都無效，而孩子仍持續表現出破壞性的 ... 之後，他在態度上有很大的轉變，也知道界線在哪裡。

#73. 你是希望老師適當體罰學生 - 小蜜蜂問答

當必須對孩子進行適當懲戒或體罰教育手段時，若家長不挺身而出，老師的處境就會很尷尬. ... 在這裡就有個度的界線，怎樣為懲戒，如何是體罰。

#74. 不要在盛怒中體罰孩子！比起體罰，「獎勵制」更能教育小孩

體罰 也常和「虐待兒童」牽扯上邊，這是因為許多父母可能在「盛怒中」體罰小孩，就很有可能過了頭、超過界線，或是懲罰越來越嚴厲。

#75. 體罰對孩子影響的7 個實證結論：打越多，分數與人際關係越差

中國俗諺云「不打不成器」，但研究顯示：打越多，反而越不成器！林煜軒醫師在《探索大腦的會談地圖》談體罰對孩子的影響，也回答「不打孩子，那要如何 ...

#76. 6成4家長反對零體罰 - 蘋果日報

... 的「零體罰」宣示，更有八成五教師與八成家長贊成適當體罰。學者與立法委員認為，教育部應先釐清管教與體罰的界線，並建立更完善的校園輔導機制。

#77. 論「體罰」(教育心理學期末報告)_下@ linuschang的網路日誌

每個人拿捏體罰的界線不一，今天你打孩子一下手心，過了一段時間，一下手心已經無法讓孩子覺得是懲罰的警告，那麼，是不是要加重打3下、4下……。我認為在現實的教育 ...

#78. 2006年台灣地區民眾對重要教育議題看法之調查

體罰 和管教的界線在哪裡？。人本教育札記，194，96-99。 民視新聞網（2006）。學能致用？產、學重大落差！95年12月12日，取自http://tw.news.yahoo.com/article/

#79. 關於體罰

人本教育基金會，早在2004年8月為反體罰運動，而發起「以啟發取代懲罰，建立一個不 ... 體罰有不同的說法，這就是「體罰」為何為眾人所爭執的地方，因定義界限的不清。

#80. 我國校園零體罰政策之沿革與研討

一）教育主管機關應釐清體罰定義及管教界線: 「教育基本法」條訂第8條第2項條文並未明確定義體罰與管教的法律意義，一方面為免引起爭議，另一方面為了 ...

#81. 一堆不相干的人在立法（轉載） - 幸福的味道

因此，教育上不適合以廣泛意義的「是否贊成體罰」，作為規範輔導管教學生的界線，它會造成「雖然嚇阻教師的暴力，卻也讓教師無法管教」的結果。

#82. 連續體謬誤- 维基百科，自由的百科全书

連續體謬誤（英語：continuum fallacy），又稱劃界謬誤（英語：line drawing fallacy）、秃子 ... 因此，不管打多少下都是虐待，體罰和虐待沒有明顯的界線，體罰就是虐待兒童， ...

#83. 黃仕明：為什麼我不建議體罰孩子？| 第一期_此念- MdEditor

黃仕明：如果我們定下了一些合理的界線、規矩，孩子侵犯了這些界線，我們是可以給他一定的懲罰。但是，不能做體罰。 因為 ...

#84. 什麼是「體罰或者變相體罰學生」?教師爲什麼會體罰學生呢?

學生不願做作業,被強迫罰寫作業竟也算體罰,到底體罰界限在哪? 我們來看下法律規定上怎麼定義的體罰和變相體罰體罰是 ...

#85. 又見不當管教，9歲女童狂奔200米追娃娃車！處罰孩子的界線 ...

又見不當管教，9歲女童狂奔200米追娃娃車！處罰孩子的界線到底怎麼衡量？ 2020/08/06. 體罰. 雖然現在提倡愛的教育，但對孩子來說，愛的教育真的是萬靈丹嗎？

#86. 體罰學生，老師記大過：究竟該被教育的是誰？

體罰 學生老師要記大過【聯合新聞網記者謝蕙蓮/南投報導】 校園體罰 ... 說實話，到目前為止，我仍然不清楚究竟「體罰」和「管教」的界線在什麼地方。

#87. 麻木的體制，何時有感？監察院糾正台南國小老師性侵案

教師體罰及性侵害都是逾越界線的行為，要預防傷害必須從教師的專業界線培訓開始，澳洲政府在七年前成立皇家調查委員會，全面調查機構內的兒童性侵， ...

#88. 超級愛健康／處罰小孩子的界線怎麼抓？

優活健康網新聞部／綜合報導）孩子調皮不聽話，到底該處罰還是不該體罰，處罰小孩子的界線怎麼抓，處罰過重怕他們會有陰影，處罰太輕又怕他們沒感覺， ...

#89. 管教的界線：是希望孩子健康成長，也要學會體貼他人 - 媽媽經

作者＼Tin-Tin Chou. 給親愛的妳，那天，是好幾年前的那一天了，依稀記得我們是聊到了管教孩子的原則界線。 體罰對孩子的影響有哪些？

#90. 敲山札記：救救孩子 - 東網

... 條例》（第212章）及《刑事罪行條例》（第200章），令舉證起訴困難，加上兒童定義不統一，14歲至18歲以下都有，體罰界線亦模糊，易被誤導和脫罪。

#91. 反义词体罚| 定义什么意思体罚| 例子体罚| Word Synonyms API

体罚 打骂 心罚 屡教不改 霸凌 虐待 管教 暴力行为 打架斗殴 拖堂 补课 违反纪律 ... 體能訓練與管教過當（不當管教）的界線有時相當模糊，加上臺灣部隊盛行學長學弟 ...

#92. 教師法修正案逐條審查不適任教師擬分四類處理涉性平

... 讓教師上性平課程，送學校考核委員會記過等，不懂為何要送教評會；有些體罰霸凌和管教之間的界線難以劃分，必須參考前因後果、教師過去表現， ...

#93. 我國禁止體罰的相關法令 - 鹿野國中

臺東縣立鹿野國中禁止體罰之相關法令. (教師參考用). 第一、我國禁止體罰的相關法令 ... 並應注意體罰、不當管教與管教無效之差異界線，以及社會期待性。

#94. 別再打了！兒盟調查：9成大人曾遭體罰、7成心靈受創 - 太報

究竟兒虐、體罰、管教的界線如何劃分？體罰是否為管教孩子的必要手段？引發討論。 9成以上大人在童年曾有被體罰的不好回憶，卻仍有6成贊成「體罰」 ...

#95. 幼兒教師降低嚴厲管教後教學方式之影響 - 臺灣教育評論學會

的行為，而非因為害怕體罰或避免懲戒降低以為是錯誤的事情，然而私底下卻仍. 然都會有無法受控而體罰或嚴厲懲戒學童的老師出現，這點仍然無法掌握，其中. 的界線及應該 ...

#96. 【求助】請問幼稚園老師罰小朋友跪，適不適當．．．

也順便知道老師的體罰界線在哪裡畢竟是新環境.新學校要適度的了解孩子和家長才不會吃虧. 最後修改時間：2006-1-19 15:26, 發言時間： 2006-01-19 15: ...

#97. 短评划清教师惩戒和体罚的界线 - 手机云南网

10月23日，湖南省英山县教育局通报了发生在该县的一起教师体罚学生事件，涉事教师已被停职。教师承载着传道授业解惑的责任，理所应当要对学生严格管理 ...