關於 香港中學有什麼科目 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

暑假太長，酷熱的夏日太無聊，阿東說不如把久沒聯絡的小學同學約出來看看。

我知道他只是想見小學時暗戀多年的女神茵茵，便幫忙約人。
結果大家都考完試無聊，一下子竟約出來十幾人，決定去卡拉OK。

我跟阿東卻遲到了，一進K房看見一個穿著吊帶長裙的漂亮女孩，馬上搶著說︰
「哇，茵茵！女大十八變，你比以前更漂亮了啊！阿東一直很想見你！」

阿東打了我一下，而女孩臉露古怪笑容，指指旁邊一個胖嘟嘟的少女︰
「她才是茵茵啊。」

窩在沙發上的胖少女一臉靦腆地點頭︰
「好、好久不見……」

「呃……」
我跟阿東當場石化，而吊帶長裙女孩直接嘲笑︰
「阿東、阿樂，你們兩個還是這麼笨啊。真沒長進呢。」

「你莫非是……」
「是我啦，我啦。小懷啊。」

她咧嘴而笑，一臉女神的模樣。

但我卻想起小學時被這大壞頭女魔頭天天欺負的事，心中發寒。

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但不管小時候性格有多女魔頭，美女總是受歡迎的。
於是熱熱鬧鬧地唱完卡拉OK之後，幾個男生還約小懷去麥當當聊天。

小懷又拉了兩個相熟的女同學，我和阿東便跟著去。
然後以小懷為中心，一伙人從小學時哪個老師禿了頂，聊到大學要讀什麼科目。

暑假還很長，小懷隨口說︰「不如找天回小學去探校？」
男生們一呼百應。

唉，男生真是可悲的生物。

/

十一時，大家快快樂樂地離開麥當當，小懷吩咐著男生把女同學各自送回家︰
「我記得你們就住附近呢。記得好好把茵茵送到家門口啊！」

阿東負責的，正好是茵茵。
當我跟小懷和其他兩個男生反向走時，正好接收到阿東怨恨我的目光。

真冤枉啊，我才想找個機會逃跑。

小懷卻對著同行的男生說︰
「你住東邊邨吧？這裡坐小巴最快。你住西邊邨啊，去那邊坐地鐵吧。我跟阿樂同路，他送我回去就好。」

就這樣，沒人問過我的意願之下，我跟女魔頭獨自踏上了夜路。
啊，童年陰影都要出來了。

小學時也是我們住得近，她常常在上學路上把99%仿真的蟑螂老鼠丟過來嚇我，突然助跑過來打我後腦，跑到我身前伸腳來跘倒我……

她現在還要我陪她回家？這次她又想怎樣整我啊？

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兩人走在悄然的河邊，女魔頭終於開口︰
「茵茵她啊，好像很期待見到阿東。」

「……哎？」
「是她一直說想來，我才陪她來的。」

「呃……」
所以說，她今次的目標是欺負阿東？她跟阿東有什麼恩怨嗎……
「……」

一陣夜風吹過，她梳了梳長髮︰
「畢業典禮那天，你怎麼沒有走這條路？」

「……吓？我學校又不在這邊……」
「小學的畢業典禮。」

「……我跟阿東……去玩了吧……那麼久以前的事……」
「是嗎？可惜啊。茵茵那時說，假如那天阿東去找她的話，她就會說出來。」

「有、有這種事嗎？怎麼可能……」
說到這裡，已到她住的大廈。

她轉身跑進閘內，隔著鐵閘對著我笑︰
「有啊。我也對自己說，如果那天在路上見到你的話，就要對你坦白一點。」

「……咦？你……在作弄我嗎？」

她神情蠱惑︰
「那，送到這裡就可以囉！今天很高興見到你～啊，對了！說你沒長進是騙你的啦。你長高好多啊，還不錯看啦。」

她嫣然一笑，又一次把自己那強大的存在，狠狠刻在我心裡。
然後，輕輕轉身，在鐵閘後消失無蹤。

「啊——從以前到現在……究竟，這女人想怎樣啦！！！」

明明快要升大學的我，卻只能對著鐵閘慘叫。

女魔頭實在太可怕了。

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蘋果種下的是什麼種子？🍎

一直都不想特別寫什麼，總覺得在刷存在感攀關係套光環，但來到這一刻真的要結束的話，總想寫點什麼。加速成咁cls。

在壹傳媒工作的時間不長，雖然初出茅廬，現在回顧還是工作生涯以來最辛苦，卻也最獲益良多、大開眼界的時期，直直塑造了今天的自己。既然今天是禍躲不過，天真的想過一些不可行的辦法，就唯有倒數悼念了。

這幾天很多人都說，蘋果這廿六年來，在香港人心中已經不知不覺間種下了種子，曾經在蘋果或壹傳媒工作的記者編輯等都分享了不少工作上的體會和感受。沒有蘋果以後，希望大家都可以帶著壹傳媒的那份精神繼續在香港繼續鬥長命、努力活著。那麼那是什麼樣的種子？🌱

有求真的能力和決心，保持好奇心
自小決意投身傳媒，但進了壹仔後才發現工作起來是兩碼子的事。求真誰都想，但求真到什麼地步才算收貨？怎樣去求真？不懶惰、多方面fact check當然是基本，還有就是如果沒能解除你心中所有疑問的話，就繼續查探發掘。正面方法不行，就要繞道而行。壹仔教曉我的，是「沒有做不到的事」（冇錯，跟adidas的nothing is impossible基本上沒兩樣）。
做偵查報導更甚，有時候就係靠住一絲線索，尋根究柢，雖然未必每次都能找到精彩的故仔，但假如連查都唔查，就更不會有機會找到被掩飾的真相。
對世界保持好奇，保持求知欲，才能不斷發現新的事。也因為咁才行咗咁多山、認識咁多動植物吧。

不隨波俗流，做沒人做過的事
以前每星期交故仔，都不能hea過，總是被一ban再ban。沒新意、別人做過的，都不做。即使談同一件事，也要找一個新的、好的角度，多角度探索同一件事，有時候又會有新的體會。

做好storytelling，時勢造英雄
找到好的材料，也要懂得煮，才能造一道好菜。很多時候知道的往往比能出街的多很多，但如何取材，如何包裝，如何讓事情言簡意賅、容易消化，甚至好得讓人回味，就是技巧。Common sense is not common，邏輯思維很重要，如何有sense有條理有序地將資訊整理、消化、再化身成好看的文字，殊不容易。然後，煮好一味餸，上菜時間也要拿捏得準，在現今的media或social media上才能接觸到你想接觸的人。當然，英雄也能造時勢，但就更難更考功夫技巧了。

蘋果、壹仔也許並非每個欄目、每時每刻都是大家心中做得最好的傳媒，曾經有不少報導為人詬病。但是無人能否定蘋果為香港或台灣傳媒帶來的衝擊，那種對事實、對成品質素的追求，一直是行內的一哥，不論是對行家、或是對讀者，都帶來不少正面的影響。沒有壹傳媒後，希望大家還能保持着這些特質，不論記者、編輯，甚至是讀者都繼續在香港追尋真相、敢說真話。

PS. 當年中學時已覺得記者這工作很有意義，讀書期間盡力修讀相關科目，可惜成績欠佳，唯有將勤補拙，幸得如今社長睇中我的熱誠比機會我，否則我的人生應該會很不一樣，也不會有山女的文章和書出現吧。工作有成功感，但壓力也成正比地相當巨大，所以廢弱的我做咗兩年就做逃兵走咗，仲轉埋行，所以都不敢拿這來套光環。入行前還想到時找機會轉到港聞或報紙，結果咁快就逃了，真的好廢。當年還因為各種原因不太敢比人知自己喺邊度做嘢，生怕被人攀關係起底尋仇，現在看來和現職記者的風險當然無得比。但哩兩年的見聞和所學實在畢生受用，以曾為壹仔人為榮。做人、返工其實帶着這個mindset，點都會OK。

另外，蘋果照妖鏡我是無份的，因為我當然深知出樣影相是基本，唔肯出樣的人佢地不會有興趣訪問，因為讀者都唔會有太大興趣 🤡

#蘋果日報 #壹傳媒 #壹週刊

光陰荏苒，各位小六的仔仔女女，你們的小學生涯已將近尾聲。
或者，你們最翹首以盼的，是究竟哪所中學才是自己的歸宿。
你們的心情我很了解，因為我也曾等待，女兒會入讀哪一所小學。
但是，無論結果如何，至少我知道，她將會迎接什麼樣的學制及課程。
尤其是，英數文字題非我所能或有時間教授。
未能靠自力，惟有訴諸於外。
因此，近日我早作綢繆，已準備為女兒報讀一些基礎英數課程，好讓她在開學時不會手忙腳亂。

小學生已是如此，你們呢？
你們由小學生蛻變為中學生，不啻是身份上的改變，而是學習內容上的大變。
其他科目我姑不論，單是中文科，新的考核內容會涵蓋：
文言文、三式判斷、文章結構劃分、文學知識、綜合聆聽……
中學不會因疫情停課而降低對學生的要求；
反之，不少學生深明此道，正暗渡陳倉，韜晦猛進。
因此，不日升中的你，或子女即將升中的家長們，敬請早作安排打點。
中文科已是香港學生的夢魘，更有死亡之卷之稱。
停課逾年，久睡的你，也是時候醒來了。
請你記著：
早著先機，永遠勝過臨渴再去掘井的。

每經過一塊聳立於道路旁的路牌，不論其顏色是藍、綠、黃色，不論被馬路的沙塵掩蓋、被陽光曬得褪色，抑或光鮮亮麗，對Gary而言，都盛載著不同的故事。他總能夠從路牌的顏色、字體、排位、中英文字元大小、路牌身處的位置等等元素，講出那塊路牌的特色、故事、演變歷程等等。

Gary自小就喜歡發堀埋藏於道路、路牌之中的故事，他更創立民間組織「道路研究社」，集合志同道合的朋友一起為道路發展出一分力。

這份熱誠，出自他多年以來對於香港道路的興趣與專注；這份專注，有一部份卻原來出自一個屬於自閉的症狀——亞氏保加症。

「巴膠」童年

「記得小學三年級時，一位醫生突然跟我說我有亞氏保加症，是輕度自閉症的一種。當時其實不怎麼困擾著我，因為年紀太小，根本不知道是什麼。」Gary憶述起自童年時代就出現的人生轉捩點，說得輕鬆平常，彷彿醫生只是跟他說他患了感冒似的。

據藥物教育資源中心於2019年的文章指，香港約有一到兩萬宗亞氏保加症個案，患者（有時被稱作「A仔」）大多在與人溝通、待人接物方面會有困難；卻同時會擁有高於常人的智力、記憶力等。目前尚未有藥物能夠根治，只能循緩解專注力不足、穩定情緒去紓緩症狀。

「小學時其實問題不大，尚未成長到需要擔憂學業的年紀，頂多只是怕考試考不好，父母會責罵；在社交上，當時也有志趣相投的朋友。」Gary以奇怪來形容他們朋友的圈子：「我們班上有某幾位同學喜觀巴士，用現在的話來說就是『巴膠』，於是我們自成一角，每天聚在一起聊巴士。」對於其他同學朋友，Gary沒有印象，亦滿不在乎。

成績欠佳的青年，到今日的IT男與社長

直到中學時期，因為先前參與社交技巧的工作坊，在與人溝通方面，Gary尚且能夠應付；「A仔」的身份與症狀，卻開始為Gary帶來學業煩惱：「好記得在學校有些科目，無論我多用功，把平常玩耍的時間都用在溫習之上，都仍然無法合格。」學校曾經叫他考慮退學，報讀職訓課程，早日為就業作好準備。然而，在職訓學校找不到喜歡科目的Gary，最後沒有聽從學校意見，輾轉之間到了澳洲升學。

Gary成功在澳洲取得大學學位，現在回流香港，從事資訊科技工作。回想到澳洲學習的經歷，他感覺鬆了一口氣：「當地的教育制度，比起香港更能照顧不同需要的學生，也有著更多比較有趣的科目，讓我也能找到自己的專長。」於是Gary開始放下心中成續久佳的顧慮，一邊修讀感興趣，亦力所能及的科目，一邊開始自己研究起港、英、澳三地不同的道路規劃。直至今日，Gary與道路研究社的伙伴，經常會解答市民大眾的疑難、也會就著設計、擺位欠佳的路牌向路政處、運輸處投訴。他們去年更出版書藉，科普道路標誌及交通設計的基本知識。

可以說，因為遠行澳洲，讓Gary走在一條相對平坦的道路之上，在就業市場、在社會上，都能找到自己的崗位。

香港融合教育的處境

澳洲的高中課程，有著法學、環境研究、多媒體研究、心理學、工作室藝術、舞蹈、戲劇、訊息系統等三十多個專業且分類仔細的範疇供學生選擇；反觀香港，即使政府為SEN（特殊學習需要）學童推行融合教育逾二十年，當初校方給Gary的建議，卻仍然是「不如退學去讀職訓局」。這不單是學校的問題，畢竟香港大部份中學，學生能夠選讀的科目，不外乎文、理、商、工四個大類別，與上述澳洲教育的豐富及仔細程度相去甚遠。

在今日的社會中，Gary最終尋找到自己立足之處，閒時亦能以路牌、道路研究的興趣與專長、以「道路研究社」創辦人的身份貢獻社會。Gary未曾想像過，要是當初沒有赴澳留學，今日會過著什麼生活。然而，香港SEN學童的處境，在融合教育的大方向下，他們的需要是否真的被照顧到，抑或有更多例子，是他們沒有如Gary一般幸運，能找到自己的方向與崗位，而在力不從心的位置上苦苦蹉跎、舉步維艱？

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學了英文二十年也學不好，究竟是為什麼？
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很多人學了差不多二十年英文，雖然會聽說讀寫，但是經常詞不達意錯處多，口音奇怪 詞彙缺乏 ，雖然去旅行用英文，或者認識朋友時絕對足夠，但是以一個學了二十年英文的人來說，成效是不是太過低呢？這是單單個人的問題，還是一直以來我們學習語言的方式，有根本性的缺陷呢？
第一：學語言動機
學習語言說到底只有一個目的，就是使用起來跟別人溝通，但是為什麼我們學習英文，變成單單一個科目？
在我們能真正使用它，用這個字母拼湊成一些，我們想表達的意思，而傳達給別人之前，所有語言都是沒有意義的符號。所以第一個問題就是，很多學校的語言教育，引導了錯誤的學習動機，不是為了使用地學習語言，注定是失敗的。

第二：學習方式
不知道由什麼時候開始，很多學校把語言教育包裝成一種，非常悶的東西。
學語言一定會經歷非常悶的時期，首先你要記字母記生字，都是非常之悶的，之後隨著你掌握的句子詞彙越多，你可以表達的內容情感就越豐富，可以交流的話題，認識的外地朋友就會越多。透過這個進展，不停獲得成功感同滿足感。但是我們的學校教育是怎樣呢，隨著你掌握的句子詞彙越多，你的功課就越多，你要完成的內容就越艱深，寫的字數就越多。整個中學生涯的英文課，你還記得你學過些什麼嗎，你是得到過滿足感，從而推動你不斷學習。

第三：語言環境
後天的語言環境出現問題。我們在中小學每天45分鐘的英文課，好運的話讀英文學校，每天接觸英文的時間或許不會少於2小時。但是如果處於發音不良 用詞不當，文法錯誤的語言環境之中⋯⋯良好的語言環境只有幾種途徑，跟以英文為母語的外國人談話，收看英文電影劇集，閱讀報章書藉，跟英文訓練有素的本地人學習。
一位教育人士分享說，有些小朋友沒經過特別培養，也能說出不錯的口音，到了小學英文一直考出不錯的成績，原因原來在於他們接受教育前，已經很喜歡英文台的卡通片，在受到盡是發音錯誤 ，語感英文不當的洗禮之前，就把浸淫在最正宗的英文環境中，在考試他見到的詞彙句子，就好像見到自己的朋友一樣，從小認識到大。原來在不知不覺間，已經營造了不錯的語言環境。
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にんじんレイ
ようき楽園 / 玉其樂園 - マカオと広東語
CarlosDouh
我は何しに香港へ？ Why did I come to HK ?
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關鍵詞：
英文學不好,學校英文,教育問題,學習英文,詞不達意,學校教育,學習語言動機,學習方式,語言環境,後天努力,英文科,英文課,語言教育,良好語言環境,英文教育,英文教材,英文練習,使用英文,英語學不好,英語能力

金承俊國際圍棋道場 菅野裕樹
創立一間公司，就像開始下棋時的佈局一樣，要把將來的方向、方針、大局觀，都考慮得很仔細，深思熟慮才可以行動，因為走錯步就不能回頭。而經營一盤生意也如弈棋般，要就當時的情况作最好的決定，當行錯棋時則立即作出修正，希望盡快令全盤棋局恢復平衡，其實這道理做人如是做生意如是。

金成俊國際圍棋道場由前亞運南韓代表隊兼擁有職業九段的金承俊先生於2011年創辦，是南韓首家國際化的圍棋學院，而香港則有幸成為旗下首家海外分校的開設點，其院長菅野裕樹先生雖然年紀輕，卻是一位資深的圍棋棋手，他早於小學時期已經開始接觸圍棋，後來卻因為學業問題曾經把圍棋放下。「當我入讀大學建築系的時候，發現原來韓國的明知大學有圍棋學這一科，突然回想起小時候曾經很喜歡圍棋，當時想，如圍棋為成為我的事業，成為一本學術研究項目之餘，亦可能會在香港帶出一個新市場，於是我放棄了香港的建築系學位課程，遠赴了韓國，去完自己的童年夢想。」

明知大學是全球第一所提供圍棋學學位的學府，科目包括圍棋的實戰理論，除了提升對弈技術，還學到心理學，教育論等等與圍棋有關的範疇。菅野裕樹先生在韓國留學期間除了上課，還會到當地的圍棋學校觀摩，於機緣巧合之下認識金承俊老師，他是韓國職業九段棋手，同時亦是韓國國家隊代表兼領隊，及後更有幸跟金承俊老師研習棋藝，而從金老師身上，菅野先生的圍棋技術得到很大的提升和啟發。

於明知大學圍棋學學位課程畢業後回港，菅野先生亦先後在不同的棋院及棋藝學校工作，可是市面上流行的經營模式卻與菅野先生心中的截然不同，而且他也發現香港的圍棋水平比落後於其他地區，於是就令菅野先生萌起開設自己的圍棋道場，將韓國有系統的圍棋學所學帶來香港，從而可更有效地提高香港人的水平和對圍棋的興趣。

理想總是高高在上，可以現實卻是大家每天都要面對，菅野先生可以堅持自己的夢想，擁有自己的圍棋道場，是一件令很多人夢寐以求的事，究竟這位金成俊國際圍棋道場香港分校校長與圍棋有什麼淵源呢？菅野先生表示雖然自己讀書時代參加了其他球類校隊、田徑隊、泳隊、管絃樂團，可是回家後想著的就只有圍棋的棋盤；甚至長大後放低了樂器和各式各樣球類運動，但只有圍棋多年來仍不離不棄，所以家人都一直非常支他捉圍棋，不過之後學業日益繁重，故於圍棋上花的時間亦較從前少。

由於自己學校成績一直不錯，其中有關室内設計的科目亦名列前茅，所以大學時菅野先生便順理成章選擇建築系。可是入讀後發現原來韓國明知大學場的圍棋學學位課程，在思前想後下，覺得自己原來對建築興趣並不如之前想像的大，菅野先生知道自己的心仍然留在圍棋上，所以幾經掙扎下終於下定決心與家人商量都放棄香港的建築系，改投名知大學的圍棋學系。「這是一個非常重大的決定，因為一來建築系是其中一個大學發夢都希望可入讀的學系，二來韓國的圍棋學位課程對香港人而言是非常冷門，而且香港從來沒有人修讀過，有點像「白老鼠實驗」般。加上始終出國讀書的財政負擔會令家人擔心，所以這個家庭會議都經歷了一段時間，家人才支持我的決定。」菅野先生認為其中一個成功遊說家人的原因是自己的成績不錯，所以明知大學願意提供七成的獎學金，變相令學費跟香港的大學看齊，而且我對圍棋的熱愛亦感動了家人，所以最終決定讓我去韓國修讀這個前無古人的圍棋學學位。

菅野裕樹先生除了是金承俊國際圍棋道場香港分院院長，同時是香港圍棋協會的董事，他本身亦是香港圍棋代表隊成員，曾代表香港到世界各地比賽。多年與圍棋作伴，令菅野先生最難忘最深刻的就是當年以觀眾身份於韓國參加了一個Samsung Cup的職業圍棋賽。正常而言此類大型比賽一般人士不能進場，但由於金承俊老師關係，他有幸到場觀摩，甚至進入場內的研究室以第一身參與中國及韓國國家隊的比賽研究會議，每當比賽完結他們都會回到研究室，這種大場面很多香港棋手甚至其他國家的棋手都很少可以接觸到，所以是次經歷令菅野先生歷歷在目。

菅野先生隨了將在圍棋上於韓國的所見所學帶回香港，同時亦與其母校合作，讓金承俊國際圍棋道場香港分院的一系列教材，由段位課程甚至Playgroup課程均由韓國明知大學設計，定制出適合香港小朋友的課程，另外韓國職業九段棋手兼韓國國家隊代表及領隊的金承俊亦定期訪港，菅野先生表示於香港的職業棋手大概不多於5人，更加沒有達到世界級水平的棋手，所以金老師會定期來香港並親身指導香港分校的學生，對香港圍棋界及棋手是一種福氣，這也是金承俊國際圍棋道場香港分院的最大優勢。

另外，香港大部份的棋院都是以補習社形式，上課一小時，下課就到第二班，菅野先生覺得這種流水作業的學習模式亦是令香港整體圍棋水平不能提高的原因之一，所以菅野先生希望可以在有系統的教材底下能夠提升學生興趣之餘同時升他們的水平。其圍棋道場亦提供一個空間讓學生們隨時能夠下棋對弈，或看看韓國的圍棋比賽直播，又或者參閱有關圍棋知識的書籍，讓金承俊國際圍棋道場成為熱愛圍棋的朋友有個聚腳地。

雖然圍棋是一個規則很簡單的遊戲，但一些深層次的理論需要有一定水平的導師教授，所以菅野先生對師資的要求亦比較嚴格，金承俊國際圍棋道場的導師基本都達到段位水平，同時道場亦定期向老師們提供合適的進修課程，一起研究職業棋譜，而導師們的進修課程棋局也會讓金老師及其他幾位職業老師作出評價，從而提升導師的技巧及經驗。

除了一般圍棋課程之外，金承俊國際圍棋道場亦設有兒童圍棋班和圍棋Playgroup，因為有大學研究指出圍棋並不只適合成年人的遊戲，其實年紀越小的小朋友去學圍棋就越早能夠訓練不同方面的能力。圍棋本身就可以訓練邏輯思維、集中力、判斷力、觀察力甚至勝負心。對弈不外乎贏或輸，要做到「勝不驕、敗不餒」，亦要從錯誤中學習，是訓練小朋友心態的理想方式。圍棋還可以訓練抗逆能力，因為下棋可能會處於劣勢，往往要思考如何反勝，找出對方的錯處，而不是少少挫折就立即放棄。此外，每下一局圍棋都需要一定時間，如果小朋友下棋時能夠穩坐半小時都有一定難度，但大部份圍棋學生都能夠做到，這些種種都是圍棋的魅力。

對於金承俊國際圍棋道場未來的發展，菅野先生指出自己和金承俊老師有著同一的心願，就是希望金承俊國際圍棋道場能夠令圍棋在香港更加普及，令更多香港人認識圍棋這項活動，未來可以舉辦大大小小的比賽令社會更關注圍棋的發展。

聯絡︰
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