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《寫作小學堂─學員分享》寫作，讓我清楚自己～Printer Engineer Printer Pan 取自長不大的Peter Pan

今年年初參加小學同學會，二十幾年不見，老師卻能叫出大多數人的名字，並且講出一個一個同學小時候的故事。

提到我的時候，老師說我是個很愛看書、很會寫作文的學生，長大之後，應該會成為一個有氣質的國文老師吧，怎麼會成為一個工程師呢？

我當時怎麼想也想不透老師怎麼會有這樣的結論，在我記憶中，小時候，我是個有一點閱讀困難，從來讀不完一本書，每每遇到要寫作文更是頭大了。

但老師卻繼續堅持說，她清晰地記得我就是個早熟的文藝青年。

幾天後，我跟朋友討論，朋友開玩笑地問我：「你是不是找人代寫？」

我才想起來，是我爸，我爸曾有一小段時間還蠻喜歡幫我寫作業的。

後來，為了通過高中大學入學考試，再不會的科目也要拿些基本分，總是有學會自己硬著頭皮拼湊文字成一篇篇文章。

離開學生時代後，我才了解到，就算不再被逼著寫文章給閱卷老師打分數，自己任何時候寫的文字，就算只是回覆一封email，都還是會被別人拿來評斷自己是個甚麼樣的人的。

如果我繼續使用生硬冰冷的文字敘事，別人讀來也會覺得我是個沒有溫度的人。

就算平常不用寫一整篇文章，我發現我也需要學習寫讓人讀得下去的文字，所以來到寫作小學堂。

寫作小學堂的兩位老師，每次上課都會花時間聽同學分享對這堂課的期待與感受。

我算是比較幸運的，因為每次我分享完之後，我接著想學的東西，都剛好是老師下一個階段要教的。

所有的課程安排就這樣一路順順的運行，沒有冷場的時候。

我問老師的問題，有如何分段落、如何寫有溫度的文字、如何為轉折舖陳、如何描寫人物，如何決定增減篇幅，都有得到很明確的答案。

我還有問一個問題是，如何面對讀者的批評，這是我當下的恐懼。

好在兩位老師都很能夠理解學生的狀況，很知道該如何為對寫作沒有信心的同學，給予心理建設。

即使對於我這種很困難完成一篇文章的人，在老師們不斷的鼓勵下，竟然還是有寫出一篇文章了。

老師說寫作就是一種心理治療。

我想，寫一篇文章，拼湊的不只文字，拼湊的是我們平時的意念、想法，拼湊的是我們認真踩出來的腳印，並且努力使之完整。

寫作，讓我在前行的路上，清楚自己，也更明白前面的路。

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開學了，在疫情壓力下，校園實體上課讓師生與家長的防疫工作爆表，但是我們的下一代不是只有面臨疫情生活 #新常態 #NewNormal的新措施，110學年度開始要正式推動 #雙語教育元年 ，準備好了嗎？

行政院在2018年12月提出「2030 雙語國家政策發展藍圖」，並編列之400億 #雙語國家預算 ，其中教育部有90億預算，今年啟動就有20億經費。國家推動雙語教育加強學生國際競爭力，立意良善，但 #錢花到哪裡去？要怎麼花？

我在桃園縣長任內排除萬難，成功全面推動 #小一學英文 ，讓英語教育從小扎根，縮短城鄉差距。也首創 #國高中英檢補助 ，讓桃園學生在國中時期即至少能通過英語初級檢定。職棒會長任內，也努力提升外語的交流與轉播。在立法院也曾提案將 #英語列為台灣第二官方語言 。主要是因為看到2015年東協成立東協經濟共同體（ASEAN Economic Community），以英語為官方共同工作語言，讓各國人才可以充分溝通交流；而台灣若想成為 #亞太營運中心 ，或是成為 #亞洲的門戶 ，或是成為 #東亞交通樞紐 ，一樣必須敞開雙臂迎向世界，讓英語作為日常溝通的語言之一。

這個理想過去不易達成，主要是因為國內 #英語師資不夠，課堂外的生活或專業必須 #使用英語的情境不多 所致。

2020起因為 COVID-19全球肆虐，初期台灣防疫有成，使得過去長年在世界各地拚搏的台商必須長時間待在台灣，為數眾多的留學生也返回或留在台灣上線上課程，海外高科技產業創業或服務的青年人才也大量返國，是台灣在資金、技術及人才「含金量」最高的時刻，也是國際化開始最佳時機。這些習慣以英語溝通的台商、留學生、科技新貴等齊聚台灣，等於瞬間讓台灣擁有大量的本土優良英語師資，也等於在國內增加非常多使用英語的場域(例如現在最夯的 #webinar )。

即使今年台灣的疫情控制落後，長時間的三級警戒或二級警戒，而使得台灣相較於若干先進國家，歐美因為疫苗施打率高而有若干程度的解禁，台灣工作與生活的自由度卻降低，造成部分國人返回國外工作或就學，但 #在家工作 #WorkFromHome 或 #線上課程 #OnlineCourses 都已經成為新常態，回不去了。所以，應當善用此一契機，全力在各層面積極推動雙語，讓英語在台灣逐漸能成為共同工作語言。

目前的情況是，實際執行誘因不足，基層教師進修意願不高，現階段仍相當程度仰賴外籍教師，這實非長久之計。

雙語教育不能流於形式，我們不能每天只看疫情報導的數字增減，卻停滯不前...

09/12（日）13:00 編曲製作講座!
我會講解一下現代音樂人需要學會怎麼樣的數位技能，
一台電腦又可以做到怎麼樣的極限。
高雄的青年限定，免費參加，
快來卡位卡起來~

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🔊 #第六期課程 線上社團諮詢講師介紹｜周岳澄（24、25屆金曲獎得主，臺北市捷運地景計劃音樂設計）
🎤講師主題｜編曲製作
📢前往報名先問問題｜ https://pse.is/3cs7t6


周岳澄（24、25屆金曲獎得主，臺北市捷運地景計劃音樂設計）
曾獲24、25屆金曲獎、現職音樂製作、YAMAHA吉他代言人。

如果有來過台北搭乘捷運的你，一定聽過周岳澄的作品！

對各種樂風皆有鑽研涉略，把他熱愛Blues的語言、Soul的節奏揉合爵士的和聲演奏Fusion Jazz，而後對爵士色彩繽紛的和弦、自由的曲式以及形隨意轉的即興深深著迷。

11歲拿起家裡的老吉他學會了第一個和弦後，就再也沒放下的吉他。活躍於各項錄音表演、編曲專業領域的工作之餘，醉心演奏爵士音樂，近年踏進數位編曲製作，並開設多樣好評課程活躍中!


一起線上聽經歷豐富的周岳澄分享編曲製作吧！

｜近年經歷
・2015 南台科技大學流行音樂產業學系兼任講師、中山大學音樂產製中心客座教師。
・2015 台北市捷運地景計劃音樂、音效設計、綠線進站音樂設計。
・2016 YAMAHA吉他代言人
・2016 參與編曲、製作 葉秉桓-【日子這樣就好】 專輯
・2016 金智娟-【全然愛】台北國際會議中心演唱會 編曲、音樂總監
・2019 赴韓國Record Factory混音大師班受訓結業
・2019 成為Stienberg Cubase 原廠認證訓練講師
・2019 捷運環狀線音樂音效總設計
・2020 出版【Cubase學程大百科】並舉版編曲訓練營

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▎每月一期、每期6堂，每堂90分鐘
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▎事先報名資格：
1. 高中職或大專院校學生，須於本市就讀或設籍本市
2. 35歲以下社會青年，須於本市就業或設籍本市

🙋‍♂️：怎麼參加？
📣：符合報名資格的朋友趕緊前往報名於直播前事先留下你的問題，資格不符的朋友也別灰心，屆時還是可以一起參與線上課程！ 活動會在高雄市政府青年局YouTube公開直播，直播不留存～先把時間留下來！


09/11（六）
13:00 - 14:30 企劃行政｜李欣芸（高雄流行音樂中心 執行長）
15:00 - 16:30 行銷宣傳｜鄭偉銘 dato（音樂作家、《CITY BOY的使用說明書》主持人）
17:00 - 18:30 詞曲創作｜吳志寧（929樂團 主唱）

09/12（日）
13:00 - 14:30 編曲製作｜周岳澄（24、25屆金曲獎得主，臺北市捷運地景計劃音樂設計）
15:00 - 16:30 現場演出｜冠佑（美秀集團 鍵盤手）
17:00 - 18:30 演唱會製作｜吳博任 RB（滅火器樂團 技師）

📢📢 事先報名好處分享

❶ 講師將優先從報名表單中的提問挑選回覆！
❷ 報名即贈送高速青春L夾，贈完為止（欲索取的青年們請於報名時留下地址，我們會再將贈品寄出）

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＊如對課程有任何問題請致電 07-5210395（許小姐）
＊主辦及執行單位保留於必要時調整活動內容、補充注意事項之權利。

主辦單位：高雄市政府青年局
執行單位：火氣音樂股份有限公司

「只要你願意學習，資源到處都是，甚至免費的 ; 只要你願意，你都可以做到！」- Eric，從台灣到美國的冒險歷程。

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Eric自14歲移民美國，在加州完成高中和大學，美術大學畢業後做過不同動態媒體（Motion Graphic）的工作。從小喜歡電腦遊戲，Eric嚮往著從事電玩產業的工作。這個夢想歷經十年中每天多1%的努力！

從在 Irvine 的 Blizzard Entertainment (暴雪) 做翻譯品管，到美術助理，現在於微軟的 343 industries 遊戲工作室裡擔任 Matte Painter 一職。精彩作品請看：https://youtu.be/C7vkwOU1G0Q Reel

2013年，Eric決定在工作之餘的時間重拾傳統美術，迷上了水彩。從那之後一有多餘的時間就研習水彩。2016正式架設網頁成為職業水彩家。並且在 YouTube 上開始水彩頻道，希望像 Bob Ross 一樣分享畫畫的樂趣。請看： https://www.youtube.com/cafewatercolor
https://cafewatercolor.com/
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Eric送給畢業的社會新鮮人小禮物：
1. 畢業11年，沒有人看過Eric的文憑
2. 總是一邊打工一邊學習
3. 斜槓青年是什麼？夾雜在千禧世代與父母那一輩：了解大家想做自己，但是付出與犧牲呢？你的GRIT（堅毅）在哪裡? 過程與學習是重要且不容忽視的
4. 每天多1%的努力，十年後我成為遊戲美術師。那麼你呢？時間都利用在什麼事情上呢？
5. 現在Eric為創業繼續做準備：開設水彩家的線上課程與工作坊，學生目前多為銀髮族，他們尊重講師的專業，Eric也體悟到非年紀大就不需要學習，因為學習是一輩子的旅程！

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歡迎朋友們來到這個「以教育與說故事為願景」的平台。
Let's Be The Change!
為這個世界創造快樂與更美好的生活是這平台的推動力。

請朋友們不吝指教！歡迎在影片底下留言：）

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蘿菈自詡為...
一個快樂｜幸福創造者。
一個說故事的人。
一個健康生命教育家。
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水與呼吸是我一生所需，我喜歡無時無刻練習連結水與呼吸，觀察它們、感受它們，並專注於強化自己的大腦與內心。

"Our Breath is Our Conversation with the World.
Inhale ~ Exhale ~
Our breathing is an intimate interaction with our surroundings, like a meaningful exchange with a loved one." by Yoga 365.

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蘿菈Lola Lin的官網： https://www.lolalinocean.com
臉書 @LolaLinOcean https://www.facebook.com/LolaLinOcean/
Instagram @lolalolalin https://www.instagram.com/lolalolalin/

為了提倡青少年正當休閒活動，雲林縣更生保護會、雲林縣救國團、青年志工中心特地聯合舉辦反毒、反黑、反霸凌創意飆舞比賽，讓全縣高中職學生可以好好以舞會友。
　　15歲到18歲的青少年是非常活潑的年紀，不注意很容易受到朋友影響，這幾年校園裡偶爾傳出學生吸毒、黑道介入以及霸凌同學事件，這次舉辦飆舞比賽，透過跳舞鼓勵青少年從事正當休活動，希望讓青少年了解其中意義，保護自己也保護別人。
　　雲林地檢署檢察長林宗志表示，利用飆舞比賽，發揮學生的創意及團隊合作的精神，也希望利用這個機會，希望所有青少年都能把活力及創意，用在正當的休閒娛樂上，避免青少年毒品氾濫的犯罪。
　　這項反毒、反黑、反霸凌創意飆舞比賽，就在斗南鎮大德工商舉辦，一向和青少年在一起的雲林縣救國團，特別協助活動辦理，擔任救國團主委的雲林縣長參選人張麗善也勉勵青少年可以用跳舞來鍛練身體，發輝青少年應該有的特色，讓自己的青春歲月留下美好的回憶。
　　雲林縣長參選人張麗善表示，救國團一直以來都是青年的好伙伴，所以常常利用寒暑假時間舉辦三對三籃球賽，邀請大專青年返鄉服務，最重要的是根據警政署的調查，青少年在放寒暑假的時候，犯罪比率最高，所以我們希望利用寒暑假青少年沒有上課的時候，舉辦更多類似的活動，讓青少年有更多發揮的空間，我相信降低犯罪率對整體治安是有幫助的。
　　22隊參賽隊伍經過激烈的比賽以後，這項充滿活力的飆舞比賽，由北港農工BS得到冠軍，第二名是由地主隊大德工商FLASHBACK、第三名是西螺農工champion。參賽學生以精彩的舞蹈配合音樂，加上所有參與同學的共同合作，展現出青少年最青的活力和才藝，也給大家講他們是最有想法的青春少年兄！

《歡迎來坐》
國會研究室：臺北市中正區濟南路1段3-1號2103室、
青埔服務處：雲林縣虎尾鎮平和里青埔2-23號。

《張麗善 雲林ㄟ日頭花 粉絲專頁》
https://www.facebook.com/yunlin.lishan/

《張麗善 Youtube頻道 日頭花行腳》
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《張麗善 Instagram官方帳號》
https://www.instagram.com/lishan6970/#

《張麗善 Line@官方帳號》
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《財團法人雲林縣青埔教育基金會》
http://hanreporter.blogspot.tw/2012/0...

《懇請支持國民黨提名縣市長參選人》(依徵召提名順序排列)
苗栗縣長徐耀昌、南投縣長林明溱、連江縣長劉增應、彰化縣王惠美、臺東縣饒慶鈴、新竹市許明財、宜蘭縣林姿妙、雲林縣張麗善、花蓮縣徐榛蔚、基隆市謝立功、臺中市盧秀燕、嘉義市黃敏惠、澎湖縣賴峰偉、新北市侯友宜、桃園市陳學聖、嘉義縣吳育仁、屏東縣蘇清泉、臺北市丁守中，金門縣楊鎮浯。

《敬請關注國民黨立法院黨團委員群》
蔣萬安、李彥秀、蔣乃辛、費鴻泰、賴士葆、林德福、羅明才、陳學聖、呂玉玲、顏寬恆、
盧秀燕、江啟臣、林為洲、陳超明、徐志榮、王惠美、馬文君、許淑華、楊鎮浯、陳雪生、鄭天財、廖國棟、孔文吉、簡東明、王金平、柯志恩、陳宜民、林麗嬋、許毓仁、曾銘宗、黃昭順、吳志揚、張麗善、徐榛蔚、王育敏。

《雲林鄉鎮市》
斗六市、虎尾鎮、斗南鎮、四湖鄉、土庫鎮、 臺西鄉、崙背鄉、水林鄉、二崙鄉、麥寮鄉、口湖鄉、褒忠鄉、大埤、虎尾。

《雲林景點》
劍湖山世界， 北港朝天宮， 蜜蜂故事館， 雲林故事館。

樹德在校長的想像中，找了一個班級，開始了英語背單字的課外活動，
利用即有的早自習、午休和下課時間，背單字，
並設定：第一年5000個單字、第二年7000個單字、第三年15000個單字，
這個看似笨拙的方式，如同技術傳承般踏實，
在連續多年蟬聯高職英文比賽第一名之後，
被主辦單位限定不得報名高職組，只能報名高中組，
縱使如此，仍然繼續保持第一！

現今，他們開始結合地方國中小學，以十二年國教為主要目標，
聯盟英語教育資源，拉抬區域性孩童的英語能力，
除此之外，更逐步在各個科系，注入相對應的英文課程；
台灣吃苦耐勞及開放的研發氛圍，涵養了許多創意思考，
或許當今還不知如何開始，
但也許能像樹德職校一樣，從背單字開始，字彙能力強了，基本文章看得懂，
便能激勵再探究的好奇心！

雖然台灣的大環境不如從前，許多孩子急著找尋更好的就業機會，
紛紛前往國外，造成青年人才流失，
在政府檢討環境之下，自我的成長和厚實基礎，能為自己開拓更多的可能性，
也許很多人說，具備華文的實力足已應付眾多的市場，
但英文更能開拓普遍性及西方的思維，讓自己擁有更多的包容性。

技職生擁有好英文，是未來的前景！