今晚11點,鬼門開。
以前學生時代最喜歡暑假,尤其是國小超愛,但升上國高中後含暑假也需要上輔導課就覺得寒暑假也沒多開心了XD
出了社會以後,反而最不喜歡暑假期間,因為通常會比較忙,而且也沒放假,路上人又變多,機票或是住宿也會比較貴XD
再來就是,暑假期間總是鬼門開,而今天晚上就是鬼門開的日子。
(先撇掉什麼7/7七夕情人節這種浪漫東西會在鬼月第七天)
今年的鬼月很特別,就是我和 笭菁 、 龍雲 、 星子的故事書房 一起合寫了《淒月》的合集電子書。
那大家想必都有看到我們四位的宣傳了,這邊來回答大多人的問題。
Q:哪些電子平台有販售?
A:Readmoo讀墨電子書、 嗨森數位文創 、 Pubu 和apple book(國外)。
Q:電子平台這麼多怎麼選?
A:下載APP都是免費的,你可以下載APP看看哪個介面你比較喜歡。但是《淒月》是要收費的喔XD
Q:不會有實體書嗎?
A:目前的確有出版社有意願,但正在洽談中,一切未定之天。
即便未來會有實體書,作者組合將不是《淒月》的組合,將略有不同,因此《淒月》的組合真的只會出現一個月。
若實體書有幸付梓,到時該實體書書名會改變,也會有其對應的電子書,將會在電子書上會詳細註明內容與《淒月》有部份是重複的。
Q:電子書是永久的嗎?
A:淒月》一書目前僅有電子書,也只上架於2020年的農曆鬼月一個月,鬼月一到即下架(8/18晚上11點~9/16),作者組合為笭菁、龍雲、星子、尾巴MISA這四位,鬼門關《淒月》便宣告永遠絕版。
Q:如果我現在買了《淒月》,之後有出新組合卻有部分重複的實體書該怎麼辦?
A:鬼月購買過《淒月》者,三家電子書平台將會想辦法讓消費者以優惠價購買新出版的電子書(讀墨確定已無問題),其餘平台尚在研議中,希望能找出較佳的解決辦法。
最後要說,這次我寫的內容是《碟仙請降壇》,我本人是沒玩過任何恐怖的遊戲,像是以前流行的手仙、筆仙甚至碟仙,就連什麼角落4人或是一個人的捉迷藏我都不會去玩,畢竟...幹麼自找麻煩XD
不過尾媽年輕時玩過碟仙,真的是很勇敢ㄟ~(粉訝異)
期待大家看完內容後,來與我分享唷!
還有其他的問題也歡迎留言XD
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電子書是 永久 的 嗎 在 志祺七七 X 圖文不符 Youtube 的最讚貼文
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各節重點:
00:14 進入正題!愛家 vs 平權總說明
00:41 議題1:同志婚姻如何合法?
00:57 本集截圖重點
01:14 大法官釋憲結論
01:38 愛家第10案「婚姻定義公投」
02:34 愛家第12案「婚姻以外形式規範同性結合公投」
02:52 平權第14案「婚姻平權公投」
03:17 議題2:國中小學生應該要接受性別平等教育嗎?
03:26 愛家第11案「適齡性平教育公投」
03:41 平權第15案「性別平等教育公投」
04:01 教育部性平教育聲明
04:25 愛家團體反對性平教育的原因
05:10 霸凌不會從高中開始
05:45 民法才4真平等
06:00 結論:不要隱藏你自己
06:54 掰比
【註解】
00:53 釋憲原文:
民法第4編親屬第2章婚姻規定,未使相同性別二人,得為經營共同生活之目的,成立具有親密性及排他性之永久結合關係,於此範圍內,與憲法第22條保障人民婚姻自由及第7條保障人民平等權之意旨有違。
04:12 新聞稿原文:
情感教育、性教育、同志教育等內涵,目的在於透過實施性別平等教育,減少誤解及偏見,進而避免發生性平法第2條所規定之「透過語言、肢體或其他暴力,對於他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為且非屬性騷擾者」的校園性霸凌事件。
04:52 課本教什麼?
在國小階段,健康與體育課本教大家認識男、女兩性,教導男生和女生應該平等的相處。 到了國中,課本內容多了認識多元性別的內容,利用同志、跨性別、變性者與易裝者的小故事,讓學生知道社會上有些人對於自己的性別,有著和大眾眼光不同的看法,在延伸討論感想中,引導學生尊重不同的性別氣質。 這些內容中,其實並不包含同志性行為,也不包含異性性行為。
【 製作團隊 】
|企劃:安安又是我歡歡 😘
|腳本:大法官釋憲也讀完了ㄉ歡歡 ✍🏻
|剪輯後製:剪片節奏越來越讚ㄉPookie
|剪輯助理:憨吉
|演出:揮舞🏳️🌈的志祺
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【 本集參考資料 】
→ 釋字第 748 號 【同性二人婚姻自由案】https://bit.ly/2udD8Cj
→ 婚姻平權及同志教育等3件全國性公民投票案經決議函請戶政機關查對提案人:https://bit.ly/2JRjsf2
→ 教育部針對性別平等教育法與公投相關之新聞稿:https://bit.ly/2D8AL9U
→ 愛家公投Q&A:http://bit.ly/2Ozfh8f
【 延伸閱讀 】
→ 「同志教育」教了變同志?下一代值得什麼樣的性別觀?https://bit.ly/2DgOgFD
→ 中選會《 第7案至第16案公投公報電子書 》:
http://bit.ly/2OD9r5H
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