書房傳來一陣哀號～
「好難啊！這怎麼會這麽難？」
我繼續切著芭樂，切好後叫美少女來拿水果。
「媽⋯妳剛有聽到我的哀嚎聲嗎？」
「嗯，有啊。什麼好難？」
「數學。還有人生😩～都好難～」
我想了三秒：
「不⋯人生比較沒那麼難，總有很多方向可轉。真轉不了，還有機會可以停一下。但數學呢⋯唉⋯
#數學不會就是不會⋯🥲」
美少女噗哧笑了。
我繼續說：
「不過想想：這也只限於考試時。因為考試有時間限制，你沒辦法停。如果沒有考試，也沒有規定你要用什麼方式算出答案、也不要求寫算式，搞不好還是寫得出來的。」
「還有，就算現在不會也沒什麼了不起⋯等你高中時再回過來看這題，保證你一定會了。」
美寶說：
「對！我剛剛問一個高二的姐姐這一題，她就教我怎麼算。我很難過的說為什麼我都不會？她說：我都高二了⋯我要是還不會這種題目，我就可以去撞牆了⋯」
我笑了：
「對啊！我問你喔，現在小時候的雞兔同籠你會嗎？」
「廢話！當然會！」
「那你小時候會嗎？」
「不會⋯而且雖然我現在會了，但我還是不懂小時候為什麼要那樣算（ps. 因為現在都會代數了）😂）」
「所以呀…..
#每個問題一定有超過一種以上的解法
#不論是數學還是人生
理論上小時候的算法是要符合小朋友當時的理解能力，但並不是每個孩子的邏輯能力都在同一階上。我們解決事情的能力跟邏輯思考能力，是會隨著年齡增加。有時你不是不會，只是你可能比別人慢理解。這也沒什麼了不起，把時間拉長就好了。」
「只是在求學階段就是有考試制度，妳這時解不了、難免會有壓力。這跟我們上班時完成不了公司交付的任務，考績被打得很爛是一樣的。」
「所以就盡量試著理解、用不同的方式。有人說做得愈多愈熟練，這當然也是一種方式，也可以解決眼前問題。但若你就是不懂，給你100題妳也還是不會。這真的也沒什麼，總有一天就會了。」
「而且說真的⋯就算沒有那一天來臨⋯數學不好，妳也還是可以活得很好⋯⋯」
我不是一個會教數學的媽媽（遠目）
我能教的一直都只有人生：
#人生跟數學一樣絕對不只有一種解法
#這不只適用於孩子更適用於家長
沒美少女照片可發只好圖文不符之
#彤媽咪教養心法
雞兔同籠題目 在 Re: [國小] 想請問教導雞兔同籠的訣竅- 看板Teacher 的美食出口停車場
※ 引述《GGCsite (GGCsite)》之銘言：
: 要怎麼指導現在國小六年級下學期5-2雞兔同籠的單元
: 最近課輔班的小朋友對數學出現了前所未有的學習困難
: 也就是布編本小六下學期5-2的雞兔同籠單元
: EX:早餐店1個漢堡40元,一個三明治25元,小華一次只買一種早餐,
: 月底發現這個月早餐費共花了635元,請問本月小華買了漢堡和三明治個幾次呢
如果題目這樣子定，表示一個月以30天計，可是如果都買三明治一定超過
所以題目改成750以上的特定數字才有得解
假定為900好了！
: 這個題目小人直覺的反應就是先假設未知數,漢堡方形,三明治三角形這樣
這一題在國小階段要使用比較的方式來解題
會這樣子解（以上面的題目來解釋）
先假定其中一個購買了30天，通常以價錢少的來定比較好算
所以如果都買三明治，就會花25 * 30 = 750元
而如果有一天買了漢堡，那麼就會花25 * 29 + 40 * 1 = 765元
在如果有兩天買了漢堡，那麼就會花25 * 28 + 40 * 2 = 780元
（以上通常會縮小範圍，例如以三天為例）
所以會發現，只要有買漢堡，那麼價錢就會比只買三明治多了（40 - 25）* 天數
所以把買漢堡的天數設為 x ， 就可以列式為 750 + 15x = 900
解未知數就知道買漢堡多少天，再用30 - x 就得到三明治多少天了。
: 但小學的小朋友好像沒有未知數的概念,也不太懂=的兩端相等
: 總是覺得=的右邊就要是答案
國小有未知數的概念喔
A-3-04 能用含未知數符號的算式表徵具體情境之單步驟問題，並解釋算式與情境的關係。
A-3-05 能解決用未知數列式之單步驟問題。
所以是可以理解 2x = 10時，以2x / 2 = 10 / 2來求得x的解（在康軒的版本說明得很清楚）
當然，在六年級之前，都是以▇代替，然後告知
左邊是+，右邊就用-；左邊是-，右邊就用+；左邊是*，右邊就用/；左邊用/，右邊就用*
當然，以上作法不太妥當
而在康軒的六下版本，就把這概念說明的相當清楚，如果學生未能理解，建議再加以指導一下
這樣子學生在判斷解未知數要用+、-、*、/都能夠清楚判斷。
: 無論如何都不能接受我的方法...一直說聽不懂,跟學校老師交的不一樣
: 而在下也借了一下它們的數學課本來看
: ...........................
: 天啊...我看不懂...囧rz =3
: 因為只是短時間的教學,所以有一點記不清楚課本的算法了
: 部編本小六5-2 例題3
: 好像是說了雞和兔子共有幾隻腳+另外一個條件
另一個條件一定是雞跟兔共有幾隻（雞兔同籠的問題）
: 解法是先想像有甲,乙兩個農場,然後一個全養雞一個混著養....(後面忘記了 抱歉)
這個就是跟我上面的解法一樣，雞跟兔子差了2隻腳
所以如果全部養雞，那麼腳的數量會比現有的腳數少了 2 * 兔子的數量
所以就用算出腳少的數量，然後進而算出兔子的數量
如此雞和兔子的數量就可以得知了。
: 總而言之我整題看了2次還是不知道她為什麼要這樣算...又不能放著時間過去
: 只好先教我會的方法...
: ps:小朋友有反應老師都不管他們有沒有聽懂...就一直照著課本念下去
: 希望版上的前輩看到這篇後可以多關心一下這幾個單元小朋友的學習狀況
: 請問各位前輩有沒有甚麼教導小朋友的秘訣呢?
: 謝謝
以上，希望對您能有幫助。
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