自始，阿亮就不打著替孩子"未來"著想當作號召，因為沒人知道未來是甚麼？所以家長擔心也沒有用。這樣的想法，有些人會誤認為說：那是不是甚麼都不要做，是最好的。
當然不是這樣
阿亮要表達的是，"擔心"這個負面情緒，是不必要的。因為當負面情緒出現時，所做的判斷，往往是錯的。如：許多家長會擔心，孩子上小一，好害怕他會受到霸凌，所以我要先去關說，看看可不可以分到比較厲害的老師。
但
有誰知道下列幾個事情：
1.孩子一定會被霸凌嗎？
2.選到的老師，一定有辦法解決孩子所遇到的霸凌問題嗎？
3.你的孩子只有霸凌問題嗎？
4.重點是，你只擔心霸凌問題嗎？那其它問題呢？寫字、作業、補習、人際、才藝.....
擔心一項，預防一項，然後衍伸更多項！你確定有辦法完全預防？
而且越擔心，越容易做錯判斷。
比如：
1.小一開始要學注音，但可能會跟不上，所以幼稚園要先學。
2.小一要開始寫字了，現在要先學正確的握筆姿勢。
3.長大後要用到英文，但可能要從小扎根，所以從出生後，就要開始聽英文錄音帶。
4.聽說從小練習閱讀的習慣，孩子長大才會喜歡讀書，所以要陪他們看書。
5.進學校可能會受到霸凌，所以要先探聽各所學校狀況。
的確，有太多問題要解決，但問題就是解決，而不是擔心啊！
擔心跟解決問題，最大的差別在於，你能不能心平氣和，不受情緒影響。
1.若你沒有擔心的情緒，是不是會理性一點處理事情。
2.在幼稚園先學注音，但未來可能不是使用注音喔！重點是現在好像都用語音輸入了。
3.學會拿筆這件事，先評估孩子的手指夠不夠力量拿筆再說吧！
4.出生後，要開始聽英文練習語感，那會不會聽太多種語言，反而造成開口困難的問題。
5.從小練習閱讀，要先考慮孩子是否靜得下來，若他是個過動兒，對靜態沒有辦法呢？
6.進學校可能會受到霸凌，我要先幫孩子預防，還是讓孩子去體驗中，家長與孩子一同學習面對，讓孩子更有能力面對同學。
不過以上每個情節，若搞錯了會有很大的後遺症
1.未來注音可能會消失，改用羅馬拼音，那要孩子重新學時，會不會拒絕學習
2.若握筆姿勢學不起來，會不會自此對寫字失去信心
3.因為聽太多語言，結果3歲還不會講話，家長心一急，又全部停掉，這樣前三年不是白做了，還讓孩子錯失學習其他事物的機會
5.過動兒無法控制自己，結果閱讀沒閱成，變成看到書本就先害怕
6.小時候無災無難，長大後變成草莓族
阿亮最後下個結論
1.擔心會讓人極度容易做錯判斷，因此擔心是孩子最大的人生殺手
2.就算理性的解決問題，現在的解決方法，並無法確定是對未來最好的準備
3.綜合上述兩點，對未來，就順著想要的去做，重點是不要期待，因為未來會變成怎樣不知道。只能確定的是，未來的結果，通常都是之前所有事情的總和。
4.因此你能確定哪件事，是對於未來的總和，最好的嗎？
5.最後結論就是，放下未來，去理解孩子現在的狀況與想法，若可以，就盡量陪孩子去學習，至於學到的有甚麼用，或許要等到你百年後，才會看到結果。
這就是阿亮認為最好的觀念。
關說注音 在 [請益] 關說ㄕㄨㄛ而非ㄕㄨㄟˋ ？ - 看板ChineseTeach 的美食出口停車場
教育部國語辭典
【關說】
注音 ㄍㄨㄢ ㄕㄨㄛ
釋義
委由他人代為請託說情、從中疏通遊說。
『關說』究竟該唸成ㄍㄨㄢ ㄕㄨㄛ或ㄍㄨㄢ ㄕㄨㄟˋ？
關說的說，有遊說的含意，為甚麼不唸ㄕㄨㄟˋ？
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