成長的過程，聽過很多次的論文寫作和研究設計，總覺得少了什麼？今天的這堂課，確實揭露了很多我之前不知道，或者是一知半解的事情。
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從 author 的角度，和 reviewer 及 editor 的角度來看文章，通常不一樣。整天的課程除了 author 的甘苦談之外，還讓我們知道，平常那些高高在上的 reviewer 和 editor，拿到稿件時，都在想些什麼。
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之前在想為什麼論文都不被接收時，都沒想到 editor 或 reviewer 在想什麼？或許是在電風扇面前吹著一疊論文，決定哪一篇要閱讀？還是用亂數決定今天要接收哪一篇？
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這個課程告訴我們，有多少機率可以會從 editor 手中存活到 reviewer 身上，再有多少的比例從 reviewer 手上回到 editor 手上。
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#提高勝率的決定因素是什麼？
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就是讓他們覺得你的文章有價值、有臨床意義、對醫學有貢獻。以寫文章而言，要吸引 editor 和 reviewer 的目光，除了標題要訂得好、摘要重點簡單扼要，還要有精美的圖表。
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👉投稿就像一場交易，得要端出最好的商品。
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自己之前在寫論文時，最常遇到的障礙，就是英文和統計。殊不知，這些也只是評審和編輯考慮的一個面向而已。（而且如果沒有要投那麼高分的雜誌，這些面向似乎沒有想像中的重要。）
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假設 editor 或 reviewer 是個要去買東西的人好了，一定先確認是否是自己要買的東西，然後看產品的外表，最後才會去比較貨品的好壞特性，價格便宜與否。
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以文章而言，外表就是標題、摘要，和圖表。一個好的論文外觀，給 editor 的第一印象自然高，也就有機會落到 reviewer 手上。一個好的圖表呈現，自然可以讓文章大大加分。寫論文跟生產產品一樣，好產品，外表又精美，就能吸引人購買。一樣的道理，高分的期刊當然要收好文章，要怎樣讓自己的論文看起來有價值，除了要有內容，也要知道怎麼包裝。
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👍 從寫作到投稿，專為初學者設計的課程！
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#這堂課將與你分享
☑️ 國際期刊如何審稿？第一眼就被喜歡的關鍵。
☑️ 臨床論文寫作，常見錯誤與如何避免。
☑️ 新手都能懂的統計：實作前的介紹
☑️ 讓 revision 幾乎全被 accept 的關鍵技巧
☑️ 在中小型醫院工作，論文起步的務實建議。
☑️ 研究主題怎麼找？研究資源如何累積？
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閱讀障礙英文 在 [請益] 閱讀障礙的高中生學英文- 看板sp_teacher 的美食出口停車場
各位好，我是英文家教，因為不是專業特教出身，
只靠閱讀書本學習相關知識不足以解決我面臨的問題，
所以來特教版請教，不好意思文章有點長。
我常接到學習障礙的孩子，
目前都能順利協助他們完成英文的學業，
唯獨一個同學例外。
我從高一開始接觸這位少女，他英文段考考不到20分，
從高一下衝到40幾分，到現在高二下還是衝不過50。
因為他光是處理課文就花很多力氣，
雜誌等等補充他幾乎無力應付。
面對小考他能把制式的默書、原文挖空考出80、90分，
但面對充滿變化的大考他通常因為看不懂題目而無法作答。
他本身沒有任何診斷的歷史，
但我懷疑他被閱讀障礙以及注意力不全困擾著。
注意力的問題已改善很多，
例如，他在讀任何文字，都很容易聯想跳接到別的事物，
看到單字例句裡有火災，他就想跟我聊這幾天的跟火有關的新聞，
看到句子有大樓，他就想跟我聊他讀到的輕小說某個有高樓的情節，
看到課本有個大腦圖片，他就想跟我聊他知道的科學小知識。
這點目前已掌控，我固定保留給他跟我好好聊天的時間，
並且會順著他的聯想強化他對該單字的記憶點。
我發現他的國文不太好，同音的白字充斥，有努力可以及格。
英文的構音則很不妙，他往往聽不出相似音的區別，
說的時候更不會去區分。例如
總是用sh來替代th
分不出push跟pool的母音差別
省略adoption的p
歪曲lest變成leest
為了解決這些問題，一開始，我花了半年跟他一起拆字，
把英文單字按音節拆開來背誦， 例如 adop/tion
並解說母音的固定變化。
但他記不全五個母音的十種變化，
更記不起雙母音的發音。
例如E會發兩種音，
tree的長音 或 egg的短音。
他只記得tree的E，
也無法舉一反三，
看到spend，他不知道就是跟let一樣的e。
我試過用他已知的字來記母音或子音的聲音／字母，
但他的字彙很少，所以母音變化真的只能記得一半。
最可怕的是，每隔幾週他會忘掉某些字該發什麼音，
所以我得特別加強他去回想，
例如，讓他在課文中找出所有跟but一樣的u。
透過這樣學習，他終於學會某些字首字尾的發音及意義，
例如un、dis、er、tion、ment
對於句型的理解，我也使用拆句，
把句子分成一段段片語、子句給他看，
並且做課文的jumble重組句子的練習。
閱讀時，他現在幾乎能夠自己斷句，
但對於銜接往往有問題，他能掌握的句構有限，
面對三民乙版那種太華麗的句子
他總是不知道某些副詞、介係詞、連接詞該放哪裡，
而做jumbo重組的時候幾乎是要了他的命，
他需要中文翻譯才能把已經學過的課文句子重組回去。
他最擅長的是文法，只要跟他說明規則、為什麼這樣變化，
加上手寫練習，他就可以寫對文法選擇題。
但因為上述的困難，他翻譯永遠寫不出來，克漏字也很慘。
他不會寫的不是這次段考範圍的字，而是以前學過的字。
國中2000單他可能只掌握500字，
前一次段考學過的生字，
下一次段考再出現就只覺得它面熟，
而上個學期的單字，真的就是陌生人了。
他的累積非常少，只能處理當下正在學的字彙，
我們一起上課剛剛超過一年，沒能幫助他及格，我感到汗顏。
我過往所有的學生無論成績多差都在3個月內及格，
我覺得很對不起他跟家長，但他們還是很願意跟我合作。
雖然他的學習意願還是高，讀指定英文小說的時候總是很起勁，
他的進步對他的私中課業幫助太少，他挫折，我也難受。
如今他只剩不到一年的時間就要考學測了，
面對這個博學又善良的理科少女，
我真的很希望能幫他進適合他的大學。
謝謝大大看完文章，希望能激發一點討論。
感謝～
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What, then, is time? If no one asks me, I know.
If I wish to explain it to one that asketh, I know not.
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