在家享用著我最愛的火鍋，與台灣同步跨年後，在Youtube上隨意聽著古典音樂演奏會。
突然看見我九年前在碩士畢業考時彈的其中一首曲子：普羅高菲夫的第三號奏鳴曲。
百感交集滿心懷念地趕緊點開來看，霎時間，當年艱辛的多頭馬車生活又躍然眼前。那二年一邊上著繁重的鋼琴教育碩士課程，一邊利用少得可憐的時間練琴。一方面操持家務廚事，照顧教養孩子，逸安才四五歲，而迪安還是二三歲的大寶寶，每日下午都得出門跑跳消耗體力，讓我整天疲累不堪。得排除萬難地選課上課，因爲得挑我的他有空檔的時間，或將孩子托給公婆幾小時，所以我總是獨自一人來去匆匆，沒有跟同學們閒談的時間，有時還得尷尬遲到或早退，甚至缺課。（如果孩子病了的話）
唸書寫報告都得等到晚上孩子們睡了後才能照顧到，常常九點多開始伏案到凌晨，剛好趕上迪安夜裡討奶，餵完母奶後才隨便睡一下，感覺才閉上眼不久就天亮了。除此之外，每週還固定在家教琴二日，得與我的他協調好，錯開我們的教課時間，夾在家務與幼小孩子之間，灰頭土臉狼狽不堪簡直是常態。
在這樣的高壓夾縫裡能好好唸完教育碩士課程，三個關口都還拿到教授們一致認同的第一等成績，自己都不知道是怎麼挨過來的。
還記得我親愛的指導教授給我普羅高菲夫當作業時，我還挺忐忑。因為剛硬又敲擊性強的普羅高菲夫跟端正大氣的貝多芬一樣，一向不是我的專長，常常彈著彈著就因為內心音樂語言不合而不知所云地軟下來了。
我最擅長的是仙氣飄飄的德布西和靈巧精緻的拉威爾，還有詩意翩翩的蕭邦啊啊啊啊。
但一練之下，真的萬分佩服我的教授，也真的覺得她當年在藝術大學的教育領域裡，實在是最好的教授！完全能理解學生長短處及個性，發掘出學生的潛力，將其優勢激發培養至最頂端。因此，她的學生在台上，總是能展現最好的那面，因爲優缺點得到了完美平衡。
對學生充分了解，因材施教，取其長而又補其短，這是教學的最高境界！也是我畢生努力的目標。
這首普羅高菲夫的奏鳴曲在他的作品裡是名氣不太高的一首，也因此能避開大多數人先入為主的期待，很適合因為練琴時間極少而不能跟別人比鬥技巧的我。
而中段的慢板哲思，教授覺得很符合我的個性與音樂性，且讓喧囂的樂音得到沈靜的平衡，動靜之間張弛有度，也不至於一路炫技到底而耗費過多精力。畢竟我畢業考要彈四首曲子，合理分配力氣是非常要緊的。
而普羅高菲夫特有的節奏感與敲擊性，讓我彈著彈著也爆發出日常不常顯現但其實潛藏心裡的剛硬爆戾強悍的那一面。
在琴鍵上敲擊出厚實沈重聲響，享受著手指飛馳的速度，有著類似飆車或放聲吶喊的快感，只有淋漓爽快能形容。
這個由已故俄國鋼琴巨匠Giles在1978年的演奏版本深得我心。這應該是我聽過最緩慢的版本，但是那種發自身心深處的生命律動感牽引著我的心跳，聲響全然發揮，激發出撼動人心的情緒。證明了那些強而有力的衝擊，不一定要建立在「速度感」上，彈得這麼慢，仍是剛厚實強。
雖然影像錄音技術很差，卻還是聽得出Giles那為人稱道的、特殊的「金屬鋼鐵之音」。他就是能彈得出金石鳴響的鋼鐵般音色。
這個版本影響我很深，讓我感受到了什麼是有情緒的律動感，什麼又是承載著力道的速度感（即使實際不甚快，卻讓人覺得快）。聽完還是激動感懷不已，決定再把這首曲子重練一次。❤️
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四孩之母，鋼琴家，教師，歌手，芳療師，藥草師，書寫者，瑜珈導師，初學練 ... 減塑環保練習者，簡單生活美學體驗者，紀錄自家的自然清淨玩味慢活。 ... <看更多>