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2021.09.11 八月霧
打疫苗
霧中的感覺是一片的濕黏，這是夢嗎？是黎明前的短暫破世，是我們唯一能從母體中傾巢而出，觸碰真理之前的毫米時光，悄悄地從睡夢的隙縫鑽入，延展開來，整個人浸入緩慢、漂浮、無重力般的感覺。那片低飽和明亮的霧感驚訝的讓人放下警戒，我可是個完全緊繃的人，就像被高度抽真空的包裝袋，你能明顯看到物體的外體形狀與塑膠包裝貼合的不能在合，簡直就是人體的肌膚那樣，我沒想到在這霧中我卻悠然自得，沒有畏懼、害怕，對未來的不確定性，過度運轉的腦袋就這樣關機，持續保持在低的輸出範圍，一次面對著一件事情，就像是在理清自己是一個活在當下的人。
我還能記得的是，進入霧之前，我做了一連串的身體檢查，是公家單位提供的附屬條件，我必須先達到一定的標準才能核准資格，我不確定為什麼要有這麼高標準完善的措施，但想一想，人們對於進入不確定性的狀態總會保持一種距離與模稜兩可的評語，沒有人敢在這個時代註記下表達我是最為正確的發言人。在這個時代，所有人都被所有人檢視、評價、標記，我們才不是自由的，我們都被彼此規範、評量、分類，也因此開始變成了像是商品一樣，越能夠簡白被人理解就可能越被人接受，跟繪畫上卻是相差甚遠，只有篩選、再篩選、精挑細選、打磨之後，才能夠繪製出的那一條美的線條，那種簡單是必須花費大量時間才能鍛鍊出來的，即便是你不停臨摹，也難以複製。
我們活在一個一邊講求獨特性，一邊被分類的時代。
這片霧走到盡頭會怎麼樣，其實我自己也不知道，但目前對我來說，好像也只能走一步是一步，在地圖上的迷霧才會慢慢散去，才會慢慢看見眼前是怎麼樣，前提是，這片霧有個盡頭，也會散去。
在商言商
從以前到現在都被人稱藝術家比較多，還有藝術家脾氣，還有說是時代需要好幾種不同的人，有些要在自己的職位上堅守崗位，有的要固執、堅持己見，這樣社會才會運轉起來，那時我就在想，我自己的觀點是什麼，我喜歡土地，我喜歡自然，但我喜歡待在家看到的自然，但當我到現場看到那片山林大海的時候，那個心情雀躍的感覺是無法比擬的，經過這樣比較，我認為我是怕麻煩，不想痛苦，想逃避過程的長浪，只想要快速地達到終點，這是我的個性。但我卻一直以來堅持著做圖畫圖，慢慢從圖畫到文字，增加風格，增加使用的媒介，試著多點耐心把那條線擺放到我腦子裡，我腦子裡的那位美感大師覺得最漂亮、最「正確」的位置上。啊，想到這，原來我是這樣的人，我是個講求精準、欲求標準答案的人，這大概要從小時候個性的培養開始，如果從小就被壓著尋求被安排的道路，就會想要知道他人對於答案的標準，也就是在一個方格內放入方格就好了，沒必要強求圓形或者三角形。
我懂了。
原來這就是為什麼當別人跟我說可以自由發揮的時候，往往我會陷入一種超級的躁鬱，因為我很明白，我所做的任何一切都不會是對方的標準答案，在談論到與他人的時候，在與他人產生聯繫溝通連結的時候，我更期待得到一個標準的作業流程與答案，因為這更符合他人，在與他人聯繫的時候，我所建立的自我會在一瞬間倒塌，因為我對自己並沒有信心，長久以來我都被說不可能、不可以、不行，長期的否定會造成一個人的人格自信降到低點，尤其是在躁鬱或者情緒不對的時候，那種表現更為直接，我無法控制自己的情緒與表現，火車脫軌的時候也沒有人能控制，因為它已經離開常態了。
我熱愛常態，我喜歡一日又一日的相同流程，一個舒服的流程，我想沒有人不喜歡。但同時我又追求不同，追求獨特，在這我得聲明，獨特與標新立異並不一樣。常常很多人說那個人很怪，一般來說，我覺得怪這個詞是貶義，但在我們這圈，或者該說，我所喜愛的這些藝術家、設計師、各種不同行業的創作者，那個怪，反而是在稱讚他人的獨特之處，他們在尋找，或者是遵循著自己的獨特發展出新的一種，稍微與他人不同，或者橫空出世的神奇。但我也常講說，這個世界沒有最獨特，只有還沒被看見，或者被認識。所以我就是在這樣一邊求安穩一邊想要打破規矩的狀態下過著日子，在安穩的時候，我選擇的是一位平面設計師、插畫家，現在想當一位能夠勝任統一職稱「設計師」這三字的人，設計師不只是視覺，也包括視覺的背後，理念、群眾、發展、一切的一切；打破規矩的我想當一個任性的人，我想做出我覺得美的東西，我喜歡色塊、插圖、有的時候想要說故事，想要畫漫畫，我沒有特別侷限自己，我想做什麼就做什麼，但我都會努力賦予它一個階段性的任務、情節、意義，我不想要空蕩蕩的美麗視覺，友人說，大家都愛假稿，但我一點也沒把這當假的東西來看，它可能會在未來變成某個人喜歡的東西，而成為商業案件的一環，我不想丟失這種可能。
森林的昆蟲學
這座森林比我想的更大更深，我在這邊遇到了很多沿著森林駐紮的人們，有獵人、神秘學家、商隊、天文學家、吉普賽人⋯⋯各式各樣的人們，每個人都是不同的來歷，有著自己的獨特故事與本事，我打從心底覺得自己是剛爬上新樓層的新玩家，他們在這座森林嬉戲、狩獵、交流、策劃⋯⋯他們總是能夠定睛看到我所看不到的，想出我想不到的，作為剛來的人，我努力地追尋著他們的腳步。好幾次的狩獵我都無能為力，是那個追趕不上他們腳步的落後者，幾個人幾個腳步，輕巧的像是開了地心引力的玩笑，穿梭、躲避、拉滿弓，咻地一聲穿過獵物的頭顱，倒地悶聲，那一晚我坐在他們身邊看著他們解剖，然後交給擅長廚藝的人料理，他們總能做出讓我驚艷、讚嘆的美食，我都不知道自己到底怎麼混到了這座森林，覺得自己是個無用之人。
有的時候我會跟幾位談到自己的情緒低落，但他們都會正向地鼓勵、引導，但在我眼裡看來，卻覺得自己真的無用到了極點，就像是在找人安慰，祈求別人的憐惜，佔用了別人的時間，哈，我真個十足可悲的人。渴求別人的憐憫來填補自己內心的空虛，滿足自己被人安慰的狀態，甚至把自己先行放到低位，成為一個不得不使他人安慰，而非怒斥的，一個被設定好的局面，簡直就是卑劣極點。
於是在一晚，我爬到樹的鼎點，看著星空給自己下了重重的鎖鏈，要自己好好地分析現況，把不足的地方學習起來，把壞的地方改掉，我不需要堅持，我只需要表現出被人認可的狀態就好，從頭到尾我只是想要被接受、接納、融入而已，人生的課題好像也就是這樣，就像離開自己的村落，那一晚有人說著，觀看這個世界的同時，小心不要被改變了。在這邊她所說的改變，我想可能是指同化吧？但在這座森林，我發現自己不能一個人過活，不能一個人狩獵，必須要有他人的幫忙，不管是陷阱、弓箭、路線、巡邏⋯⋯多件我過往自己一個人活著過來的時候所做的任何一切，在這座森林都行不通、做不來、不被通過，我才意識到自己的不足，那個不足變成了一種競爭、比較上的失落感，原來我以前的信心在別人眼裡恐怕只是不成熟、不足，我才明白，原來一切是比較來的。
於是我開始學習與實作，就像是把過往的東西擺著，偶爾掃掃灰塵，但不停的把新東西搬進來到自己的房間，考慮著要放置在哪，我自己也才發現，我自己卻沒思考自己是否需要，於是在這不同之下，我開始思考，什麼事需要的，什麼是目前可以使用，什麼是可以被我放在最之後的，被排序，是因為時間有限，不能跟過往那樣，隨心所欲，當礦工、當紡織、當鍛煉師、當農夫，東摸西望，最後卻沒試到一個自己想要的。但也多虧到了這座森林，我才意識到自己的不足，才知道自己想要什麼需要什麼，更別提我認識遇到的人都相當厲害，我能從他們身上學習的，相當多，這讓我感到心安與慶幸。
放鬆
我常被人說要放鬆，但其實因為一些關係，我已經很久沒有真的放鬆了。我很懷念以前吃肌肉鬆弛劑的時候，能夠避免掉那些疼痛感，不需要考慮太多，好像真的放鬆下來了，除此之外我真的沒想到有什麼時刻我是放鬆的，大概只有短暫幾秒，結果又回到了原本緊繃的狀態。也難怪當我真的從職位退下來後，我整個日子變得荒唐而又緩慢，卻沒有像日劇那樣拍出來的精緻度，果然戲劇就是被裝飾過的糖果，真正的內部的苦糖早就被換掉了。
左思右想，最放鬆的狀態應該就是躺著看漫畫了。
植物跟盆栽
當初買的那小盆，只有一根立著的，真的被養起來，長到現在超過數十根了，過往的我總是個綠殺手，長都長不成，養都養不大，現在能夠熬過來，讓我覺得，你呵護它，它就會回饋到你身上，也給了我一點信心，讓我想要去找幾個盆栽來分種，想讓它多點空間長大，也多點朋友。
我喜歡造型的盆栽，也意識到很多人在做，也有些興趣。
2022
還剩下三個月，我看了我當初寫的好幾個目標，好像都沒有達到，有點可憐。（果然我是個無法按表操課的人，更別提意志力了）
都不知道還該不該再跟自己說「要加油了」。
重力位能一般式 在 Re: [高中] 請問高中物理重力位能的ㄧ般式- 精華區studyteacher 的美食出口停車場
藉這個標題分享一下心得
我今年是第三年考試，一直都只有考高中物理科，其他科的狀況並不了解。
根據統計：三年來我參加過42場正式教師甄試，其中只有7場進入複試，大多集
中在今年。而這當中，因為各種原因未前往複試的有3場。但所幸我今年的試教
分數都還不會太難看(全國聯招：87分)，也很幸運地因為今年缺額較多的緣故，
而在全國聯招上榜。
關於筆試的問題已經有很多老師分享過，那麼因為剛好跟辦公室其他資深老
師討論過關於試教的類似問題，所以在這裡提供一點想法供大家參考。如果你已
經知道這些小常識，就請當野人獻曝的我在放屁。
我個人認為，物理單元的試教猶如在寫一篇作文，需要起承轉合。在其他老
師分享給我的評分經驗裡面，太過仔細瑣碎的試教並不討喜。重點在於「架構」
，也就是你對這個單元本身的內容、定義和緣由，到底知不知道重點是什麼? 猶
如小當家所煮的國士無雙麵，要把一切的焦點放在題目本身，不是重點整理，也
不在於公式口訣，而是題目核心的「物理觀念」。除此之外，「完整性」也很重
要，必須要有「破題→內容→變化」的層次，不要一堆零碎的重點。
以「重力位能一般式」為例，我可能會考慮把重點放在「均勻重力場和非均
勻重力場的差異」，至於一般式的推導則點到為止，僅止於列出計算式的開頭
(也可以提一下有哪些推導方法)，然後過程直接省略跳到結論，不要整場試教都
在寫計算式。畢竟那種東西誰來寫都一個樣，你根本沒辦法充分利用時間表現出
你的個人風格。
大致上我會分成四個部分：
A.複習「位能」觀念
B.均勻與非均勻重力場的差異
C.重力位能一般式的簡單推導
D.多質點的重力位能講解(能量屬於系統，而非物體本身)
至於非質點的系統，例如球殼內的重力位能我就完全捨棄，我覺得這已經太
進階了，硬要講根本就沒辦法講清楚，不如把「重力位能」本身的觀念講清。時
間上我則大概會分配為1:2:1:1。不過時間真的是很講感覺得東西，即使你想要講
五分鐘，但根本就抓不準，所以也很難說。
如果時間不夠，我就會再捨棄D的部分；如果時間太多，我就會把稍微提一下
各種形狀的重力位能分析方法，譬如說球殼或圓球或不規則形，但僅止於介紹，
不進行推導(可以把它演成下節課的伏筆)，但老實說我覺得時間根本不可能太多。
當然每個人的教學風格都有所差異，所以這樣的分配方法對我來說可能最適合
，但對其他人來說就未必。像我自己因為以前在補習班和話劇社磨練出來的語氣，
因此走的是比較活潑的取向，一開始考試的時候就很擔心會不受評審青睞，所以開
始模仿其他老師嚴肅的教學，整個人繃到不行，結果綁手綁腳施展不開，整個分數
很醜；後來還是選擇用自己最擅長的搞笑風應戰，果然收到奇效，還曾經有第一志
願的口試委員當面給我肯定，雖然還是沒有錄取就是。所以沒有甚麼事是非得怎麼
做才會錄取，只要內容正確嚴謹，風格那就八仙過海各顯神通吧!
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 114.41.7.158
簡單的說，國中所學的U=mgh的那種，叫做均勻重力場
也就是在星球表面，重力大小視為不因距離而改變的狀況下，稱為「均勻重力場」
反之，一旦考慮距離變化與質量數字較大的狀況，則要視為非均勻重力場
計算如樓下Stevenchow所說
在這個單元裡面，這個觀念算是很重要，否則無法銜接過往教材
畢竟要講所謂「一般式」，那麼起碼要先知道過去所學過的「非一般式」
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