【孩子說話很沒同理心?!】
前兩週偶在台中開講時，美媽帶著孩子和同事們前往新屋騎腳踏車吃海產，卻發生友人小孩不小心弄傷腳的意外。為了安撫爆哭的孩子，大人自然是什麼招都用了，包括給小禮物糖果。晚上美媽簡單跟我敘述完事發經過後，疑惑問道:「ㄟ，你大女兒 (小五) 竟然問我說，『是她自己不守規矩才受傷，為什麼要給她糖果?』這不是很沒同理心嗎?」
這時我腦中直接閃出知名道德發展學家柯爾柏格 (Lawrence Kohlberg) 的三期六段論，發現我們家10歲老大說的話還真符合第二期的一些特色: 人的行為好壞是基於社會規範，不因為她受傷就改變她應該接受的後果。
柯爾柏格用了一個道德兩難的題目來問不同年齡的人，這個階段的孩子 (約9-12歲，但每個人的狀況不一) 大概會認為一位為了治好太太疾病的老先生，無論如何都不能去偷藥房老闆的特效藥 (即使藥房老闆很小心眼見死不救)；如果真去偷了，也要接受懲罰。
這不是有沒有同理心的問題，而是「發展現況」。當然，「發展」是可以透過後天的教育「有限度的超前」，但如果妳高年級、國中的孩子不認為一個受傷的孩子可以得到慰問品，建議用開放的心態跟他們討論，幫助他們獲得更多未曾想過的角度。焦慮的質問與意圖改變他們的看法，很可能會弄巧成拙。
柯爾柏格的道德發展理論已經是非常成熟的學說，請直接Google即可找到許多資料。可以找來看看自己的孩子正處於什麼階段，但千萬別硬把理論套到孩子身上，每個個體的發展速度都不同，重點是知道他們發展上的進程與可能的限制，當他們做不到我們以為的「好」時，請放寬心囉 ☺️。
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