奧運是所有運動員的最高殿堂,是我的夢想也是我努力的方向。
4年一次的東京奧運結束了,這邊要感謝一直以來支持我的家人、親朋好友們,還有在螢幕面前為我加油的大家,大家的祝福與鼓勵都是我滿滿的動力。
因為疫情的關係,4年一度的奧運也受到疫情的引響因此也延後一年,但我們沒有浪費時間,反而更清楚知道要如何加強自己,好好把握時間來準備奧運,非常期待奧運的到來。
在這次的東京奧運獲得男團體銀牌,跟個人第四,自己覺得比完奧運後獲得滿滿的信心與經驗,雖然個人沒有站上頒獎台,但我認為輸不是壞事,清楚知道自己的問題去改進,這是學習的過程,未來會繼續努力,讓自己更上一層樓,用射箭讓世界認識台灣。
謝謝中華奧會跟體育運動發展促進會的林鴻道主席,在我前往夢想的路上給我們滿滿贊助,在自己的訓練下可以無後顧之憂放心地去準備,能夠放手一搏。
也謝謝奧會準備的防疫旅館,給我們一個乾淨舒服的房間,讓我們在比完賽可以好好休息,讓身體恢復到最好的狀態。
謝謝國立臺北大學,讓我在學科上可以多學習一點,也讓我在射箭這部分能夠專心比拚,謝謝助教們對我的幫助,在學校大大小小的事情都能獲得最佳的解答。
謝謝心理諮商師若芸學姊,在我們訓練中會給我們有趣又實用的心理技能訓練,能夠學到很多的心理技能,在奧運比賽中每天都會詢問我們的心情與狀況,給我們最好的建議讓我們可以在比賽中穩發揮自己最棒的表現。
謝謝叡哥與冷冷學姊,在我身體狀態不佳的時候幫我做治療讓我能夠迅速修復,有一個舒服的身體來面對每天的訓練。
謝謝體能訓練師阿原哥,從2018年進來就開始監督我的體能,想辦法讓我增加自己的肌力,讓我能夠慢慢跟上大家的腳步。
最重要的就是謝謝教練跟學長還有隊友們,在場上大家都是一條心,一起努力一起奮鬥,在場上都會覺得特別的心安、愉快,能和大家一起努力到現在,真的很開心,我們重來沒有放棄,不管在場上遇到誰都是用百分之百的全力以赴。
謝謝明德教練團-展明師、芳瑜師、嘉伶學姊、翊禎學姊,在我練習時都會提供建議,不論是在日常生活中或是動作上,也謝謝老師們對隊上的付出。
要謝謝明德高中的學長姐、學弟妹們的加油打氣,出發前看到加油的影片真的很感動,還有北大的學長姐、學弟妹們,謝謝你們,再一起加油,創造佳績!!
我想感謝在我射箭生涯中的所有教練,讓我接觸到射箭,感受射箭的快樂,享受射箭
的快感,也要非常非常感謝劉展明老師,常常為了我,在旁邊思考要如何讓我更好,也會教我很多的人生大道理,常常跟我說努力是為了自己不是為了別人,現在不努力甚麼時候要努力,叫我把握當下。老師辛苦了,謝謝老師。
最後,我會繼續為我的夢想努力,謝謝大家。
2024巴黎奧運我來了💪
同時也有10000部Youtube影片,追蹤數超過2,910的網紅コバにゃんチャンネル,也在其Youtube影片中提到,...
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夜深了,想聊比較內心的…
許多朋友常會請教選手有關訓練的相關知識📚
因為運動員在追尋自身項目的過程中,透過不間斷的訓練,強化身體的各項能力🏋🏻♂️
但運動員除了專項運動要厲害之外,
還有一個大家平時也都需要的能力,
就是透過每次訓練中所鍛鍊的「心理技能」。
最近幾個月很幸運能夠到師大接受 #洪聰敏 教授的心理晤談 ,有了許多的體悟🍀 我想分享給你。
運動員在面對挑戰時:
💡堅忍不拔的毅力
💡對於挫折的忍受力
💡逆境時正向心理的調適力
這些其實都是需要一些心理技巧!
身為運動員的我們則因為太習慣而忽略,在訓練之外的挑戰,學習陌生的領域時,都可以運用這些共同的心理技能!
舉例來說,在學習時遇到困難的挑戰,我們會視危機為轉機,就是一種正向的思考模式;而經歷過大大小小的比賽,在成功以前總會遭遇到許多失敗,一次次的失敗經驗就提升了我們挫折忍受力。
在新的職場環境中,難免有許多新事物需要適應,這時運動員的挫折忍受力就很重要了,甚至能分享自己的經驗,幫助身邊的朋友能度過正在面臨的低潮,這些都是身為運動員的優勢與能力!
誰說運動員在未來只能當健身教練呢?
在經過長時間磨練的心理狀態下,
相信許多選手都能踏出舒適圈,
在許多令人意想不到的領域大放異彩🏆
#運動員 #選手 #心理技能 #自信心
運動員 心理技能 在 健心運動心理團隊 Facebook 的精選貼文
大家好~這個月的禮拜天,我們要來跟大家分享健美相關心理概念,以及相關心理技術。好了,話不多說,我們開始吧!
1.健美生活方式
心理教練與健美運動員合作時將面臨的問題與生活方式有關。在對職業女性健美運動員的研究中,發現這些女性每天花五到六個小時從事與健美有關的活動,而另外六個小時則在思考健美。健美記者T.C. Luama指出:「許多健美運動員別無所求。 他們每天花費每一小時的生活,每一分鐘來鍛煉自己的肌肉,而排除任何形式的生活」
健美運動的吸引力顯而易見。 通過適當地訓練和注意飲食來進行身體轉化的可能性顯然很有吸引力。問題是有些人開始完全依靠自己的訓練來自我感覺良好。 這類人在他們認為對自己重要的生活的大部分或全部領域中似乎缺乏自尊心,因此,他們在體育館中度過的時間可能是唯一感到高度自尊的時間。 因而忽略其他職責以進行訓練,導致工作問題,人際關係問題和缺乏社交生活
2.過度訓練和疲乏
許多健美運動員的強迫觀念會適得其反,經常導致訓練過度,最終導致倦怠,實際上降低了他們實現目標的可能。這應該是心理教練主要關切的,因為過度訓練和倦怠顯然會阻止個人發揮其運動潛能。 因此,心理教練的主要作用之一可能是鼓勵和促進健美訓練,飲食和充足的休息融入均衡的生活方式,從而使健美運動員能夠過上平衡,充實的生活而不損害他們的生活
3.女性健美選手
儘管通常對肌肉發達的男性持肯定態度,但研究人員發現,絕大多數男性和女性都認為女性健美運動員沒有吸引力。除了強於正常的肌肉外,許多人在競爭性的女性健美運動員中似乎沒有吸引力的另一個身體特徵是由於過度節食和經常使用類固醇而導致的乳房萎縮。與男性健美相比,這些女性在實現自己的夢想體格中表現出的決心似乎更為顯著。但是,如前所述,此確定很容易成為困擾,因此心理教練應注意確保適當地傳達此確定,並且不會全力以赴
研究發現,健美女性似乎具有非常積極的心理健康,他們在緊張,沮喪,憤怒,疲勞和混亂方面的得分明顯低於一般人群的平均水平,而在精力充沛方面的得分則明顯高於普通人群。然而女性健美運動員,也會因這項運動周圍的負面陳規定型觀念而感到沮喪。因此,運動心理學家不妨向委託人強調男性可能會覺得自己的男性氣質受到比自己更強壯,從某種意義上說,這實際上是一種反手稱讚。畢竟,如果女性沒有達到顯著水平的肌肉發育,她將不會引起這樣的評論
4.健美比賽
備賽期的卡洛里限制不僅在身體上具有挑戰性,而且在心理上也具有挑戰性。隨著比賽臨近,情緒波動,煩躁和沮喪的情緒很普遍。因此,比賽前是心理教練可以為健美運動員的訓練計劃做出重大貢獻的時候。目前各種心理技能非常有效。心理教練還可以強調社會支持的重要性。因此,健美運動員必須對其家庭成員和朋友進行健美比賽心理教育,並強調選手此時需要大量情感支持這一事實。此外當健美選手進行比賽訓練時,他們會自動獲得其他體育館內成員(選手、選手家屬等)的支持。比賽前監控情緒狀態也很重要。隨著競爭的臨近,在比賽前一天,緊張,沮喪,憤怒,疲勞和混亂程度卻低健美選手的表現。因此,結合其他情緒測量工具,並與運動員進行討論,可使我們深入了解運動員的感受,並針對運動員的心理狀況提出建議。
此外,選手也可以用於密切監視其鍛煉和飲食的心理影響。儘管這樣的舉動可能會有益於個人的身體狀況,另一個結果可能是健美選手的身體虛弱和心理脆弱,以至於他們缺乏積極訓練的動機和/或身體能力,因此會損失大量的肌肉:這種飲食調整對體質的總體影響實際上可能是負面的。當然,在飲食控制方面,也應始終鼓勵健美運動員諮詢合格的營養師
關於健美運動心理相關議題就分享到這邊,下週將一週分享一個健美運動可應用的心理技術,想知道有哪些心理技術可以使用嗎?歡迎大家分享喔!我們下篇文章見~
參考資料:Smith, D. (2006). Psychology and bodybuilding. The Sport Psychologist's Handbook: A guide for sport-specific performance enhancement, 617-639.
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大家好!
去年小弟接受台灣運動心理學會主辦之第三期運動心理諮詢老師培訓
已結業並通過考試取得實習資格
亦取得運動教練心理技能初級證書
並領有中華民國桌球協會B級裁判證與B級教練證
想在此徵求各級學校能否提供一個機會讓我為球員與教練服務
運動心理學是愈來愈受競技運動重視的塊面
如曾雅妮https://0rz.tw/NXLCO
郭泓志https://0rz.tw/EhNWs
高志綱https://0rz.tw/afgRl
在運動場域
心理諮詢的需求不代表心理出了問題
很多球員更大的動機在於提升運動表現
心理素質並非憑空而來
除個人特質的影響外
同樣也必須透過練習才能獲取
它讓選手在關鍵時刻穩定發揮
它不是立竿見影的特效藥
更不是學會了就能打敗所有人的大絕招
它比較像是一種催化劑
讓選手在各方面充足的準備下成績躍進
本計劃希望透過教育課程與實務操作使運動員能瞭解運動心理學概念與並進行應用
藉此提升運動員的運動表現
總實習時數為150hr
校方不須負擔任何費用
若合作愉快可再洽談相關合作事宜
惟按實習規定所限制
(1) 實習球隊必須參加縣市級以上之競賽
(2) 以競技運動為球隊重心(屬學校代表隊而非社團)
以大台北地區為優先(考慮路程便利性)
實施方式:(PS.以下活動以不影響正常訓練及比賽為最高指導原則)
(1) 隨隊觀察:觀察隊員練習與比賽情形,隊員之間及隊員與教練之間的互動等。
(2) 運動心理學概念簡介:每1-2週安排1-2小時課程(視學生年齡而定)講授運動
心理學概念(如壓力、覺醒對運動表現之影響)。
(3) 運動員心理能力評估:利用問卷以及個別訪談瞭解運動員特質(如動機、自我
效能等)與心理能力,並針對不足之處進行加強。(PS. 根據運動諮詢師倫理
守則,任何相關資料或談話內容在未經當事人同意之情況下,不得對任何人公
開,包括教練與家長,亦不得進行研究。)
(4) 心理技巧訓練與實務:透過課程講解,指導隊員進行放鬆訓練、目標設定等技
能或計劃,進一步提升運動表現。
(5) 運動員生涯發展與輔導:提供相關資訊協助隊員發展生涯計劃。
其他:
(1) 協助訓練(國小為主,亦領有國民小學教師證)
(2) 運動科學實務諮詢(如專項體能訓練、飲食與營養等)
(3) 奧林匹克精神教育
(4) 桌球英文術語教學
有興趣的球隊教練或球員家長請與我聯絡([email protected])
來信請附上
(1) 學校名稱
(2) 代表隊及相關簡介(如網址/球員人數/競賽等級/近年成績等)
(3) 主要聯絡人及聯絡方式(e-mail & 手機)
若有二隊以上提出申請
我會與實習輔導老師討論評估後再行決定
不以寄信先後為依據~請見諒!!
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如有需要~可舉辦說明會~以簡報方式介紹運動心理學基礎概念與計劃實施內容!!
感謝大家!!
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.122.114.108
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