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#這是一篇讀了會有聲音的文章
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#最近打開youtube都被這個聲音洗腦
#知道梗的跟我說一下別讓我孤單阿
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對抗病毒要獲勝要開始過正常生活，就是不要讓政治介入，疫苗效力是這樣，接種疫苗順序也是這樣。
新冠病毒不會因為你超有台灣價值就不感染你，也不會因為你超有台灣價值就讓疫苗變得有效。你把疫苗變成愛國主義的祭品，努力用台灣價值說服支持者，最後吃虧的是台派自己人，不相信你的異端邪說的又不是一般正常人？
沒有國際認證，只有自吹自擂，還要把自己唬弄到世界第一，全世界都要追上？那麼美國的ＦＤＡ為什麼至今不承認免疫橋接？全世界為什麼除了台灣之外沒有任何一個國家認可台灣自製的疫苗？你用科學能說服自己嗎？
高端到現在連二期臨床都沒有完成，緊急授權是二期臨床期中報告完就過了，你可以接受你同事跟你一起讀研究所的學歷只有高中二年級，連高中畢業都沒有嗎？
一個正常的台派怎麼會寧願犧牲自己人，也要成就一個土製疫苗呢？難道你們不在乎台派的性命嗎？
直播日期:0827
直播YT連結:
https://www.youtube.com/watch?v=OqmlkTKPvRA
直播主題:
科學終將勝利，台派潘建志醫師甘冒洗版，甘冒圍剿對高端疫苗提出的勇敢質疑 ft.精神科醫師 潘建志
8月19號的時候陸之駿那一段時間
有高端招待他去實驗室參訪
那個地方我也去過
然後他也針對最近的
高端相關的新聞做了一些針砭
8月19號他在臉書上發的文章是這樣寫的
2016年獲民進黨禮讓
參選台北市中山區立委選舉的潘建志
放話高端未提供
第一劑疫苗施打28天後中和抗體效價
質疑高端疫苗保護力
立刻被藍軍統媒放大宣傳
事實上高端Phase 2的論文卻明白寫著
第一劑後29天中和抗體效價為430.5
他後面還做了個註記
他說潘建志又叫做Billy Pan或比利.潘
是部落格Plurk時代的網紅
手機網路興起後
他轉至大話新聞
新聞挖挖哇之類所謂綠媒談話節目
很難理解他為什麼突然這樣亂講話
我只能說疫情使人瘋狂
好啦你看我們幫陸之駿當面問了這個問題
希望我們有完成你的願望
好那第一個我們先問
那你為什麼這樣亂講話呢
陸之駿也是一個綠營大前輩啊
沒有其實是他貼那個文章
就是從網軍工廠出來的嘛
是他們錯啊
因為他貼那個是IgG不是中和抗體
高端就是沒有打完第一劑的中和抗體的數字
沒有就是沒有
我沒有說錯 文章都在
他的文章在我的文章也在
大家可以去查查看
他貼出來的圖就是王浩宇最早貼的圖
是錯的
搞不好他還自己做假圖誰知道啊
沒有沒有那個圖在論文裡面有
它是第二張
但是它是IgG IgG就是另外一種抗體
那跟我們做免疫橋接的中和抗體是不一樣的
你跟你講那免疫有多複雜
你知道棘蛋白到人體會有幾種抗體嗎
200多種抗體
那中和抗體是其中的一個指標
其他有一大堆指標
所以高端有做兩個一個做中和抗體
一個做IgG
那中和抗體是沒有第一劑的資料 IgG
所以他就說他把這個牛頭拿來對這個馬嘴
所以我上次寫那篇中和抗體的問題
我是對的啊
後來指揮中心也接受了我的建議
就是說高端一定要在第28天以後打第二劑
我跟你講別的疫苗沒有這樣
我們打第一劑的40% 打第二劑只有3%
大部分的人只有打一劑
但高端他們現在要保障打第二劑
就是因為只打第一劑可能沒有中和抗體
所以證明我講的是正確的
非常正確沒有錯啊
所以IgG跟中和抗體是兩個完全不一樣的東西
我們不能說它正相關嗎
正相關喔 可能也有一點相關
但是問題是你做免疫橋接
你是拿中和抗體去做的啊
你沒有做IgG的免疫橋接啊
所以這一次的所謂的
immuno-bridging免疫橋接是打了AZ
跟打了高端之後我們比中和抗體的效價
那這就產生一個問題
比利潘挖出來的資料是在公開的論文裡面
高端竟然沒有寫
打完第一劑之後29天的中和抗體
也就是以科學角度來看
全世界都不知道打完第一劑之後一個月
你打高端之後你的抗體效價
你的免疫能力防護力到底是什麼
連跟AZ比都沒有
那這個其實是一個很大的漏洞就是
那我完全不知道它的防護力
我不要說有沒有公開防護力
我連在二期或者是三千人那個二期延長裡面
都沒有
我都不知道你打完第一劑的防護力是什麼的時候
這個危險的地方在哪裡
現實世界的風險就是
你可能喔 這等於是裸奔嘛
你只打了一劑但是你自己覺得自己有防護力對不對
你可能就是會鬆懈掉啊
不戴口罩啊
對啊不戴口罩啊
或是說人與人的接觸人與人的連結就增加了啊
打麻將去了啊
這當然是很危險的嘛 這個不合學理
所以其實我是什麼
我是佛心來著的 因為我就是台派
我們很多人都打高端嘛
我為他們爭取到了第二劑
還有一個就是說為什麼這個免疫橋接不能夠取代三期
很簡單 因為沒有辦法做出說
它對於重症的防護力 對病死的防護力
沒有辦法做出來
你知道我們現在疫苗變成是什麼
它沒有辦法讓你不感染
因為Delta病毒
歐美很多國家他還是會感染
但是他死亡率大幅下降
這個就是疫苗的保護效果
那你做中和抗體你做免疫橋接
有沒有辦法驗證這個效果
當然沒有辦法啊
因為那個要實際
我們做出來這個是實際上在現實世界裡面
有人去住院有人死掉
這樣子用人命計算出來的東西
你用中和抗體這個算來算去
你不能算出這個
所以這個中和抗體完全沒有辦法取代三期的實驗
請問一下人類如果長時間跟身邊的人保持這種
譬如說1.5公尺的距離或者是減少接觸
這個在心理上會不會有什麼樣子的問題
已經有很多精神醫學的論文去論證這一塊
就是說在這個三級警戒甚至是四級警戒的狀態之下
會不會讓精神疾病的發生率增加
廢話當然會啊 增加的一蹋糊塗
多著咧為什麼因為人際關係親密關係
本來就是我們情緒穩定的一個非常重要的因素
我覺得大家用膝蓋想就知道
我甚至認為說因為這個社交距離
因為這個三級警戒
我們焦慮症的盛行率提高可能一倍以上
一倍以上啊
一點都不奇怪我們現在講的還是很基本的
還有什麼大家想想看
經濟上的壓力
因為你這個社交距離因為經濟活動減少
很多店關門失業率明顯就提高了嘛
那很多人就是他有工作他的收入也降低了
所以經濟上的壓力變大
經濟上的壓力變大了以後
會不會產生更多的精神症狀
當然會有啊
這個幾百年以來的關係早就建立了嘛
但是長時間的lock down
譬如說讓親人或者讓家屬 work from home
小朋友都在家裡上課
這個會不會也導致家庭的壓力急遽增加
這個也是沒有疫苗另外一個心理上的問題
有有有家庭主婦我最近門診裡面
家庭主婦的病人增加很多
所以這個部分也增加
所以相對家暴也增加
對
我真的覺得台派更多比利潘
少一點王浩宇大家就可以就事論事
我們就可以討論這個疫苗的科學價值
然後政治立場不同
可是當你今天把
科學價值混淆到台灣價值的時候
這真的不行
科學一個很重要言論一定要自由
因為科學要證偽嘛
反對的聲音在科學裡面你一定要讓他出來
要不然科學不會進步
科學就不能一言堂這是科學的基本態度
而且科學要放諸四海皆準
所以高端要有國際認證是台灣的驕傲
可是你今天只有網軍認證
那就不驕傲因為你出不了國
人家也會看輕台灣的生技產業
所以希望大家還是就事論事
你可以有不同的價值
你我價值不一樣
但是我們對科學的信念是一樣的
我瞧不起的是
扭曲科學扭曲專業知識
用專業替異端邪說背書
我瞧不起這種事情
本集主題：「韓國人為什麼偏要坐地板?!：看短文搞懂50種韓國文化，打造韓語閱讀力」介紹
訪問作者：魯水晶
內容簡介：
邊讀韓國生活文化，邊累積韓語實力！
放著客廳好好的沙發不坐，偏要坐在地板上？
為啥早上出門會看到好多女生頭髮是濕的？
韓國屋頂一定都是綠色的？還不能換成其他顏色？！
看了好多韓劇、學了好久的韓語，你還是搞不懂韓國人？
對韓國的印象永遠都是「愛吃泡菜」、「很團結」、「整型」……？
本書由韓國人魯水晶老師，整理來台十年最常被請教的50個關於韓國的問題，並撰寫成韓語文章且附上中譯來答覆。閱讀文章的同時，除了更深入認識韓國外，還能累積閱讀量，一不小心韓語實力就跟著提升了！
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特色一：台灣人最常問韓國人的50個問題，由韓國人來講給你聽
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本書精選50個常見的韓國文化疑問，由道地韓國人魯水晶來解答，
不用被動接收媒體觀點、不用親自開口問，也能知道韓國人最真實的聲音。
特色二：50篇中韓文章＋300組單字＋50項文法＋400道例句，讓你輕鬆從初級跳至中高級程度
本書讀者程度設定在初級欲提升至中高級，因此刻意用中高級單字、文法編寫文章內容。
到了中高級，就不能只是死背單字，而是要「背句子」，以免只能支支吾吾幾個單字，韓國人永遠聽不懂你想說的話。書中每組單字、文法都有符合中高級程度的例句，建議一起背誦學習。
特色三：終結死板的閱讀教科書，從「文化」中學韓語
欲加強韓語閱讀能力，除了看韓國新聞報導、TOPIK檢定書範文及教科書課文外，也能從更好玩、實用的文化中學習。此外書中也收錄韓國流行語，如 사바사（사람 by사람，因人而異）、ㅇㄱㄹㅇ（이거 레알，這是真的）。閱讀也能連線韓國！
作者介紹：魯水晶 老師
◆學歷
韓國淑明女子大學傳播媒體系學士學位／中文系學士學位
韓國東國大學藝術研究所戲劇系（戲劇理論及評論）碩士學位
◆現任
台北私立魯水晶韓文短期補習班教學主任
行動補習網(twstudy.com)魯水晶韓學堂韓語教師
釜山加圖立大學韓國語教育中心宣傳大使
◆著作
《韓語40音就該這樣學！》
《跟韓國人聊不停2》
《跟韓國人聊不停》
《這99句韓語，不會怎麽行？！》
《這150個慣用句，不會怎麽行？》
《韓語檢定初級TOPIK寫作》
作者粉絲頁： 魯水晶韓文補習班、 翻譯那件小事into魯水晶
出版社： EZ Korea 韓星帶你學韓語
粉絲頁： 日月文化集團
請大家支持，我全部七個粉絲頁
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關於命運。這是我所讀過最恐怖的短篇小說之一──它是馬奎斯寫的，收錄於《異鄉客》，與魔幻寫實這件事幾乎一點關係也沒有。
☞Instagram｜http://www.instagram.com/egoyanzheng
─────────
☞〈我的心滴在雪上的血痕──馬奎斯《異鄉客》〉全文連結：https://www.egoyanzheng.com/single-post/2019/10/27/我的心滴在雪上的血痕──馬奎斯《異鄉客》
☞請記得按讚、分享、訂閱、小鈴鐺喔。
#馬奎斯 #百年孤寂 #文學
────
有很多朋友一直來問
說我既然已經一不做二不休做了一個頻道
為何不乾脆自己拍影片
（說我長得又不醜，演講時口才也不差）
要不然至少自己出聲音講旁白
要不然至少吃播（？
要不然拍奇怪的文具或電腦開箱文
ㄚㄚ我也很想啊
我百分之一百二十同意我不醜啊（很重要！）
我百分之一百二十同意我口才不差啊XD（？
（但其實真實生活中我話很少，和朋友聚會時也話少；
我後來發現那是因為我直覺性地非常害怕自己給人mansplaining的感覺
所以除非是演講場合
否則大概都一定要特別去「詢問」我事情的時候
我才會開始認真發表看法）
好啦，其實總而言之
除了我個人不太想露臉之外
主要還是希望自己專心寫稿、研發內容啦
但是
我有認真考慮拍影片回答大家的問題
這種答疑影片我大概就會自己出人來拍了吧
我是說目前這樣想啦
所以大家有任何問題可以留言問我呦
─────
莎士比亞說：「人生就像一個舞台，我們都是舞台演員」；愛情如喜劇般到來，同樣可能如悲劇般離去。我們該如何看待生命中無可迴避的悲喜呢？今天小編要和大家繼續分享伊格言老師的文章：〈我的心滴在雪上的血痕──馬奎斯《異鄉客》〉。
前二講我們討論了〈你滴在雪上的血痕〉這篇小說。藉由胸腔中不可見的心跳，藉由那些神秘的聲響和自然律動，馬奎斯試圖暗示的，或許就是性、愛情或命運本身的不可捉摸。新婚夫婦比利與妮娜前往歐洲度蜜月，妮娜的手指意外被玫瑰花刺傷。在冬雨連綿的巴黎，妮娜被送入急診室，留下比利獨自住進旅社。
離開妻子的比利像是掉進了一個生命的空洞。伊格言提到，在認識妮娜之前，比利就像莊子寓言中的「渾沌」，原本懵懂無知，但因為出身太好，所以過得倒也歡樂。直到被愛情鑿開了一竅（所謂「開竅」）──原本萬事順遂，以為能順利與妮娜走完全程，成為名副其實的人生勝利組。然而妮娜突然被玫瑰花刺傷，送入醫院急救，幾乎毀了他們的蜜月。
在此刻天色灰暗的巴黎，傻瓜比利身陷未知命運的巨大羅網之中，又發現他的賓利跑車擋風玻璃上被夾上了罰單。不會法語的他，怎麼可能搞得懂「單日要停在單號邊，雙日要停在雙號邊」是什麼意思呢？伊格言說，這就是巴黎版本的「卡夫卡迷宮」。人生地不熟的傻瓜比利這也不會，那也不順，四處碰壁之餘，終於想到該去一趟大使館尋求母國官方協助。但諷刺的是，大使館官員沒能認出他來，聳聳肩表示愛莫能助（比利傻到連自己的家世特權都不會用啊；聰明的太太不在身邊，他就什麼也不會了）。然而此刻，他卻看到抵達巴黎後第一次出現的，像加勒比海那般亮麗的陽光......
────
賈西亞‧馬奎斯，一九八二年諾貝爾文學獎得主。一九二七年生於哥倫比亞小鎮，拉丁美洲魔幻寫實主義代表人物之一，名作如我們所知：《百年孤寂》。米蘭‧昆德拉（Milan Kundera）曾於一短文中討論《百》書中的人物命名問題。是，昆德拉說得對極了，我們確實不容易弄清楚那四五個奧瑞里亞諾、七八個阿加底奧‧布恩迪亞之間的差別；這除了折磨讀者之外，也簡直是在為難那些人物關係圖的編纂者。（可憐的編輯！）而昆德拉的看法是，沒錯，馬奎斯當然就是故意的，他使用重複姓名隨機產生器的目的，正是取消個體獨特性，刻意將讀者擲入系譜的迷宮之中──於此，時間洪流浩浩湯湯，個體被消滅，代之以一組又一組的同名序列（奧瑞里亞諾們、阿加底奧們），而「歐洲個人主義的時代已經不再是他們的時代了，可是他們的時代是什麼？是回溯到美洲印地安人的過去的時代嗎？或是未來的時代，人類的個體混同在密麻如蟻的人群中？我的感覺是，這部小說帶給小說藝術神化的殊榮，同時也是向小說的年代的一次告別。」
這論點深沉，武斷，尖銳，帶有昆德拉式的洞見與其狡獪之慣性，需要解釋。他的意思是，於其個人之小說史觀中，現代主義小說的人物們特別不愛生小孩──因為「後裔的終結」正象徵著個人獨特性的標舉。（如何面對一個小孩？至少有著你一半基因，介乎雷同與差異之間，且個人的任何特質皆可能於小孩身上被精準複製？）而《百年孤寂》在小說史上的革命意義在於，布恩迪亞家族雖同樣以絕子絕孫告終（後裔之終結），然而其中的個體獨特性卻也被馬奎斯的命名策略徹底消滅。這是現代主義內部一個嶄新的矛盾──標舉個體獨特性的現代主義傳統V.S.泯滅個體獨特性的現代主義《百年孤寂》──亦因之而被昆德拉界定為「向小說的年代（即現代主義時代，強調個體殊性的年代）的一次告別」。對此，育有二子的馬奎斯不知作何感想──二０一四年四月十七日馬奎斯以八十七歲高齡辭世，我們再也沒機會問他了。───伊格言
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伊格言，小說家、詩人，《聯合文學》雜誌2010年8月號封面人物。
著有《噬夢人》、《與孤寂等輕》、《你是穿入我瞳孔的光》、《拜訪糖果阿姨》、《零地點GroundZero》、《幻事錄：伊格言的現代小說經典十六講》、《甕中人》等書。
作品已譯為多國文字，並於日本白水社、韓國Alma、中國世紀文景等出版社出版。
曾獲聯合文學小說新人獎、自由時報林榮三文學獎、吳濁流文學獎長篇小說獎、華文科幻星雲獎長篇小說獎、中央社台灣十大潛力人物等；並入圍英仕曼亞洲文學獎（Man Asian Literary Prize）、歐康納國際小說獎（Frank O'Connor International Short Story Award）、台灣文學獎長篇小說金典獎、台北國際書展大獎、華語文學傳媒大獎年度小說家等獎項。
獲選《聯合文學》雜誌「20位40歲以下最受期待的華文小說家」；著作亦曾獲《聯合文學》雜誌2010年度之書、2010、2011、2013博客來網路書店華文創作百大排行榜等殊榮。
曾任德國柏林文學協會（Literarisches Colloquium Berlin）駐會作家、香港浸會大學國際作家工作坊（IWW）訪問作家、中興大學駐校作家、成功大學駐校藝術家、元智大學駐校作家等。
香港文匯報專訪：
http://paper.wenweipo.com/2019/09/02/...
香港明報專訪：
https://news.mingpao.com/pns/副刊/artic...
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小說是什麼？我認為，好的小說是一則猜想──像數學上「哥德巴赫的猜想」那樣的猜想。猜想什麼？猜想一則符號系統（於此，是文字符號系統）中的可能真理。這真理的解釋範圍或許很小，甚至有可能終究無法被證明（哥德爾的不完備定理早就告訴我們這件事）；但藝術求的從來便不是白紙黑字的嚴密證明，是我們閱讀此則猜想，從而無限逼近那則真理時的智性愉悅。如若一篇小說無法給我們這樣的智性，那麼，它就不會是最好的小說。
是之謂小說的智性。───伊格言
「匿名發文功能」只限於部份特殊文章：奢華住宿文(一晚十萬元)、很有爭議的發問 ... 小朋友的聲音稍大（親子飯店可以體諒），但早上整個 ... 這是一篇討拍文也沒錯， ... <看更多>
我的N512之前硬碟就有"喀啦、喀啦"的聲音!!那時候就有送 ... 不過就是會有這種聲音…… Tas wrote: ... 看過一篇文章，在說明磁頭與碟盤之間不好的關係 ... <看更多>
這是一篇讀了會有聲音的文章 在 Re: [討論] 大家讀書時會在內心念出聲音嗎？ - 看板book 的美食出口停車場
※ 引述《offsetyrn (offset)》之銘言：
: 如題，長那麼大，
: 今天才知道原來身邊的人讀課外書時，
: 都不會在心裏默念出聲音，
: 只快速讀取該字詞的意義。
: 我自己不論打字還是讀書，都會聽到自己內心的讀音，
: 也因此我讀書速度很慢，
: 但我自己真的無法純讀字義而不讀字音，
: 請教大家讀書時會在內心念出聲音嗎？
: 還是單純讀字義呢？這是刻意訓練而來的，還是本然如此？
親愛的原po你好，還有眾板友大家好！
因為我個人對這個主題非常有興趣，加上有一些教導兒童和成人閱讀的臨床經驗，所以想
稍微分享一下我所知道的，如果有錯請不吝指正。
--
首先，回答問題：
【人在閱讀時，內心會唸出聲音嗎？】
答：沒錯，是一定要的。
但是！許多人已經不會察覺到自己這麼做了。
要解釋這點，我們先從閱讀的過程來看。這裡寫的【閱讀】指的是「看文字後，了解文字
的意涵，但不一定要唸出聲音。」
--
通常，我們把【閱讀】分為兩階段：1.解碼 和 2.理解
1. 解碼，指的是把【字形】轉換成【字音】
舉個例子：請閱讀『おはよう』。
雖然大部分的人看不懂這些日文字，但是多半只要聽一聽怎麼唸，就可以理解是什麼意思
了。(可以放到google翻譯試試看。)
以上說明的是，當我們看到文字，必須把【形】轉換成【音】，再把聲音組合起來，這就
是解碼。所以，我們實際上是藉由「聆聽」才能「看懂文字」的。那為什麼是用聽的？那
是因為我們在學習語言的初期，也就是小時候，是從【聲音語言】開始，從「聆聽」開始
，例如聽懂他人說的指令、問題或是聽一段故事。我們得先在幼兒園階段學會「聽懂」語
音，接著才能在國小階段「看懂」文字。換句話說，我們之所以「看得懂」是因為我們「
聽得懂」。
例如，當孩子把注音[ ㄦˇ ㄎㄤ ] 拼出來時，除非他有聽別人說過這個詞，不然他就不
會知道這是戲劇中的角色(爆年齡QQ)。孩子還可能還會按照(字面上)這兩個音去猜測意思
，例如『是耳朵健康』。
備註：
【聲音語言】包含「聽」跟「說」；【視覺語言】包含「讀」跟「寫」
【閱讀】是把 [字形] 轉成 [字音] 再轉成 [字義] 過程，簡單說就是[形-音-義]
--
看到這裡，還是很多人會疑問：
為什麼『我看文字，不需要唸出聲音也可以讀懂意思呢？』
答：那是因為你已經【自動化】了。
意思就是，在你的腦袋裡，[形-音]轉換的過程已經快速到自己感知不到了。大多數兒童
在學習閱讀初期需要大聲朗讀，幫助自己「耳朵聽到」，但是進入中年級通常不需要了，
因為這時[形-音]轉換變快，嘴巴唸耳朵聽的速度已經比不上頭腦裡[形-音-義]轉換的速
度，所以乾脆不唸了。
但是呢，這個【自動化】通常碰到比較難的文章時，就又需要唸出來幫助理解了，例如：
文言文、論文。
這裡就回頭，講【閱讀】的第二個重要階段---理解。
舉個例子：
請閱讀『隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。嗟余聽鼓應官去，走馬蘭臺類轉蓬。』
跟第一個例子相反，雖然這裡每個字你都唸得出來，但是不太能理解意思。(甚至你會發
現要慢下來重看幾次，或是一個字一個字唸出來)
這裡說明的是，只有【解碼】是不夠的，我們需要知道許多字或詞彙的義涵、再克服一字
多義，並把它們串聯在一起，才終於能得到「字面上的意思」。甚至很多時候，要透過其
他背景知識、經驗和推理才能真正理解「非字面的意思(引申)」；例如 [酒肉朋友] 的意
思，不是酒跟肉是好朋友，但它可以從字面去推出引申的意思。
所以很多人常會提到，我看完了某篇文章的每個字，但是卻看不太懂意思。這有可能就是
卡在【理解】的階段。而造成這個現象，通常是碰到了比較難的文體，例如期刊論文，或
是自己不熟悉的領域，有很多專有名詞的文章便會如此。
--
說到這裡，你已經知道，閱讀能力會受到【解碼能力】和【理解能力】影響。
那麼現在的問題是「閱讀能力有辦法提升嗎？」
答：當然可以。
我們可以透過練習，從「弱讀者」練到「優讀者」。
先說特徵。弱讀者的特徵，就是看書看不快，通常一個字一個字看，有些句子會反覆看很
久，通常想要完全懂了這個句子意思才繼續看下一個句子。但是優讀者，通常是一串一串
的看，甚至一段一段的看。並不是優讀者真的都能夠看完全部頁面上的每個字，而是它們
【解碼快速】(文字[形-音-義]轉換速度非常快)，並且能夠一邊解碼，一邊【大略的預測
】這一大堆文字大致的意思。
也就是他們能夠同時，從大綱、前後文、關鍵字或本身的背景知識，去預測出這頁大致的
內容。此外，優讀者不一定，會要求自己百分之百理解每個字或詞；有時碰到他不理解的
地方，可能會選擇先跳過，等到大方向知道意思後，再去細看他不懂的地方或是他想弄懂
的地方。
用一個比較不太好的例子說明(但目前好晚想不到更好的了QQ)。
例如你是個電影迷，看了很多電影，什麼都看。然後突然你會發現，到了一個程度時，你
似乎可以看了這個畫面就預測等一下的劇情或甚至是結局；或是你可以從影片中一些看起
來不重要的蛛絲馬跡，去發現導演暗示的是什麼。
而這就類似熟練的讀者在看書一樣。
--
『那要怎麼做到呢？如果真的做得到，就不會有閱讀障礙的人了吧？』
簡單來說，其實"一般人"，的確依靠大量閱讀就能增進閱讀能力，隨著解碼越來越快，詞
彙量累積越來越多，能力會自然逐漸變好。但是，閱讀能力，熟能生巧。如果沒有常常閱
讀，並偶爾接觸難一點的文章，還是容易生疏。就像國中課本跟國小課本程度有差一樣，
不能只看簡單的文章就期待閱讀能力好一樣。
然而在臨床上，的確有"另外一些人"，因為「天生」有解碼或是語言理解的困難，(也就
是因為語言障礙)而導致閱讀困難，他們則比較辛苦，必須更大量，並盡可能採用經實證
的科學方法來練習，才能減少閱讀困難。他們能夠進步，但會比較辛苦(需要很多很多倍
的練習、伴隨低成就感、學業不佳、口語表達弱......等等)。
最後，先說聲不好意思，我想先停在這邊。因為這篇主要想說明「閱讀要不要讀出聲音」
這件事(而且我快睡著惹拍謝)。
如果對以上的內容有疑慮，都可以與我討論或給予指教，謝謝大家！
--
以上部分內容和用語，是參考本身臨床經驗，還有這本翻譯書：《有效的讀寫教學：平衡
取向教學》，譯者是曾世杰老師。
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 218.187.100.98 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/book/M.1678211623.A.F86.html
您好，這是非常好的問題。簡單來說，聽障者因為受限於語言能力（從聽覺而來的處理），所以閱讀能力普遍容易低落。這也顯示，閱讀能
力必須建立在語言能力（聽說）之上。
所以，如果一個人的語言能力，是建構於「聽理解」，那麼要進行閱讀，勢必要解碼，也就是轉換成聲音才行。
Ｏ大你好。
其實要怎麼做，取決於你閱讀時的「終極目的」是什麼？
如果你的終極目的是理解「文章」，那麼「讀出聲音與否」或「每個字都理解」，都不是
必要的。
「詞彙的意涵」對於句子或段落的理解，是有影響，但也「有限」。除非使用的文字很客
觀且完全不抽象。每個詞彙的意涵，是跟著「其他詞彙」還有「整體篇幅」不斷做變化的
。
我們閱讀時，要把特定某些詞彙連結再一起，才能理解意涵。而無法透過某幾個關鍵字就
完全理解整個文章。就這個觀點來看，花全部的心思，百分之百理解某個詞彙，不見得是
看懂整篇文章最好的方式。真正重要的，是看到不同詞彙被放在同一個句子或段落時，他
們之間的交互作用。
例如，以下這三句話：「媽媽在教室說話。媽媽在房間說話。媽媽在天上說話。」三句的
詞彙，並沒有太大差異；但是三者的句義，呈現的卻「不單單只是」媽媽在不同地點說話
而已。」可以看到「地點詞彙」所反映的意涵，不單純是地理位置上的不同，而是不同的
「情況」；可以詮釋不同的抽象意涵。
因此，100%理解每個詞彙，不代表就可以100%理解整篇文章。所以，還是要看你的目的是
什麼。而當你閱讀解碼和理解達到某個程度時，就會發現自己已不需要念出來了。
謝謝您的提問。
您好。這裡指的優讀或弱讀其實的確有程度上的差異，指的就是閱讀能力。我所提到的原著裡面有
一些「操作型定義」。而我這裡，只是大略說出特徵。但實際上，「是優讀或弱讀？」必
須經由評估才能確認。這就像是，我們在看兒童發展，會區分典型發展或發展遲緩，兩者
的確是有差異的，但需要許多方面且嚴謹的評估才能做界定。而界定「優讀或弱讀」的方
式，不只是從閱讀量的多寡或快慢而決定。
您觀察到的現象很實際，有些文章是比較「口語化」的，所以我們讀起來會覺得比較容易，比較津津有味，例如像是讀故事跟讀論文就天差地遠。
所以只單看速度無法區別是「優讀還是弱讀」，文章的難度也要納入考慮。
謝謝大大的解釋，但是還是要澄清一下。
閱讀的快或慢不是唯一的重點，「閱讀程度」也不只是用速度來決定。
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