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最接近地球~這句話讓我明天晚上準備來去合歡山追慧星去
12月13日好友莊永勝告訴我說我拍到編號46p彗星了～接下來亮度漸漸變亮～在無光害地方肉眼就能看見它的蹤影
接下來我可能下禮拜得再去合歡山山上逍遙追星去
你會看到圈子左邊有一團亮星就是M45昴宿星團～俗稱七姐妹星團～在日本速霸路徽章就是用它來當logo
第46號短周期彗星46P/Wirtanen目前
進入12月之後~因為接近地球與即將通過軌道近日點之故~這顆彗星的移動速度逐漸加快~向波江座與鯨魚座之間的位置前行。這顆彗星將在臺北時間2018/12/13以1.060AU的太陽距離通過軌道近日點~並在12/16最接近地球~僅約0.078AU~估計屆時亮度將可達3等左右~位在金牛座方向~離金牛背上的M45昴宿星團（七姊妹）不遠~在光害少的地方用肉眼就可瞧見~雙筒望遠鏡和天文攝影呈現出的效果會更棒~是今年內最亮的彗星喔！
12月下旬進入御夫座~亮度開始緩緩下降；2019年1月進入天貓座，往大熊座頭部方向前進~1月底之後轉而向南行~2月在大熊前腳~3-6月經小獅到獅子~在此期間，都是整夜可見，不過3月之後的亮度就降到10等以下~必須要使用口徑更大的望遠鏡才能觀測
關於46P/Wirtanen彗星
46P/Wirtanen發現於1948/1/17，但耗時1年才真正確認它是顆短周期彗星~發現者Carl Alvar Wirtanen是美國天文學家，在利克天文台（Lick Observatory）工作期間
46P彗星目前繞太陽一週僅需5.44年，彗核直徑約1.2公里。它的軌道近日點距離約1.06AU，約在地球軌道附近，而遠日點則約5.13AU，在木星軌道附近，因此它被歸類為所謂的「木族彗星（Jupiter family）」。它曾一度是歐洲太空總署（ESA）羅賽塔號太空船（Rosetta spacecraft）的任務目標，只因當時錯失太空船發射窗口，ESA只好改變目標，送羅賽塔號去67P/Churyumov–Gerasimenko彗星，近年釋出的各類67P影像和研究論文讓67P彗星全球聞名，46P彗星卻沈寂下來
雖然每5.44年就回歸一次，但每次與地球之間的距離並不相同。上一次回歸是在2013/7/9，當時這顆彗星都在太陽附近，且亮度僅有+14.7等，觀測條件不佳。但這次回歸時，不僅與地球距離只有0.078AU，且整晚可見，條件好的不得了，所以建議大家不要放棄這個機會，找個沒有光害、空氣乾淨透明的地方，就可以用肉眼看到這顆彗星，用雙筒望遠鏡看會更壯觀，甚至出動一般相機，利用腳架固定之後，提高感光度，就能輕易將它的身影捕捉下來
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【古文，從未讓人感覺如此親近！】
近年來，文白之爭成為教育界受到關注的議題。為了國文課本裡文言文跟白話文的比例該不該調整，引起教育界跟文壇非常廣泛的討論。在臉書上，也看到許多年輕族群的朋友對這個議題非常關注。
在當時，大家為了課本該放多少篇古文而在激辯時，我沒提出任何意見。因為我心中一直很困惑：為什麼這麼在乎篇數？如果要讓孩子了解古文的美，難道只能靠政府規定篇數才能實現？一個很想讓孩子感受到古文之美的國文老師，如果沒有靠規定篇數，難道就無法讓孩子接觸到夠多古文？
我當時想的是，如果一個國文老師能透過他的教學設計，讓孩子覺得古文很有趣、很神秘，進而有興趣去探索更多篇古文。在這種情形下，不管政府規定課本放多少篇古文，孩子接觸的篇數都會比規定的多很多。為什麼大家不從教學的面向去思考：怎麼讓孩子覺得古文是很生活化的？是可以親近的？是會讓他們想自己再多加探索的？
我認為老師怎麼讓孩子喜歡接近古文，或許是一個比篇數更重要的問題？
沒想到在一年後，我就看到了怡慧這本好書《見字如晤：那些古代書信教我的事》。這本書真的是太妙了！書中以古代名人之間的古文書信，搭配現代人也會遇到的相同問題：如何談遠距離戀愛？如何做好自我行銷脫魯？讓讀者知道這些古文書信背後的動人故事。同時也透過這些古文書信，讓讀者領悟許多人生智慧。這本書會讓學生、讓文學愛好者，很容易的就手不釋卷地一篇接一篇看下去。你說課本規定要讀多少篇古文？老早就讀超過了！
而且怡慧這本書讓我覺得最印象深刻的是：「有趣」。她的文章跟她的人，總是給人典雅、溫柔婉約的感覺。但這本書讓我大開眼界，完全顛覆我對她的印象。裡面講著古代名人故事時，怡慧的用語常讓我捧腹。比如說在講杜甫對李白的仰慕之情時，怡慧稱杜甫是「李白全球粉絲後援會總會長」。平常也在追星的學生們，看了馬上就能了解他們兩人的關係而露出會心一笑。
又比如在講道西晉的花美男文學家潘安時，怡慧寫道：「潘安年少時曾帶著彈弓到洛陽街上遊玩，遇見他的女子互相拉著手圍 繞著他，這個場面並不亞於今日哈韓族在機場迎接歐巴的瘋狂程度。」看了這段，那潘安帥哥引起一種粉絲瘋狂哭喊的畫面感都跑出來了啊，實在太有趣了！
這本書，會讓人覺得古人的故事很有趣，也會讓人覺得古文是很生活化的；我推薦給學生跟文學愛好者。這本書，也可以讓老師看到怡慧老師在教古文這樣的題材，是怎麼轉化、怎麼教的；所以我也推薦給老師們。
怎麼讓孩子喜歡接近古文，或許是一個比篇數更重要的問題！
（歡迎分享）
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後記：
當初大家在討論文言文篇數的時候，看著大家的討論，我心中有些想法，但沒有公開談。這次看到 宋怡慧 YiHui Sung 老師的新書「見字如晤」，我覺得這本書跟我當初想的完全一樣！於是很榮幸的為宋老師寫了這篇序。這是我當初看到文白之爭時的想法，藉著宋老師的書，與大家分享。
這是一本好書，要趕快去訂購喔！
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