聽說最近很多體育老師跟學生反應,希望我們頻道能夠多一點排球的基本規則,所以這次我們製作了 #遠端牛排 系列!讓想學排球的同學和老師在家也可以跟著我們線上學習!
這一集我們講解【排球基本規則】,包括排球場的介紹、輪轉、位置和三球的簡易分工,也有以比賽片段來讓大家了解常見的犯規和違例。
疫情期間,讓我們一起在家學習排球,有任何問題或想學的地方都可以底下留言喔👍🏼
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過3萬的網紅銘排生活Ming's VolleyLife,也在其Youtube影片中提到,嗨!大家好~ 今天要來跟大家分享基礎中的基礎「輪轉位置」 先簡單的描述一下什麼是一到六號位 再來學個口訣讓你不再忘記輪轉喔! 是不是學起來很輕鬆啊😜 先暸解之後可以更容易學戰術喔~ 🏐️MVC銘排俱樂部資訊🧑🏻🏫: MVC銘排俱樂部FB社團連結👉🏻 https://pse.is/Q7KYG MV...
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當時,德國隊和我們站在一起。
台灣男排第一次參賽,征戰了三個星期,從希臘、哈薩克到德國,打進分組四強決賽的世界聯賽落幕不久,相信大家都還記憶猶新,其實有件事情我一直記在心裡很有感觸,在這裡跟大家分享都好。
不曉得大家記不記得,在德國站台灣對戰德國隊時,有一顆爭議將近20分鐘的判決,有興趣的朋友們可以上網再看看影片,在影片中的44分鐘起,這顆球的情況是,第二局後段,我在網上與德國隊的隊長、舉球員Kampa爭球,其實Kampa很聰明的將攔網動作改為舉球的方式,試圖製造我的犯規,但後來裁判的判決認為Kampa為後排球員,所以是他犯規在先,但事實上Kampa是前排球員,他並無任何犯規之處。
不過,因為爭議球起了開端,主審向副審提出疑問,以確認Kampa是否為合法的前排球員,經確認後主審比了一個公正球的手勢,意思就是剛剛的那一分不算,原先發球方德國要重新發球,此時換副審當機了,副審一直說我們要前進一個位置並且自由球員雍順不能在場上,這很明顯是副審的錯誤,包括記錄台後方的見習裁判、德國教練Heynen、隊長Kampa都向我們表示我們目前的輪轉位置是正確的,但是,不知如何副審搞混了,就這樣在兩隊球員、教練跟記錄台之間、鬼打牆了20分鐘。
在比賽結束後,我看見了許多支持我們的球迷對這顆爭議球表示意見,「德國隊很沒運動員精神、很沒風度」等等,就連國內轉播的球評也認為,「Kampa在催趕我們上場比賽」。我知道這些猜測都是合理的,畢竟在畫面中看起來的感覺真的像那樣。但事實上,德國隊長Kampa,除了在第一時間爭取那顆球對於他們自己有利的權益以外,後來一直協助我們向主審申訴我們的站位沒錯,「那是你的判決錯誤,這時候自由球員應該在場上」。因為知道這個判決不能更改,結果是我們自由球員不會在場上,所以德國教練Heynen跟我們說,「 We'll make an easy serve for you because you don't have a libero」。Kampa也向我們表示這個發軟球的意思,「上場了,不要管裁判,那是他的錯!」
這顆發球,國內的轉播球評說,「他們站了20分鐘也冷掉了,所以乾脆發個安全球過來」,球評的解釋的確是合理的,因為除了在場的我們以外,沒有人曉得到底發生了什麼事。當時的比分是第二局後段20:15,雙方差距並不懸殊,我們愈來愈適應比賽節奏,德國隊也有感受我們的調整和進步,因此,Kampa也力爭他與我爭球的權益。我不認為德國隊在重新比賽後發的那顆軟球,是因為認為自己必勝才表達的善意,那顆軟球完全是德國隊運動精神的展現。甚至大家可以注意看該分結束時,德國教練Heynen在場邊誇大的動作,更顯示他們不管在領先或落後對於每一分的重視。
我確實在與德國隊的兩次交手中,加上這次的20分鐘烏龍球事件,徹底的對於德國這支世界排名第九的優秀強隊、他們的講理、文明與運動精神,烙下了很深的印象,「他們強悍高傲卻充滿風度、做事謹慎但對應變局的態度豐富自由」,真的是值得尊敬的對手。而這個比賽中意外出現的20分鐘僵局,也將讓我永遠難忘。
完整影片連結:https://www.youtube.com/watch?v=CC7Bhzz-xac
剪接影片連結:https://www.youtube.com/watch?v=n19uN3dHNXE
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🏐備註
拍攝相機:Canon EOS M50
畫面編輯:Canva
影片編輯:Final Cut Pro
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輪轉位置 在 [分享] 輪轉位置與攻擊暗號- 精華區Math-Volley 的美食出口停車場
在這裡 跟大家分享一些排球小小小知識
曾經打過球的 與系隊的各位都非常的清楚
這個介紹主要是給予新進的學弟(所以每年都用的到 實用價值還不錯XD)
餓死抬頭
這篇主要講的是
1.輪轉的位置
2.攻擊的暗號
-------------------------------我是分隔線----------------------------------
首先 先講最簡單的 排球場上輪轉的位置
大家常常會聽到人說(尤其是看比賽的時候):
那個站X號為的人怎樣怎樣
這些號碼就代表著
在發球前 球員所站的位置
而位置的分別也不難
站在發球位的(後排右)為1號位 照著逆時鐘依序排下去
也就是說: 1號位(後排右) 2號位(前排右) 3號位(前排中)
4號位(前排左) 5號位(後排左) 6號位(後排中)
圖示如下:
-------------------------我是網子-----------------------------
│ │
│ │
│ │
│ │
│ 4 3 2 │
│ │
│ │
│ │
│ │
│ │
│ │
│ 5 6 1 │
│ │
│ │
│ │
--------------------------------------------------------------
所以下次老師在說的時候 大家可不要不了解意思了!!!
-------------------------------我是分隔線----------------------------------
再來就是場上攻擊的暗號(每個球隊的暗號都會有差異)
也就是對方發球的時候 或是我們打第二波的時候 舉球員比的 或是攻擊手喊的號碼的意思
首先 攻擊可以簡單粗略的分成四種
1.快攻:顧名思義 就是以快速攻擊 讓對手反應不及 或是掩護第二時間的攻擊方式
一般快攻有A快、B快、C快(一般系隊最常見的快攻為A快)
打快攻的球員 當一傳經過自己的那一剎那 就是起跑時機
2.第二時間:相對於快攻 攻擊手的攻擊時間沒有那麼快 但攻擊手可以有更多的時間
可以準備 而且如果舉球有偏差 第二時間的攻擊手也有空間可以調整
一般的第二時間有2號、3號、8號
打第二時間的球員 當舉球員舉球的那一剎那 就是起跑的時機
3.長攻:我們不能保證 一傳手每球都能接好球給舉球員舉 在系隊的比賽
接發常常會有比較大的偏差 因此當接發球不到位的時候 前面兩種攻擊
就沒有攻擊的機會了 因此 舉球員會將這些球舉長出去 讓靠近邊線的球員攻擊
因為比較長的球 攻擊手有足夠的時間去抓擊球點
對手的攔網手也必須跑比較長的距離去攔網
因此 長攻手有很多的時間 是在"處理球" 球處理的好 就算不是很強勁的打過去
也等於直接的避免自己因為失誤而掉分
甚至可以讓對手也沒有好機會可以組織攻擊
而當一傳有到位 也可以配合快攻與第二時間 讓對手分不清我們是誰要攻擊
一般的長攻有4號、5號、6號、背飛(背飛在一般系隊很難見到)
打5號跟6號的球員 當舉球員將球舉到空中時 就是起跑時間(球會舉比較高)
但因為球舉長 有時會有偏差 所以在起跑之前 都會以小碎步調整位置
這主要是當一傳接不好時 讓攻擊手可以處理球 不要死在自己手上
而打4號跟背飛的球員 舉球員會將球送的比較平 因此 起跑時間與第二時間相同
這主要是當我們一傳接好時 擾亂對手 且讓對方攔網手來不及過來攔網
4.後排攻擊:這種攻擊在系隊比較不常見 系隊裡當一傳偏差很多
已經沒有辦法舉給長攻去處理球時 會將球在後排推高 給後排球員做攻擊
(但通常會希望處理第三球的球員 可以用上手將球推過
原因很簡單 避免失誤 而且可以將球推到對方舉球員的位置
或是推到對方球場的底線 以破壞對手可能的組織攻擊)
一般的後排有老大、老二、老三(以位置分)
以上的攻擊位置 由下圖表示:
│ 對手場區 │
-τ-------------σ--------------ρ--------------υ---------φ-
│ │
│ │
│ │
│ │
│ │
│ │
│ │
│ │
│ │
│ │
│ 老大 老二 老三 │
│ │
│ │
│ │
│ │
--------------------------------------------------------------
ρ:A快、二號
σ:B快、三號
τ:4號、5號
υ:C快、8號
φ:背飛、6號
-------------------------------我是分隔線----------------------------------
以上只是非常粗略的介紹
實際還是需要大家在球場上 不斷的花時間演練
而可以了解其中的奧妙
畢竟起跑時機、起跑位置、攻擊動作、身體與手腕的運用等等很多的細節
是不可能以文字就可以清楚的傳達的
如果有問題的話
也歡迎學弟們推文詢問 我或學長們看到的話
都很願意幫大家解答的喔!!!
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如果將字母A到Z分別編上1到26的分數(A=1,B=2...,Z=26)
你的知識(KNOWLEDGE)得到96分(11+14+15+23+12+5+4+7+5=96)
你的努力(HARDWORK)也只得到98分(8+1+18+4+23+15+18+11=98)
你的態度(ATTITUDE)才是左右你生命的全部(1+20+20+9+20+21+4+5=100)
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