#線上夏令營 #人類文明進步營 #Day4
今天早上邀請到CJ [之前Lara有採訪過一位物理博士+Blockchain創業家, 有興趣請看這裡:https://www.facebook.com/LaraGlobalpedia/posts/2499957586978497] 來跟孩子們聊 #工業革命 這個時期的人事物。坦白說, 當我看到CJ給我的簡報時, 我真的是驚呼了一下, 很迫不及待自己想上課🤩🤩 因為理工部分相對是Lara比較弱的, 但是不代表我沒興趣!(我一直覺得當年被國中的物理老師耽誤了😂.....小時候我去圖書館最愛借的書都是跟宇宙、黑洞有關的說......) 但是同時我也有點擔心, 這樣的內容如果孩子吸收不了怎麼辦? 畢竟他通常都是跟專家在進行研討或開會啊.... 再跟CJ提出這個擔心後, 他也很快速地修改了一點內容, 分享更多他之前在 #工業革命的起源地英國 的所見所聞。
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這也是最有趣的地方!大家可以想一下, 如果你(or你的朋友)剛好去過英國唸書, 要分享當地的生活, 會想介紹什麼呢?哪裡是網紅打卡點?哪裡食物好吃?哪裡常打折? 以上這些, 都很實用!☺️ 但是我很喜歡他分享的一個概念:#工業革命 #蒸汽機 #蒸氣火車 這些東西都是我們在課本上唸到的, 我們都知道(會背)他們很重要, 但是實際上卻一點感覺也沒有~畢竟我們不是活在那個時代, 生活周遭也沒有那些東西....但是在歐洲唸書生活的時候, 歷史就是生活!環顧四周, 就算不在那個城市, 但是也是開車或是火車可及之處, 就能看到、摸到、體驗到, 歷史的足跡.... 建築物就是活生生的例子, 今天在講到建築風格的時候, 也順帶提到了大理石廊柱的種類, 而蒸氣火車的起源地, 也就在他生活的城市。聽到這邊...Lara又想念起每年必去的歐洲博物館之旅..... 😌😻 ..... 有時候逛博物館真的是很充電啊~
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#觀點 真的是一件很基本、又極其關鍵的事情!因為不同的觀點, 才會有不同的想法激盪。也因為不同的觀點, 所以看到的事情就會有不同的面向。同樣是"出國唸書", 每個人看到的東西就會不同, 當然生活體驗就不同了, 也進而形成不同的想法思維。我自己當年在俄羅斯的經驗, 因為認識很多不同國家的朋友, 所以對於跨文化的溝通會特別有心得。但是卻沒有把握機會旅遊或是深入觀察.. 等到有了小孩, 才開始因為為了教育下一代, 開始 #打開眼睛看世界, 同樣的建築物, 卻是不同的解讀...世界忽然變得好有趣~一分一秒都不想浪費~
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提到環境影響人的思想, CJ也提到了一位你我都認識的名人小八卦 - Dr.Sun yat sen... 就是我們的國父孫中山先生啦~他居然跟翁山蘇姬有很大的共通處, 大家可以想得到嗎?呵呵呵~賣個關子, 有興趣的可以在留言處回答🤓🤓
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課程的最後, 他也留了三個問題給孩子們思考:
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#如果你是從23世紀的未來回到現在你對於現在正在發生的資訊革命時代有什麼認識
#在這個資訊革命的時代你想要扮演什麼樣的角色
#如果沒有工業革命現在的世界會是怎樣
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這三個問題, 不急著現在回答, 但是也許可以讓我們大人跟孩子都一起放在心上, 也許有一天, 我們能找到答案.....
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最後下午在進行成果發表前, 我們一起展望了未來。
上週英國維珍銀河Virgin Galactic 創辦人搭乘自家的太空船上太空了; 前天Jeff Bezos也搭乘火箭衝破卡門線出外太空...孩子們的未來, 真的是如宇宙般無限, be a dreamer!!
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#未來不一定要上太空
#但是要相信未來不是現在能想像的
#我想給孩子全宇宙的可能性
#JustDoIt
#歷史不斷再重演所以認識歷史太重要
#從文藝復興到啟蒙運動
#從法國大革命到工業革命
#火星移民計劃
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#全國第一套客家本位教材在屏東,暑假過後全面納入客庄國小教學!
迎接六堆300年!課本不再是別人的故事,而是客庄日常生活,讓孩子從小認識自己的根,謝謝三位同學朗讀「客家花布」課文。
屏東客家族群約占總人口3成,因此我們不只推出排灣族、魯凱族本位教材,在2018年也啟動客家本位教材編撰,目前已完成1-4年級國語、社會(生活),7月底會完成1-6年級全套教材,同步結合客語、學科素養以及客家文化認同。
今年暑假過後的110學年度,就會全面納入六堆8個客家鄉鎮小學優先教學,未來也會推行到更多學校,不會侷限於客家鄉鎮,讓更多孩子感受屏東在地教材的魅力。
教材更結合數位動畫、跨域美感地圖及結合機器人互動教學,融入六堆客家慶典、產業、地景等,讓學習更有趣,客家文化深刻印記在腦海裡。
屏東更是全國推動客語沉浸式教學最久的縣市,孩子從幼兒園就說客語,和阿公阿婆溝通沒距離。
回想小時候的課本,告訴我們黃河、長江有多長,但沒教我們高屏溪、龍頸溪有多長?我們知道聖母峰有多高,卻不知道北大武山有多高?你是不是也有一樣的疑惑?
所以為了孩子們,現在我們努力把最屏東的元素寫進教材裡!
#越在地越國際
#謝謝客家課程發展中心所有夥伴
跨文化溝通課本 在 每天為你讀一首詩 Facebook 的最佳解答
告別國語:給下一輪的華語文課本現代詩選備忘錄 ◎責編一尾
「國語」作為中華民國的官方語言,一直以來「國語」無不與過往的中國國族主義扯上邊,與國字、國學、國粹、國術、國樂、國魂等等詞彙皆同屬一個脈絡,在中華民國建立於對岸大陸時一同興起的民族主義意識。從1919年的國語統一籌備會到教育部國語推行委員會(1937-2013),以北京官話為基底的「國語」在教育的推行下使得不同族群、地區的人可以相互溝通,但另一方面在臺灣的語境,二戰後我們也看見臺灣在「語體」與「國體」的轉換間,「國語」的置換塑造了另一個不亞於日本殖民政權的語言暴力,本土作家成了失語的一代、外省族群幾乎放棄了原鄉的語言,而臺語、客家語、原住民語等本土語言也同時面臨了傳承的危機。
2018年《國家語言發展法》訂定後,提及「本法所稱國家語言,指臺灣各固有族群使用之自然語言及臺灣手語。」,國家語言不再定於「國語」一尊,因而2021年第三十二屆金曲獎所有的「國語」獎項也都改為「華語」。本週的主題特別呼應此一時代現象與趨勢以「告別國語」為題,也和整個月的主題呼應。
「告別國語」也意味著下個世代的語文課本在我們的想像中需以「華語文」的角度為出發,因此這週的詩,或因題材、文學史考量抑或反映時代,六位寫手分別以各自立場與美學判準為我們挑選了六首詩:有在不管在何處都不斷在作品中引導我們的楊牧老師,屬於這個時代且無法忽略的詩人楊智傑、徐珮芬,未曾選入課本但風格獨到的女性詩人零雨;如果翻譯的功用是使文本在另一個語言中再生,或許翻譯詩可以為華語帶來另一種刺激,因而選了凱洛・安・達菲(Carol Ann Daffy)的翻譯詩;華語文並不僅侷限於臺灣,最後我們跨越到了彼岸,選了這位與臺灣有眾多聯繫卻又不斷影響當代香港詩人的李國威。
我們有時也會疑惑,語文教科書會不會承載太多意識型態,不能單純的回到文學的鑑賞與教學嗎?於此同時我們更該理解到,教育就是政治與意識形態的一環,而「教科書」就是政治與意識形態產物的體現。我們與第一週國立編譯館部編本國文課本時代相行漸遠,這個時代的課本不會只有一種聲音,下個時代的課本也必與現在不同。近來,我們也見到了如奇異果版具有新時代思維的課本,而本週的選詩以備忘錄的方式來進行倡議,無非是想開啟討論,透過每個世代的不斷論辯與價值選擇,教科書最終也形成了我們對臺灣未來的願景。
歡迎大家在下面說說自己覺得應該收到課本的新詩口袋名單!
※參考資料:
黃美娥:〈聲音.文體.國體-戰後初期國語運動與臺灣文學(1945-1949)〉,《東亞觀念史集刊》第3期(2012年12月1日,頁223 – 270。
何萬順:〈語言與族群認同:從台灣外省族群的母語與台灣華語談起〉,《語言暨語言學》第10卷2期(2009 年4月1日,頁375 - 419。
全國法規資料庫:《國家語言發展法》,2018年12月25日訂定,網址:https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0170143
中央社:《文化部推金曲獎項正名 國語改為華語》,2021年1月16日,網址:https://www.cna.com.tw/news/acul/202101160163.aspx
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美術設計:宇軒
圖片來源:宇軒
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https://cendalirit.blogspot.com/2021/01/20210125.html
#每天為你讀一首詩 #告別國語 #華語文 #華文課本 #世代 #楊牧 #楊智傑 #徐珮芬 #零雨 #凱洛安達菲 #李國威 #國家語言發展法
跨文化溝通課本 在 跨文化溝通課本 - 宜蘭大學板 | Dcard 的美食出口停車場
想問有沒有人可以賣我如下圖的課本(或藍色的也行) - 課本,通識,選修. ... 跨文化溝通課本. 宜蘭大學. 2月25日13:58. 想問有沒有人可以賣我如下圖的課本(或藍色的也 ... ... <看更多>
跨文化溝通課本 在 [心得] 日/通識/跨文化溝通/蔡恪恕/全英 - PTT Web 的美食出口停車場
[心得]日/通識/跨文化溝通/蔡恪恕/全英@fju_class,共有2則留言,2人參與 ... 再去修,老師不喜歡台灣學生只是因為這堂是通識課就不想買課本或好像很 ... ... <看更多>
跨文化溝通課本 在 [心得] 日/通識/跨文化溝通/蔡恪恕/全英- 看板FJU_CLASS 的美食出口停車場
修課學期:106 第一學期
課程類別:通識 社會類別
課程名稱:跨文化溝通
授課老師:蔡恪恕
計分方式:期中作業 期中考 期末報告 期末考 出席分數 (比率不確定)
心得感想:這堂是全英文的通識課,老師是一個匈牙利老伯伯,幾乎每堂都會點名,但是
都學期後面有兩三堂都沒有點名
學期初的時候老師都放影片(全英無字幕)介紹跨文化溝通的內容,我個人多益近800聽的
有點吃力,要很專心聽,但大部分的人都在睡覺滑手機,期中作業是影片
心得
期中考:
老師有上傳很多教材,期中考老師訂了教材的考試範圍,有選擇題跟申論題(忘記各幾題
了),有讀有分,但是申論題也要寫全英文,並且老師最後沒有公布期中考成績
期末報告:
老師有列出十個主題,大家要分小組然後先搶先贏,重複就抽籤決定
一組報告大概20~30分鐘
我們這組報告的主題碰上老師很敏感的主題,因此在台上被拷問了一個半小時,一開始老
師覺得我們報告很膚淺但是後來又稱讚說我們報告是唯一一組沒有照稿唸,所以就到學期
末都一直很緊張
期末考:
老師一樣有訂出教材的考試範圍,但是考出來我覺得好像都不是我看的範圍(*_*;
是50題選擇題,雖然單字很難但是有些是邏輯可以推論的(很多以上皆是之類的)
最後成績:77
整體來說,建議想要練英文的再去修,老師不喜歡台灣學生只是因為這堂是通識課就不想
買課本或好像很看不起這堂課,為了這個訓了大家一節課
但是期末考當天又跟大家說不用擔心我會讓你們pass
基本上不用怕被當但是要用心寫報告考試等等。
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