【這些是偽素養，毫無意義】
看到好友 Stiven Chou 周老師 po 自己小孩做的卷子上的素養題，還有他孩子的反應。一開始我覺得很好笑，但後來卻是憤怒，覺得「這題目什麼鬼！」
素養指的是運用知識解決真實世界問題的能力跟態度。表現在題目上，通常是結合真實情境下的問題，給孩子許多資訊，讓孩子去學著怎麼從這些資訊篩選出真正有用的資訊，經過統整、反思等高層次的思考後，解決這個真實情境的問題。素養題不好出，真的很難出。
以圖中這題而言，雖然有生活情境的敘述，但並沒有真實的問題要解決。也沒有訓練到孩子解決真實世界問題的能力跟態度。更沒有給孩子資訊讓他練習篩選擷取資訊，遑論進入到統整跟反思的高層次思考。
這個題目，坦白說，只是一個以生活情境為敘述的「燈謎」。根本沒有養成孩子的任何素養。所以是「偽素養」題。更糟糕的是，這些偽素養題背後常會帶著錯誤的價值判斷。
是誰說這題答案是媽媽？是誰說只有媽媽會照顧孩子、給孩子溫暖跟支持？這樣的題目背後隱含著什麼樣的價值觀？照顧小孩、給孩子溫暖就應該是媽媽做的？爸爸就不需要？
自從課綱揭櫫以素養為核心開始實施後，坊間參考書、測驗卷也開始出所謂素養題。但其實不少題目都離素養很遙遠，無法幫學生培養真正的素養。但爸媽以為反正它們有「素養題」，孩子就沒問題了。錯，其實這些「偽素養題」正在浪費孩子時間又沒有養成素養，問題超大。
圖中這個題目，如果改一下，還有機會給孩子做一些高層次的省思評鑑思考。比如說改成：
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「有個小學題目，問學生『當我們小時，這雙手照料我們；悲傷時，這雙手給我們安慰；當我們面對困難時，這雙手會給我們力量。它是一雙溫暖的手，也是一雙萬能的手。』最後題目答案公布：是媽媽的手。
請問：根據上面的敘述，你認為出題者所公布的這個答案合理嗎？你的理由為何？」
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實在受不了這些以素養之名，卻完全沒有養成孩子素養、甚至還傳遞錯誤價值觀的「偽素養題」。
不是套長一點的文字、放一些生活情境敘述就叫做素養題。沒有引導出思考、沒有引導出運用知識在真實的問題上，放一堆文字也沒用。
這一題根本只是猜知識的燈謎題，一點素養也無。
#受夠了這些偽素養題
#讓素養概念被污名化
#出素養題需要真專業
（歡迎分享）
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