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【#出版報報】

獻給覺得讀書很辛苦的孩子 https://bit.ly/2xUPZvK

讀書好辛苦，每天陪伴我們的文具也會覺得累嗎？

讓我們化身長尾夾、磁鐵、捲尺、訂書機、墊板……等等文具用品，體驗當文具的酸甜苦辣。對孩子而言，讀書雖然還是很辛苦，但是想到身邊的文具朋友也一起努力的話，就會更有奮鬥的能量！

💟適合國小全年級學童，有附注音！
💟日本幼兒園、小學圖書館必備圖書
💟讓孩子開心念書的幽默繪本
💟簡單卻激發想像力的故事，讓孩子體驗當文具的生活！
💟學習「換位思考」，養成珍惜文具的習慣

為了鼓勵孩子繼續努力，作者福部明浩創作出了這本故事，希望藉由想像「文具」的生活，讓孩子身歷其境，體會文具的日常，進而懂得珍惜這些讀書時的得力助手，並一起努力。

👉《當一天文具》https://bit.ly/2xUPZvK
　
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前幾天，收到多多寄來可愛的字母主題包裝，我看著拼著，突然靈感一來，就拼出了(KIDS DAY),想提醒媽咪，兒童節快到了，國中生平常讀書好辛苦喔！我也好想放鬆，當一天媽咪的小寶貝，媽咪，兒童節要帶我去哪裡玩呢？

#用多多字母瓶跟媽咪說出我的小小心願
#字母多多
#願望多多
#期待多多
#快樂多多

【我真係學到好多嘢呀！】
「生存 」、「生活」同「生命」有咩分別？本來我都有啲混淆，三樣都係「生」字頭咪大同小異？錯晒！喺HKU SPACE修讀過觀鳥課程嘅前天文台長林超英 Lam Chiu Ying，由「觀鳥」去解構三個唔同層次。

1. 如果人只為「生存」，為口奔馳只識賺錢，我地同一隻雀冇分別：檢視自己，我應該唔止係生存；
2. 人有興趣而且堅持到先至叫有「生活」：抱歉，我有我的嗜好，我很喜歡皮革，可惜因為工作，發展興趣的空間越來越少，所以漸漸放下；
3. 「生命」要用心感受，好似觀鳥咁，唔係去掛住「影」隻雀，而係用眼用心去「看」：呢個係好大嘅警醒，做自由人好容易因為「好天搵埋落雨柴」而迷失，有工作就接，容易忘記初衷。其實，凡事不應只著眼於眼前，仲要比啲空間，望遠啲望多啲，先會活出自己生命。

好認同林先生所講：「學習係最積極的休息方法」。細個讀書時完全反對呢句話，覺得讀書好辛苦好悶，但畢業後18年回望，能夠學習，能夠研究，係幾咁珍貴。我其實有個心願，係再重拾書包，不再讀新聞，不再讀國際關係，而係豐富心靈嘅文化藝術科，為生命注入動力，心願希望兩年內達到。

https://hkuspace.hku.hk/60/cht/create-your-space/lam-chiu-ying/alumni-at-large

#HKUSPACE60 #CreateYourSPACE #活學空間 #LifelongLearning #林超英 #生存生活生命 #學習是積極的休息

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香港學生面對的壓力實在比我們想像得還要大，他們每周面對沉重的功課壓力、頻密的默書測驗考試，我們除了著重他們的學業表現外，也需要關注他們的心理壓力和需要，關心他們在學業背後的理想和成績以外的成長。希望這首歌曲能夠唱出學生們的壓力，為他們打氣之餘，引發家長、老師、兒童工作者及社會對學生們壓力的關心。

歌詞：Ａ：英文生字我要串多次　若我只有三分鐘堅持　難道合格亦是難事？
Ｂ：中文生字我要記多次　若記憶似高分的鎖匙　腦袋用作背誦記事

Ａ：我天生貪玩好動開朗與大意　我不懂思考文學的意義
Ｂ：你都知分數背後裝載了含義　要努力競爭名次

*Ａ：溫書考試為績分　Ｂ：落力為了高分
Ａ：難題嫌沉悶眼訓　Ｂ：眼訓你也要撫心自問
合：為前路理想追尋　Ｂ：讀書當然很要緊
Ａ：怎麼可以拿高分　Ｂ：落敗亦別要傷心
Ａ：連忙背全部教訓　Ｂ：我課本有太多的學問
合：考試週快將光臨　Ｂ：望你交出勇敢
合：一起溫書似特訓*

老師：各位同學　星期二記住要默書　如果唔合格你就冇得放Lunch
　　默書範圍係工作紙上面既English 大家冇問題就放學番屋企溫書
Ａ：唉 我最怕係要坐定定溫習 我覺得同本書唔係幾夾
　　想溫習但係內容太複雜　背極個腦仲係一片空白
　　其實我心底都知　我都想分數高Ｄ　但係要成績進步唔係咁Easy
　　過去式要加ed　現在式要加s 我呢家終於知道乜野叫 Difficulty
Ｂ：Yeah　數學公式你記得嗎　常識科印象要深化　
　　若要溫書你不可放假　但別要放棄讀書好嗎？
老師：老師都知大家平日讀書好辛苦　但係係社會入面知識就係寶庫
　　　如果有學習既機會請你珍惜愛護　希望你目標不再迷糊

repeat *
數學公式你記得嗎　常識科印象要深化　
若要溫書你不可放假　但別要放棄讀書好嗎？x2
（我終於記得長乘闊等於面積　仲有香港七十年代既軌跡
　我點樣計蕉、橙、蘋果既價值　底乘高除２等於三角形面積
　仲有中國當時派邊個出使西域　～～～～）

*Ａ：怎麼需斷定績分　Ｂ：為學問定要堅忍
Ａ：如何能勤力振奮　Ｂ：我腦裡只有公式月份
合：失半分也都消沉　如分數是我身份
Ａ：怎麼想我拿高分　Ｂ：若學問是太艱深
Ａ：連忙背全部教訓　Ｂ：我課本有太多的學問
合：考試週快將光臨　Ｂ：望你交出勇敢
合：一起溫書似特訓*